21世纪中小学文化课教师参与学校体育发展的战略研究

本文研究中小学文化课教师在市场经济大环境中对学校体育的作用及其影响;从大教育观、大体育观、体育权利、体育法规等角度论述了教师参与学校体育的必要性;分析了教师体育生活现状及其潜在的体育优势;调查了他们的体育愿望;提出了21世纪教师是“重视体育的教育家”的战略目标。     

论文化课教师在学校体育中的地位

论文化课教师在学校体育中的地位武汉体育学院欧阳柳青一、文化课教师在学校实施《全民健身计划》申扮演十分重要的角色《全民健身计划》（以下简称计划）是国家制定与推行的依托全社会、全民参与的宏观体育发展计划，是一项为实现社会主义现代化目标配套的系统工程，该计...     

中学文化课教师在学校体育中的作用

采用问卷调查法,对中学文化课教师在学校体育中的作用进行了研究。结果发现,其作用主要表现在五个方面,即宣传、教育、榜样、支持配合、检查评比。充分发挥文化课教师的作用,有利于学校体育工作的开展。     

山东省中小学教师体育参与现状调查

从体育健康促进理念出发,对山东省中小学一线学科教师的体育参与状况进行了抽样调查。结果显示,目前中小学教师的体育参与程度在整体上还处于相当低的水平,存在严重的运动不足问题。必须采取有效举措鼓励广大教师积极参与体育运动,逐渐形成体育运动参与与减轻职业压力的良性互动,最终实现有效增强教师身心健康的目的。     

体育公共服务体系建设中公民参与的必要性、可行性及路径

公民的体育权利是体育公共服务建设的理论基点和终极目标,体育公共服务体系则是公民体育权利的实现方式和有效途径。公民参与体育公共服务体系建设的必要性为:公民参与既是公民体育权利的重要内容,实现公共体育政策民主化、科学化的表现形式,也是实现民主和维护公民体育利益的重要工具;可行性为:现行的法律法规为公民参与提供了必要的依据,公民综合能力的不断提升为公民参与创造了有利的条件,现代科技的快速发展为公民参与提供了多元选择。具体路径有:公民听证,咨询委员会,公民调查,网上征求意见,关键公众接触,由公民发起的接触、协商和斡旋等方式。     

民族传统体育融入学校教育的必要性与可行性

民族传统体育发展的根本出路在于与学校教育形成良性互动。学校教育是民族传统体育项目传承的最佳渠道;学校教育是民族传统体育项目逐步完善的中间环节;学校教育有利于民族传统体育科学发展模式的形成。实践表明,民族传统体育进入学校教育系统也是可行的,因为:学校体育的理念与民族传统体育精神相契合;民族传统体育资源丰富,是学校体育取之不尽的资源;民族传统体育项目便于开展,并与现代学校体育形成互补。     

民间体育进入学校体育的可行性分析

在中国的新一轮课程改革中，最引人注目的是课程管理体制的改革，即针对课程管理过于集中的状况，提出实行国家、地方、学校三级课程管理，以适应我国人口众多，地域辽阔，各地经济文化发展存在的差异，满足不同地区、不同学校学生的发展需要，增强课程对地方、学校及学生的适应性。据此，分析了民间体育进入学校体育的可行性。     

长春市城区中小学教师参与体育健身活动现状调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对长春市城区中小学教师参与体育健身活动现状进行调查,发现存在的问题,并提出相应的对策,为提高长春市城区中小学教师健康水平以及政府部门制定群众体育方针、政策、措施提供参考。     

体育运动学校文化课教师的评价现状及对策

体育学校是高水平运动员的后备人才培训基地,为国家培养了大批优秀的体育人才。处于九年义务教育阶段的运动员除了训练,还要进行系统的文化课学习。文化课教学的重要性人人皆知,然而,现行的文化课教师的教师评价理论缺乏、评价目的偏颇、评价标准模糊和评价方式单一,甚至流于形式,使得教师评价未能很好地发挥应有的功能。     

学校应加强体育特长生文化课的学习

<正>体育特长生是体育基础素质好而且又有某方面特长项目的体育生。近几年学校为了提高升学率,学生也为了能考一所比较理想的学校,无论是初中还是高中,想通过体育途径考入高一级学校的人越来越多。考的人多了,但录取的人数并没有增加多少,录取的标准却相应提高了,竞争也就越来越大,考取的难度也就更大。     

新课程标准下中小学体育校本课程开发的必要性和可行性

国家、地方、学校三级课程管理体制的出台,打破了我国长期以来国家集权制课程管理体制,以满足不同地区、不同学校学生的发展需求,增强课程对地方、学校及学生的适应性。至此,最能体现学校特色的校本课程及校本课程开发成为当今教育理论与实践研究的热点,也为体育校本课程的开发奠定了基础。笔者在对校本课程相关概念进行分析的基础上,对体育校本课程、体育校本课程开发概念进行了界定,研究表明,在《体育与健康课程标准》指导下,我国中小学实施体育校本课程开发既必要又可行。     

关于新课程标准下中小学体育校本课程开发的必要性和可行性

随着素质教育改革的推进,当前教育部、各地的教育主管部门以及各个学校对课程改革给予了充分的重视,在课程研究方面也投入了大量的精力。而当前社会各界对于国家和地区的课程开发关注教多,对学校层面的课程研究关注较少,导致许多地区的校本课程开发进度缓慢,教育效果并不理想。校本课程的开发是课程改革的重要一部分,应当引起学校的充分重视。本文主要以校本课程为主体,结合中小学生的学习情况,有针对性的提出校本课程开发的必要性与可行性,以及将校本课程运用于课堂上的具体策略。     

民办高校开设体育舞蹈课的可行性与必要性分析

体育舞蹈在我国是一项新兴的体育运动,它在丰富人民精神生活和增强人民体质方面已显示出不可估量的作用和强大的生命力,也深受大学生青睐,体育舞蹈是融体育、音乐、舞蹈为一体的新型体育课程,对全面培养大学生综合素质、增强大学生心理健康、发展个性,提高审美能力具有重要作用。     

卡巴迪进入我国学校体育的可行性分析

文章运用专家访谈法和问卷调查法,对卡巴迪运动在我国学校体育中开展的可行性进行分析与讨论。研究表明:学校体育中具有开展卡巴迪运动的学生心理基础和有利条件,大多数体育教师认为这项运动规则简单,没有很大的技术难度,且无需昂贵的器材场地,趣味性强,符合学生的体育兴趣,适合在学校体育中开展。在我国体育教学改革的大背景下,满足学生对体育运动时尚性和新奇性的需要,在学校体育中推广卡巴迪运动是非常有意义和可行的。相信不久的将来,来自南亚的卡巴迪与中国传统的"老鹰捉小鸡"结合,一项饶有趣味的体育活动会在中国落地生根。     

学校开设跆拳道体育课程的可行性分析

跆拳道近年来在我国开展比较广泛,但学校开设跆拳道体育课程非常少。根据对跆拳道运动内容、技术特点、演变过程及对人体锻炼价值的分析,认为将跆拳道设为体育课程锻炼有利于学生各项身体素质的提高;对不同年龄的学生,进行不同内容的训练,针对学校开设跆拳道课程所存在的一些问题,提出合理的解决方法;从多方面论述我国学校开设跆拳道体育课程的可行性。     

社区办学校体育的可行性探索

一、问题的提出近几年,学校办体育的困难越来越大,主要表现在经费有限、师资紧缺及场地不足。为此,中小学课余训练的突出问题是办队困难大,发展学校体育从学校内部一时无法解决,所以我们试着摸索一条社区办学校体育的道路。     

中国体育旅游国际化发展的必要性与可行性分析

体育旅游业近年来在拉动内需、促进经济发展方面有了充分展示,正成为我国国民经济的一个新的增长点.借2008年北京举办奥运会之机,如何更好地发展中国的体育旅游,作者通过阅读大量的文献资料,对中国体育旅游现状进行分析,对体育旅游的国际化发展做了几点思考,为中国体育旅游的迅速发展提供了新的思路.     

中国体育旅游国际化发展的必要性与可行性分析

体育旅游是经济和文化发展的结果。从20世纪中叶伊始,国外体育旅游开始兴起,并逐渐形成潮流。我国自1999年国务院颁布新的休假条例以来,掀起了国内旅游热潮,人们的旅游要求也开始发生变化,从静态的观光旅游向动态的参与性、娱乐性的休闲度假旅游发展,这为体育与旅游的结合提供了良好的发展契机。体育与旅游的融合,为体育和体育产业拓展了巨大的发展空间,也为旅游业提供了可以利用的旅游资源     

西藏中小学学校体育现状调查与分析

采用问卷调查、个别访谈、文献资料的方法对西藏中小学学校体育的现状及存在的问题进行了调查分析。研究 表明:西藏中小学学校体育水平仍然滞后,不适应发展需求。政府主管部门应投入更多的关注,努力改善、发展西藏的 中小学学校体育。     

海南省中小学学校体育现状调查与分析

采用问卷调查、座谈访问、数理统计等方法,对海南省172所中、小学校的体育与健康教育状况进行了调查研究。结果表明:海南省学校体育正向着良好的方向发展,但仍存在着思想认识滞后,体育与健康教育实施不到位,教学质量不高,体育经费和场地器材严重缺乏,师资力量薄弱等问题。针对存在的问题,提出了改进措施和建议。