“侠盗”卡通版——辛普森-横冲直撞

15年前，当辛普森这个无厘头的家族第一次出现在电视机屏幕上时，整个美国和欧洲都沸腾了。就好像蜡笔小新成为亚洲地区的经典卡通形象一样，在欧美，一提到辛普，人们的第一反应绝对是捧腹大笑。     

书香满径

《狄得夫小子》在全球被称为“销量直逼《哈里·波特》,爆笑超过《蜡笔小新》”的法国畅销漫画系列《狄得夫小子》里的主人公搞笑、顽皮、无所顾忌的狄得夫简直就是蜡笔小新第二。这个脑袋上顶着一撮鸡毛的8岁愣小子童言无忌,他道出了每个男孩在成长过程中想问又不好意思问的各种“关键”问题,让读者在轻松搞笑的同时,领悟成长的奥秘。相信这本卡通图书一定能让你忍俊不禁、乐翻天。原全国人大副委员长、中国性教育权威吴阶平先生曾为这套书的出版题词“倡导科学的性教育,普及健康的性知识”。教育界和医学界的专家都认为这套书对中国孩子的青春期教育是一次很好的促进,并且建议家长和孩子一起阅读“否则你就要被孩子问住了。”     

春雨润物看从容——《我的故事》教学片段与评析

《我的故事》是义务教育课程标准试验教科书《美术》(湘版)九年制初中七年级上册第2课,本课以卡通为主要内容,通过说卡通、看卡通、谈卡通、画卡通,由浅入深地引导学生学习卡通特点及表现手法。     

卡通片对儿童思维发展的影响

卡通一词是英文 cartoon 的音译,意为连环漫画、动画片。卡通形式的电脑游戏软件及有关的生活和文化用品是由卡通派生出来的。我国的卡通曾有过辉煌的历史。五六十年代诞生的动画片《大闹天宫》、《三毛》系列漫画及古典文学名著《三国演义》、《西游记》、《水浒》改编的连环画等,不仅深受孩子的喜爱,而且也深深地打动了成人。到了80年代中期,我国的卡通市场急速萧条下来。就在这个时期,外国的卡通以电视为主要媒介,迅速占领了中国市场,占去了孩子们大量     

读者俱乐部

广西 黄雅晴:我是贵刊的忠实读者,我十分喜欢《校园文苑》,但她也有些不足的地方:1.我觉得应该增加一些交友信息,使我们可以认识一些写作高手。2.我们班大部分同学都喜欢看一些搞笑的文章或故事性强的文章。3.是否可以增加一个《漫画岛》栏目,让我这样的漫画高手有发挥的地方啊?小吴姐姐:雅晴你好,谢谢你的建议哦。第一个问题在下面回答。其实我们现在一直在期待大家给我们投来一些故事性强的文章,最好是学校里发生的一些搞笑的事情,你把它们写成作文寄给我们,然后与所有的读者一起分享,不是很好吗:)现在我们已经有了一个《卡通屋》栏目,我…     

欢乐是这样炼成的 盘点韩国搞笑剧发展史

2012年，《屋塔房王世子》火了!搞笑剧瞬时成为了最热话题，悲爱、苦恋什么的统统OUT!《屋塔房王世子》集合了穿越、夸张、爆笑等各种元素，其实在10多年前，韩剧就已经具备了深厚的搞笑功底。《澡堂老板家的男人们趴《顺风妇产科涝更是搞笑剧中的经典之作。从最初的家庭喜剧、到校园青春剧、再到后来的爱情剧，韩剧编剧们一直都在融入...     

新课标下的语感教学

一、语文教学的功能 语文教学应重视语感训练．是叶圣陶等老一辈语文教育家倡导的，至今已有半个多世纪了。以前语感教学一直不被人重视．《新课程标准》的问世，为语文教学园地吹来了一股凉爽的风，《新课程标准》指出：“在教学中尤其要重视培养学生良好的语感能力。”这就要求我们，正确认识语感教学在语文教学中的重要地位，     

语感训练须以实践落实之──学习新《大纲》思考之二

新《大纲》在“教学要求”中指出：读一般现代文，要求“具有一定的语文感受能力”。在“教学内容”中又规定了“整体感知课文的大概内容”，“感受语言所表达的思想感情”、“从课文中找出感受最深的句子或段落”等项目，这些项目是初中语感教学的具体化。18项阅读训练中，语感训练占了3项，由此可见“新《大纲》”对语感的重视程度。什么是语感？语感是对语言的直接感知、领悟和把握能力，也就是对语言的敏锐感知，是人在感知的刹那间不容思索的情况下的表象、联想、想象、理解、情感等心理因素主动自觉联翩而至的一种心理现象。语感具有…     

如何培养学生的语感—以《春》的教学为例

语感是对语言直接感受、领悟的能力。叶圣陶先生曾经指出：“语言文字的训练，我以为最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生也曾说过：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力”。《语文课程标准》：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。由此可见，语感是语文素质的核心，语感教学是语文教学的轴心。     

让语感浸洞语文课堂——以《乡下人家》教学为例

语感是一种语言修养，是经过长期、规范的语言文字训练逐步形成的比较直接、迅速的感受、领悟、把握语言文字的能力。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维”，“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。那么，在阅读教学中如何让语感浸润语文课堂呢？笔者以《乡下人家》为例，结合教学实际谈几点看法。     

我国第一套语感阅读丛书问世

语感是语文能力中的核心能力,语文新课标反复强调要培养中小学生的语感能力。怎样培养学生的语感能力?许多人深感困惑。全国著名特级教师洪镇涛先生是公认的我国语感教学流派的代表人物,他在长期的语文教学中探索出了一整套行之有效的语感教学理论与方法;现在,又领衔主编了一套针对中小学生的课外读物(也可作校本教材)《洪镇涛语感培养教程》,有效地解决了这个难题。《教程》共有六册:《古典诗词诵读》(小学卷)、《古典诗词诵读》(中学卷)、《精粹古文诵读》(中学卷)、《美文品读》(小学卷)、《美文品读》(初中卷)、《美文品读》(高中卷)。…     

浅谈发展学生语感的实践策略

发展学生的语感是新《大纲》的一个明确要求。从语感实践的角度看，发展学生语感的基本策略有：（一）涵泳体味，获取语感；（二）联想想象，丰富语感；（三）创设情境，强化语感，并由此衍生聘 系列可操作性很强的具体方法，这些方法，对当前语教学具有较强的指导意义。     

浅谈发展学生语感的实践策略

发展学生的语感是新《大纲》的一个明确要求。从语感实践的角度看，发展学生语感的基本策略有：（一）涵泳体味，获取语感；（二）联想想象，丰富语感；（三）创设情境，强化语感。并由此衍生出一系列可操作性很强的具体方法。这些方法，对当前语文教学具有较强的指导意义。     

将动漫引入到小学课堂上的作用

许多的动漫画期刊极受读者的欢迎,我国目前的漫画期刊有《少儿漫画》、《中国卡通》、《漫画大王》、《北京卡通》、《卡通先锋》等。在这些漫画期刊里面学生自己创作的作品也占了一定的数量。所以我就有了将动漫引入课堂的做法,一定深受学生喜爱。     

诗歌教学与语感培养

《语感论》认为：语感，是思维并不直接参与作用而由无意识替代的在感觉层面进行言语活动的能力衡量语感的品位素质有四个基本标准．即广度、深度、美度、敏度。     

浅谈初中语文阅读语感的培养

《语文课程标准》要求：要“形成良好的语感”。语感是对语言的敏锐的感受力，既能很快地抓住语言的表达意思．还能很快地体会到言外之意。语感是一种顿悟。它和悟性、灵性相随。语感得到培养。悟性和灵性也就生在其中。语感的培养不能一蹴而就，因为语文知识、生活经验、思维成果的积累，是个长期的过程，所以我们必须从学生入学的那天起就要有意识地培养他门的语感。     

把握记忆规律提高积累效率

《语文课程标准》强调“在教学中要重视培养良好的语感和整体把握能力。”语感是人对语言的直觉的整体感受，良好的语感是学习语文的核心能力，积累是培养语感的有效途径。为了提高积累的效率，教师必须把握记忆的心理规律，对学生进行科学指导。     

书虫吧

“讲笑话,听笑话,乐翻天,笑不笑由你。”这是一套“爆笑”丛书,共有《校园麻辣卡通爆笑》、《网络小子卡通爆笑》、《体育卡通爆笑》、《中外卡通爆笑》、《军事卡通爆笑》5册。在繁忙而紧张的学习生活中,在各种各样的考试面前,在现代社会车水马龙般的喧嚣中,同学们会时时面临种种压力和挑战,你们将如何面对这些压力和挑战呢?告诉你们一个简单的办法:笑,大声地笑。王定海编文/王建等绘画/湖北少年儿童出版社出版在一所普普通通的学校里,有这样一些老师,她们非常漂亮、非常会打扮、非常会玩,当然,课也上得非常好,让同学们一听就记住了。她们…     

培养学生的语感，让阅读教学更精彩

语感是人们对语言文字的正确感受能力，强烈、敏锐的语感是理解一切文字的基础。因此可以说语感也是衡量一个人语文水平的重要标志。《语文课程标准》强调：“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”“在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。”可见，培养学生的语感是语文教学的一个重点。那么在阅读教学中应如何培养学生的语感呢？笔者认为，要培养学生的语感必须把握以下几点。     

创丰富之活动 促语感之生成

《语文课程标准》中提出,要培养学生的语感。那么什么是语感呢?浙江大学朱作仁先生认为,语感就是指对语言文字的正确、敏锐、丰富的想像。王尚文先生在他的《论语感》一书中谈道:语感就是对语言的