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因特网的迅速普及,使计算机网络教学获得了飞速发展。与以往的计算机辅助教学不同,网络教学是利用计算机访问本地及全球各地的计算机资源,并使教师与学生或学生与学生之间通过网络进行广泛的交流与协作。较之传统教学,网络教学信息容量大,传输速度快,交互性、渗透性强,多媒体,无形化。它具有满足所有人的教育需求的潜力。它可以让任何人都能随时随地接受到个性化的教育。一、网络教学的特点1.网络教学是一种超时间和超空间的教学网络教学使人类第一次实现了世界范围内学习的自由。网络建构无围墙、无时空的“虚拟教室”和“虚拟学… 相似文献
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PBL教学法在市场营销教学中的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
都晓春 《中国科教创新导刊》2013,(11):170+172
PBL是一个把问题作为起点的学习过程,其运用于市场营销教学是行之有效的。PBL教学法在市场营销教学中的实践应用,要注重案例讨论中的PBL,构建学习型组织;强化小组营销活动中的PBL;用生动易懂的课件,为PBL奠定理论基础;积极开展体验式的PBL以及转变观念和加强培训。 相似文献
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雷思友 《淮南职业技术学院学报》2007,7(2):38-40
对市场营销专业理论课教学的模型教学法、景模拟教学法、启发式教学、案例教学法、多媒体教学法等教学方法进行了探讨;论述了加强市场营销专业实践教学的重要性,分析了当前市场营销专业实践教学中存在的四个方面的问题,针对存在的提出该专业实践教学中的具有可操作性的九个方面的建议,对加强市场营销专业实践教学,增强学生的动手能力有一定的借鉴意义。 相似文献
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行为导向教学中新型的师生角色观 总被引:6,自引:0,他引:6
行为导向教学法是以学生为中心,以培养学生关键能力为目标,在教师的行为引导下,通过多种不定型的活动形式,激发学生的学习热忱和兴趣,使学生主动地使用脑、心、手进行学习的教学方法。我校于2001年引进了行为导向教学法,并将其作为学校的重点课题进行研究。经过两年多的实践,已取得了一定的成 相似文献
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高校思想政治理论课教师作为实践教学的组织者和实施者,发挥着主导作用。而主导作用是否有效,很大程度上取决于角色定位与实践。高校思想政治理论课教师在实践教学中的角色定位,一是引导者,二是学习者,三是示范者。在角色实践中,高校思想政治理论课教师一方面要强化角色意识,实现角色重塑;另一方面则要打造角色能力,胜任角色期待。 相似文献
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市场营销专业实践教学体系探索 总被引:25,自引:0,他引:25
常永胜 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,9(2):31-33
市场营销是一门重要的应用性管理学科。在市场营销教学中有效地传递市场营销知识,开展管理学科实践教学具有重要意义。实践教育有多种形式,如课堂实践教育、校内实践教育、校外实践教育等,可以采用的实践教学方法也有很多,如案例分析、角色模拟教学、项目教学法以及模拟实训、第二课堂专业实践、企业实习等。 相似文献
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刘晓燕 《读与写:教育教学刊》2008,5(1):25-25,29
交际教学法自上世纪80年代引进我国以来,已成为我国外语教学法的主流。交际教学法要求语言学习以实现交际为目的,强调以学生为中心,倡导教学过程交际化。交际教学法的指导思想决定了教师在课堂教学中,由传统的"信息提供者"转变为以组织管理为主的多重而丰富的角色。。 相似文献
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浅谈教师在教学实践中的角色转换 总被引:1,自引:0,他引:1
王杰 《甘肃广播电视大学学报》2004,14(1):61-62
在当前信息社会里,教师要帮助学生掌握学习方法,特别是战胜学习的方法,培养学生解决实际问题的能力。因此,教师要在教学实践中逐步转换自己的角色,由书本知识的传授者转换为学生创造力的培养者。 相似文献
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任务教学法对教师的要求 总被引:3,自引:0,他引:3
任务教学法涉及学习者通过自身的认知和交际,在完成任务中学习语言知识。与传统的以语法结构为中心的教学法相比,任务教学法更注重学习者本身。由于该教学法的特点,教师的角色也相应的有所改变,不仅仅是单纯的传授语法知识,更要求对课堂进行计划,对学生行为激发,平稳学生行为并进行必要的协助。 相似文献
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王玉彬 《中国科教创新导刊》2012,(8):162-162
近年来,在临床教学中探讨和应用了"PBL教学法",我深刻地体会到教学模式的转变,关键是教师角色的转变,因此,探讨新教学模式下教师的角色问题就显得特别有意义。 相似文献
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国际市场营销课程教学中应体现高职高专特色,努力贯彻"理论足够为度,着重培养应用能力"精神。为增强学生的感性认识,提高创新能力和技术应用能力,为社会培养输送合格的高层次应用型国际市场营销人才,本文就改变传统的教学理念和思维方式,将案例教学和实践教学引入到教学环节中,完善实践教学体系,加强校内模拟实验室建设和校外实训基地建设进行了研究和探索。 相似文献
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王著定 《陕西师范大学继续教育学报》2000,17(3):85-87
本文通过比较外语课堂教学中以教师为中心和以学生为中心的差异,分析了教师和学生在以学生为中心的教学法中的角色转换,阐述了学生中心教学法对外语教师角色的要求和需要解决的问题。 相似文献
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马平平 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(6):83-84,93
折中教学法是一种博采众家之长,避免各派之短的多元性、综合性的教学方法。它是一种综合性的教学方法,主张教师应根据具体的教学目标,视具体教学阶段和教学对象综合地运用多种教学法,汲取各家之精华,设计自己的教学方案。 相似文献
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任务型教学法中教师角色探析 总被引:3,自引:0,他引:3
在任务型教学中,教师的角色受到了新的挑战。文章通过分析教师的作用、教师对语言学习、教学内容的控制程度以及在交互性模式中的地位。对教师的角色进行了定位。 相似文献
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