对田径后进生的现状调查及对策研究

“体育后进生”是一个当前体育教学中较为流行的词汇,也是体育教学过程中一个不可回避的现象.在当前体育新课程标准的实施下,田径教学已纳入必修课程,但是田径教学的现状仍不客乐观,教学中出现大量后进生。本文通过对新乡市田径积极后进生的调查研究,提出了转化田径积极后进生的对裳,有助于全面贯彻《体育新课程标准》基本理念和进一步提高体育教学质量.     

对中学体育教学中后进生转化的理论思考

本文通过对中学体育教学中后进生转化的问题进行研究,尤其是对后进生的理解、后进生的成因等方面进行深入分析,总结出了三大原则和六大方法,以期能对中学体育教学中后进生的转化工作提供理论指导.     

初中物理教学中后进生的转化探讨

在初中物理教学中,后进生是一个不可避免的话题,这不仅关系着国家素质教育的推进,也关系着学校教学质量的提高。本文针对这个问题,对后进生的概念进行了叙述,然后对后进生产生的原因进行了分析,并提出了几项后进生转化的方式,为将来的初中物理教学提供参考。     

走出后进的困境

新课程改革以来,尽管《课程标准》和教材更新了,教师的教学观念和教学行为也不同程度地改变了,但数学后进生并没有减少。尤其在基层学校,后进生的人数比例却在增加,很多老师抱怨现在的孩子越来越难教。而后进生的转化正是其中关键性的问题之一。     

量体裁衣，实现转化——浅谈中学英语教学中后进生的转化

后进生的转化是教学过程中不得不面对的难题,中学英语教学也概莫能外。在中学英语教学过程中,教师应先掌握后进生的心理特点,再激发起其学习的兴趣并贯彻因材施教原则,这样就可以为后进生的转化找到切入点、提供动力,并创设路径。研究后进生的转化是新课程标准"一切为了学生,为了学生的一切"理念的具体体现,因此具有重要的理论意义和现实意义。     

中学体育“后进生”产生的原因及转化策略

文章通过对中学生的年龄结构和生理、心理的特点进行分析,通过对相关文献的查阅,笔者总结出了体育后进生产生的诸多原因,并且深入分析体育教学和体育训练对后进生产生的影响,结合体育教学和体育训练的自身特点,并且运用体育教学和体育训练手段提高后进生学习动力。     

浅析巧用差异性教学转化中学体育后进生

体育是提升中学生身体素质和心理素质的重要方式,对中学生的成长和发展具有重要的作用。但是目前很多体育课堂中,出现了"后进生",对体育教学活动的深入开展和中学生整体素质的全面发展带来了一定的阻碍性因素。文章主要对巧用差异性教学转化中学体育后进生的具体策略进行分析,以期能够改善当前中学体育存在"后进生"的情况,提升中学体育"后进生"的学习兴趣,创造高效率、高质量的体育教学模式。     

后进生转化的一次实践

本文分析了后进生出现的原因,并根据多年的教学经验,对后进生的教育提出了几点看法。     

浅谈物理教学中后进生的转化

智力正常,学习效果低下,未能达到学校规定的教学要求的学生,我们称为"后进生"(又称"差生").在物理教学中如何转化"后进生",怎样提高"后进生"的学习质量,这是每个物理教师都必须考虑的问题.     

谈谈如何提高后进生的数学成绩

相对于高中其他学科而言,数学这门学科比较抽象、思维量较大,不可避免地会出现一部分后进生,严重影响了教学教育质量的提高。针对如何提高后进生的数学成绩进行了论述。     

体育教学中后进生的转化

<正>引发学生体育兴趣是促进学生进行体育活动和培养学生终身体育意识的主要手段。体育后进生在体育课堂中是弱势群体,但又是不容忽视的群体。因此,在中小学体育课堂中必须加强对"后进生"的教学研究。一、对体育"后进生"的再认识体育"后进生"是指体质差、缺乏体育热情和兴趣、意志薄     

小学教学过程中后进生的转化

在小学教学中,难免会出现这样的学生：他们缺乏独立性、自信心,学习没有目标,死读死记不求甚解,或干脆放弃不学,自暴自弃。久而久之,对于学习,他们先是厌倦,而后放弃。这也就是我们常说的学习上的后进生。对学习缺乏主动性,严重地影响着后进生的智力发展,阻碍了后进生学习上的进步。这是令老师们最感头疼和无可奈何的事,但我们还是得慢慢地转化他们,力争使他们有良好的转变。     

素质教育中后进生的成功转化方法探析

在素质教育中后进生的转化工作占有相当大的比重，后进生的转化工作也是教育教学中的重点工作之一。后进生转化的成功与否直接影响着班集体的各个方面，也是素质教育成功与否的一个显著标志。     

高职数学教学中后进生成因调查分析及对策

高职数学后进生是指在高职数学学习过程中达不到高职数学教学基本要求的学生,由于高校扩招等原因,高职院校数学后进生人数逐年增多,成为高职数学教学中不容忽视的一个问题。本文针对高职数学后进生的现状,提出如下教学对策和建议:教师要转变心态,用爱和尊重转化后进生,要善于发现后进生的闪光点,通过鼓励促使他们成才,要根据后进生的接受能力,进行有效补偿教学,改变课堂教学理念,引导后进生积极参与课堂教学。     

春风化雨润心田--浅谈初中历史学科后进生的转化

教育要面向全体学生,使所有学生都能达到新课程标准所规定的目标,而初中各学科教学中都程度不同地存在着后进生现象。广大教师在转化后进生工作中耗费大量精力,但是收效甚微。如何调动起这部分学生的学习积极性呢?下面笔者结合自己多年的历史学科教学经验谈一点体会,以期起到抛     

关于中学英语后进生的教学探究

新课改之后,后进学生的转化是教师首先要解决的关键问题,也是我们贯彻落实＂让所有的学生都能成才＂的教学理念的主要措施。本文从英语教学的实际出发,提出了后进生的转化工作应注意的几个问题。只有做好后进生的转化工作,才能使英语教学成绩获得真正的全面提高。     

谈农村初级中学数学“后进生”的转化艺术

随着素质教育的进一步深入,人们关注的重点大多是怎样全面提高学生的综合素质,学校或学生取得了怎样优秀的成绩几乎是教师和家长谈论的唯一话题,可是,在农村地区特别是在农村初级中学,教学“后进生”越来越多,“后进”程度越来越严重,这个问题已经到了非重视不可的程度了。本文从内因和外因两个方面对农村初级中学教学“后进生”产生的原因进行了深入分析。并在实践中针对“后进生”的转化进行了积极的探索,得出了：动之以情,给后进生一片爱心;晓之以理,使后进生由厌学变为乐学;授之以渔,使后进生由苦学变巧学;勤于鼓励,使后进生在表扬声中逐渐进步等有效的转化方法。     

后进生转化点滴

教师要想建成一个良好的班集体,就必须在教学中做好后进生工作,而做好后进生工作需要从两方面入手。首先应当明确认识为何要准尊重和理解后进生,其次才是如何去尊重和理解后进生。     

关注“后进生”,助其转变

"后进生"是素质发展相对滞后的学生,是不少老师和家长头疼的对象。但若我们能在教学和生活中看到"后进生"的积极转变,那便是最开心不过的了。本文将从让"后进生"真正走进我们的眼中、正确引导"后进生",端正态度、给予"后进生"更多的了解和帮助这三个方面进行"后进生"转变的讲述。     

浅析“后进生”转化工作

"后进生"是教学管理中难点、重点问题。文章从如何与"后进生"建立良好的师生关系和如何转化"后进生"进行了论述。