农村初中劳技课教学形式的探索

农村初中劳技课教学形式的探索张飞令，金文智初中劳动技术课是向学生实施劳动技术教育的主要途径。在劳技课教学中，要让学生掌握劳动的基础理论知识和劳动技能，养成良好的劳动习惯。因此，劳技课教学必须改革：要破除“教师讲，学生听”和“教师做，学生看”的传统教学...     

农村小学生户外劳技课教学设想

劳动技能课是为了锻炼学生的动手能力,训练学生的劳动技能、培养学生的劳动意识,形成良好的劳动观念。因而劳动技能课在小学各学科中应有一席之地。农村小学的劳技课比起县、市和大城市学校的劳技课有着更为丰富的教学内容,课堂形式更为灵活。利用户外劳动场地进行劳动技能训练和教学,使劳技课有了更为广阔的发展空间。     

劳技课与学生创新精神和实践能力培养

中学的劳动技术学科旨在通过劳动技术教育,使学生初步掌握一定的生活劳动和生产劳动所必须的基础知识和基本技能,形成正确的劳动观点和良好的劳动习惯,培养学生的创新精神和实践能力。因此,劳技课教师在素质教育中应提高思想认识,转变教育观念,深化教学改革,在强化学生技能训练和形成同时,重视教书育人,加强学生综合素质与能力的培养。     

农村初中劳技课教学形式的探索

农村初中劳技课教学形式的探索辽宁省瓦房店市教师进修学校张飞令，金文智初中劳动技术课是向学生实施劳动技术教育的主要途径。在劳技课教学中，要让学生掌握劳动的基础理论知识和劳动技能，养成良好的劳动习惯。因此，劳技课教学必须改革：要破除＂教师讲，学生听＂和＂...     

采取“五个结合”提高教育质量

我校把劳技教育纳入了教育、教学管理的轨道,精心组织,认真部署,实现了有劳技教材,有劳技教师,有劳技课专用教室和劳技作品陈列室。在劳技教育中,坚持五个结合。1.思想教育和实践制作相结合。开设劳技课的目的,在于通过劳技课培养学生的劳动观点,养成劳动习惯,同时,使学生初步学会一些基本的生产技术知识和劳动技能,既能动脑,又能动手,为毕业后教育打下一     

对初中劳技课教学目标的认识

我校是一所初级中学,开展劳技课教学已有10多年了.在实施教学过程中,以劳技课的重视程度、教学规范、教学条件及教学质量要求上都有较大的提高.学生和教师对劳技课教学的要求和目标的认识也随之逐步明确.一、初中劳技课教学的总目标根据党的教育方针及教育和实践相结合,与生产劳动相结合的原则,为造就一大批有理想、有道德、有文化技术的社会主义建设人才,劳技课的设立很有必要.现在的初中生正是21世纪中国社会主义建设的生力军.他们的政治思想、劳动意识、劳动技术技能的好坏,直接影响到我国未来的社会主义建设事业.所以,必须对他们加强热爱祖国、热爱社会主义、热爱劳动人民和热爱劳动的教育,并在劳动技术技能方面给予一定的训练,从而实现教育方针所规定的目标.     

劳技课英文打字的教学初探

劳技课英文打字的教学初探宜昌市一中吕荣华（４４３０００）劳技课的教学应是以学生操作为主、教师讲解为辅的指导思想。使学生在劳技课的学习中逐步形成劳动技能，养成良好的劳动习惯，从而培养出学生高尚的劳动品质。劳技课的特点是重操作，把知识传授和技能训练有机地...     

劳技课与其他学科有机整合之我见

劳技课和文化课在培养全面发展的学生中起着同样重要的作用。但是在目前教育资源和教育设施缺乏、学校不重视等种种因素的制约下,致使劳技课形同虚设,无法发挥培养学生劳动技能的作用。《劳动与技术》是一门综合性很强的学科,能让学生的整体综合水平得到发展和提高。任何一门学科的教学都可以从周围现实生活中找到与劳动技术教育的结合点,都可以结合各学科的特点进行劳技教学。     

全面挖掘劳技课的教育功能

现在不少普通中学已开设劳动技术教育课,如何全面挖掘这门课程的教育功能,充分发挥它对人的全面发展的教育作用,这里谈谈我们的一些看法. 一、充分发掘劳技课的德育功能. 劳动技术教育包括劳动教育和技术教育两个方面,其中劳动教育基本上属于德育的范畴.因此,劳技课首先要培养学生的劳动观点.近几年,一些学生骄、娇二气严重,饭来张口,衣来伸手,生活自理能力     

谈谈劳技课对教师的要求

谈谈劳技课对教师的要求湖北省当阳市高级中学（４４４１００）吴宏琼现在在中学里开设劳动技术课,目的是为了帮助学生树立劳动观念,提高劳动技术,增强为人民服务的本领。为了把这门课有声有色地开展起来,作为劳技课教师应该做到以下几点。１热爱劳技教育有些劳技教师...     

利用劳技课培养学生创新思维和坚强意志

劳动技术课（以下简称“劳技课”）与其他文化知识课的不同点在于．其他文化知识课以讲解和传授现成的知识、技能为基本形式，而劳技课却以操作训练和制作实践为主，它融知识、技术于一体，具有实践性和社会性的特点。劳技课的主要任务是让学生了解劳动技术基本知识，掌握基本操作技能，     

谈谈劳技课如何提高学生学习兴趣

全国第三次教育工作会议明确指出,实施素质教育,“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育,劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”劳动与技术课是实施劳动教育和向学生传授劳动技术的课程,是实施素质教育的重要渠道。然而因劳技课开设时间相对较短,加上升学竞争激烈等因素的影响,劳动与技术教育相对于德育、智育、体育和美育,无论在理论研究还是在实践探索上,都还是相当薄弱的,都还是中小学教育中亟待加强的一个重要环节。如何上好劳技课?笔者认为,由于劳技课强调动手动…     

关于劳技课中运用多媒体技术的几点思考

1前言劳技课作为一门培养学生劳动技能的课程,更是需要现代化教育技术的支持。那么,如何更好地在劳技课中运用多媒体技术辅助教学呢?2多媒体技术在劳技课中运用的重要作用     

劳技课实施创造教育的探索

劳技课实施创造教育的探索□辽宁省实验中学唐彪劳技课是国家教委规定开设的必修课之一,是实施素质教育的重要途径。它的目的是培养学生的劳动技能素质,以适应现代化生产和生活的需要,而未来社会更需要创造型人才。那么,如何在劳技课教学中达到既提高学生的劳动技能素...     

普通中学劳技课教学的实践与启示

劳动技术课是普通中学的一门必修课,它内容广泛,综合性强。开课难度大,上好课并不断提高教学质量的难度则更大。但由于它在中学教育中,在提高人才素质上有重要的育人作用,所以开展对劳技课教学内容、教学规律和教学方法的探讨,并在实践中逐步认识劳技课的教学特点,努力提高教学水平是摆在我们劳技教学人员面前的迫切任务。 一、劳技课教学的特点 劳技课既不象普通中学的文化课那样以专门传授知识为主,也不象职业中学的专业课那样以专业技术的训练为主,它是融劳动教育、技术教育、知识教育于一体的新型学科,以劳动技术素质教育为主是它的中心任务。实践中我感到:劳技教育体现在教学上有如下基本特点:     

从强化思想政治教育入手认真上好劳动技术课

从强化思想政治教育入手认真上好劳动技术课敖汉旗新惠第二中学根据国家教委１９８９年１０６号文件精神，于当年９月开设了劳动技术课。４年多来，由于从强化思想政治教育入手，不断加强劳技课教学的研究，不断提高劳技课师资的水平，不断探索、解决劳技课管理中的新问题...     

农村中学劳技课应当走出的误区

劳动技术课是对学生实施劳动技术教育的主要课程,是中学生的一门必修课。所谓“课”,应该是依据“课程表”在固定的时间和场所里,由教师、教材和课组成的完整的教学活动。做到了这一点,才算是按照有关规定,真正地开设了一门课。可是在一部分学校里劳技课却成了“童养媳”。大纲规定的教学任务常被架空,课时常被各种劳动所占用;课前无教学目标,课中无教学指导,课后也无教学检测,因此这是算不上劳技课的。有人认为,劳技课就是干点活罢了。以单纯的劳动代替劳动技术,这样做势必造成对劳动技术课的教学目标与要求的扭曲。在有些学校…     

劳技课渗透德育的体会

一、劳技课的德育内涵 国家数委颁发的劳拉（初中）教学大纲指出:“劳技课是向学生实施劳动技术教育的主要课程,是普通中学的一门必修课。开设劳动技术课,是贯彻教育与生产劳动相结合,培养德、智、体诸方面全面发展的新人的重要途径,也是逐步消灭体力劳动和脑力劳动差别的必要措施;对于培养社会主义现代化建设人才,提高整个中华民族素质,具有重大的意义。” 通过学习《大纲》,我认为劳技课的第一个任务是要使学生认识劳动的重要性,从而将劳动认为是光荣的事情,并积极主动地参加劳动,学习技术。     

浅谈劳技课的思想品德教育

高中劳技课绝不单纯是教学生学技艺更重要的是对学生进行思想品德教育。那么,在劳动技术课中如何渗透思想品德教育呢? 一、培养正确的劳动观念 培养学生正确的劳动观念,要从培养情趣入手。先让学生觉得劳技课有意思,爱参加实践劳动,然后在劳动中逐步养成他们良好的劳动习惯,并逐渐形成正确的劳动观念,最终实现其道德素质的提高。在培养学生的劳动情趣的过程中,要充分     

提高劳动技术教学成效之途径探究

正一、把劳技教育同提高综合素质统一起来一个人的劳动技术教育素养,将是激发一个人接受职业技术教育的原始动力。劳技课,又称为综合实践课,是培养学生劳动观点、劳动技能、动手能力、劳动习惯的教育,具有教育性、实践性、技术性的特点,是对学生综合素质的培养。二、精心选择教学内容《中学劳动技术课教学大纲》是从事劳技课教学的根本依据。在《大纲》的指导下,遵循劳技课教学的基本要求,研究现行教材,结合学校实际、学生的实际及教师个人特长选择合适的教学内容,然后设计课堂教学,运用多种教学方法,抓住导入、示范、练习、评价四个关键环节,组