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一、学习贯彻全国人事厅(局)长会议精神,坚持以人才战略总揽全局,全面推进人才队伍建设;学习中央经济工作会议精神,坚持继续教育为科技进步、经济建设服务方向;迎接党的十六大召开,学习领会大会文件,贯彻落实大会要求。二、适应事业单位人事制度改革要求,健全社团组织,完善联系网络,开拓新服务领域,增强自我发展能力。三、参加人事部、高培中心组织的政治学习和各项集体活动。四、积极开展协会工作1.继续做好社团登记。2.做好协会理事会改选换届,适当时候召开一次理事会会议。3.与吉林省人事厅、吉林省继续工程教育协会… 相似文献
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一、2002年主要工作(一)学习十六大文件,结合本职工作,贯彻落实十六大精神。(二)提出协会换届建议(方案。)(三)办理社团收费认证工作。(四)协助吉林省人事厅、吉林省继续教育协会召开会刊《继续教育与人事》编委会议,做好会刊发行工作;自行编辑发行《继续工程教育信息》3000多份。(五)在宜昌举办“企业人事制度改革与继续教育创新研讨班”一期,参加研讨班代表30余人。(六)举办“企业继续教育创新”征文和研讨活动,收到论文70余篇,评选出37篇优秀论文,向获奖论文作者颁发荣誉证书。(七)与中国高级公务… 相似文献
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《继续教育》1996,(1)
在国家“八五”国民经济计划即将结束,“九五”国民经济计划就要开始之际,我们迎来了一九九六年.值此,谨向全国辛勤耕耘在继续教育工作战线上的教师、管理人员,全体接受继续教育的专业技术人员,致以新年祝贺和亲切的慰问;并向关心、支持继续教育的各界同仁表示衷心感谢!根据国家“关于加强专业技术人员继续教育工作”的总要求,我国继续教育工作紧密结合改革开放,为经济、科技、社会友展和人力资源开发服务.大力开展继续教育的宣传推动、加强政策法规的建设、积极开展继续教育的交流与国际合作,提高广大专业技术人员的政治业务水平,从理论探索到积极实践等方面做了大量卓有成效的工作,取得了良好社会、经济、人才效益.“八五”期间,全国继续教育工作有了长足进步,我国的继续教育事业正在稳步深入发展.今年,党中央、国务院召开了全国科学技术大会,提出“科教兴国”伟大战略;党的十四届五中全会,为我国“九五”计划和2010年发展规划制定了宏伟蓝图,人事部颁发了“全国专业技术人员继续教育暂行规定”,“全国专业技术人员继续教育‘九五’规划”经过讨论也即将出台.这些都对协会的工作提出了明确要求,我们要进一步加强改革力度,解放思想,面向基层,为经济建设服务,为用人单位服务、为人才服务.要强化继续 相似文献
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《继续教育》1995,(1)
一九九四年即将过去,一九九五年就要来临,在这辞旧迎新之际,谨向全国从事继续教育管理、教学工作的同仁,全体接受继续教育的专业技术人员,以及在继续教育工作上给予指导、支持、合作的同志们,致以热烈的节日问候!今年正值中国继续工程教育协会成立十周年。回顾十年历程,全国协会的工作,在党中央、国务院和上级主管部门的正确领导下,在你们的大力支持、协助下,紧密围绕改革开放和社会主义市场经济体制建立的需要,致力于推动继续教育的开展和人才的培养。通过大量的继续教育实践活动,对提高专业技术队伍素质,促进科技进步和经济发展发挥了积极作用。在协助政府部门推动开展继续教育方面也发挥了桥梁和纽带作用,在国内外有着广泛影响和良好声誉。同时,全国众多部门、地区、企事业单位成立了各级继续教育协会,形成了有活力、有影响、联系密切的继续教育网络,在全面推动继续教育的开展,在培训人才,更加主动、直接、有效地为经济建设服务方面做出了贡献。 相似文献
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各位领导、各位代表:受协会常务理事会的委托,就协会今年的工作和明年的工作打算向大家作一下汇报.在汇报之前,我首先代表常务理事会向筹备并承办这次会议的中国航空工业总公司教育局以及西北工业大学的同志们表示衷心的感谢,也借此机会向所有关心大会和为大会提供服务的同志们表示衷心的感谢. 相似文献
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4月3—4日,中国继续工程教育协会第二届理事会第一次会议在北京召开。新当选的49名理事(缺席4名)欢聚一堂,共商进一步发展我国继续工程教育事业大计。 相似文献
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《继续教育》1995,(2)
中国继续工程教育协会按语:针对我国继续教育发展的状况,著名水利工程专家、中国科学院院士、中国工程院院士张光斗教授于1994年12月10日写来了一封内容极为中肯的建议信。协会蒋冠庄理事长极为重视,阅后立即指示:“全文刊登会刊”。遵此,我们将信全文刊出,以飨读者。张教授在信中给我们提出了一个很重要的课题,即“一个国家发展工业生产力,使工业产品和服务在国际上有竞争能力”、“必须进行继续工程教育”。也即是要通过继续工程教育,尽快把最新科技成果转化为有竞争能力的产品打向世界,体现“科技是第一生产力”。因此,就应该侧重对大学毕业后在职工程师的知识更新教育。也就是通过这样一种方式来进行继续工程教育,即:研究开发人员把科技新成果(或是引进的新设备、新技术)讲给工程师听,并征求改进意见,双方互相学习,经过改进(消化、吸收),再投入中间试验,获得新产品(创新),反复改进后,形成有竞争力的产品,把科技成果转化成为生产力。然后再把已开发成为生产力的工程技术传授给广大的工程师们,以扩大产品的开发。如此 相似文献
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