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1.
正语言是人和人交流的工具,是我们人类传播信息的重要载体,因此,语言能力对于一个人来说是非常重要的。幼儿阶段是语言能力形成的最重要的一个阶段,也是言语发展的重要时期。这一时期也是一生中掌握语言最迅速、最关键的时期。而这一时期幼儿语言能力的发展,与其在幼儿园所接受的教育和引导密不可分。所以,在幼儿园的教学中,如何科学地发展幼儿的语言能力是我们很多幼儿园都在探讨的问题,因此,教师应利用各种手段、方法,把握好幼儿生活环节的每个阶段,对幼儿进行言语的培养和训练,努力开发幼儿潜在的言语能力。下面笔者就这一问题谈谈自己的认识  相似文献   

2.
在幼儿园的这个阶段是幼儿语言形成的阶段,所以幼儿园教育中幼儿的语言能力培养非常重要.语言是表达自己内心想法,向外部传递信息的唯一工具,语言也是获得外部知识的工具,没有这个工具我们就很难获得广泛的知识.我们作为幼儿教师要想方设法培养幼儿的语言兴趣.使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在品德和思维等方面得到充分的发展.为此,本文特就幼儿教育中如何培养幼儿的语言能力做如下探讨;  相似文献   

3.
幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,促进幼儿语言发展是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。因此,我们要特别重视幼儿的早期语言训练。那么,  相似文献   

4.
幼儿时期是幼儿语言发展的关键时期,也是发展他们想说、敢说的重要时刻,幼儿只有会说话了,他们才能通过自己的言语去表达自己的简单需求,进而表达自己的想法,语言是人与人沟通的媒介,当幼儿们实现自由交往,对于幼儿语言能力是有很大提升的,渐渐地,个别幼儿就会形成自己的个性化语言,语言交流使幼儿感受到交往的乐趣。《幼儿园教育指导纲要》指出:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"由此可见,良好的语言环境是非常重要的。  相似文献   

5.
幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期.幼儿只有真正学会说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验.一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出.因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务.怎样去培养呢?教师必须掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练.  相似文献   

6.
幼儿时期是非常关键的成长时期,在这个时期,幼儿还没有形成充分的认知能力和实践能力,为此,幼儿园的教育人员就需要将幼儿园的教学活动游戏化,从而进一步满足幼儿的好奇性和活泼好动等方面的特征需求,进而提升幼儿的语言和思维能力。本文主要针对幼儿园语言教学活动游戏化的现状与对策进行相关浅析,仅供参考。  相似文献   

7.
正语言是人和人之间交流最基本、最常用的工具,科学地掌握语言应用的技巧是每一个人适应社会的最基本的要求。3—6岁是一个人学习语言最敏感的时期,因此,在幼儿阶段是一个人语言形成的关键时期。而他们主要学习语言的时间段就是在进入幼儿园之后。因此,随着社会对于幼儿教育的日益关注,对于幼儿园的语言教育也成为了一个重点被关注的领域。什么是幼儿的语言教育呢?我们只有清楚幼儿语言教育的内涵,才能科学地去落实幼儿  相似文献   

8.
幼儿园阶段是语言能力发育的关键时期,所以在如何培养幼儿语言能力的问题方面,幼儿园教师、幼儿的家长、幼儿的周围人,以及社会各界人士共同关心的热点问题。俗语说的好,三岁看老,就是说幼儿在这一阶段的性格人格发育的启蒙时期,如果引导得力方法得当,那么幼儿的发展是良好的,语言能力是良好的。本文就幼儿在家庭与幼儿园两种不同的环境中,如何培养幼儿语言的表达能力这一问题展开论述,让幼儿在家里幼儿园里,想说、敢说、喜欢说、有机会说,营造这样的良好环境对幼儿的语言发展是非常重要的。  相似文献   

9.
幼儿时期,是人一生中语言发展的重要时期。幼儿园语言教育活动的根本目的是发展幼儿的口语表达能力。幼儿只有具备了一定的语言水平,才能听懂成人和同伴的话,才会表达自己的思想、见闻和情感,才能促进幼儿的全面发展。一、创设口语表达环境,鼓励幼儿人人开口 在《幼儿园教育指导纲要》的语言领域中有这样一条:  相似文献   

10.
随着幼儿教育教学改革理念的逐渐深入,各级幼儿园都在积极探索适合自己学校实际情况的教育教学模式。每一位幼儿教师也都在结合本学科的特点和幼儿学习的实际情况,积极改变传统的教学模式,探索适合自己的教育教学方式方法和适合幼儿的学习方式方法。在这一过程中,涌现了很多成功案例。其中,在幼儿语言教学中实施活动课成为一个重要的尝试典型,也成为广大幼儿语言教师关注的热点。在一些幼儿园,幼儿语言教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以幼儿自主参与活动为特征的语言活动课正异军突起。  相似文献   

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幼儿园阶段是语言能力发育的关键时期,所以在如何培养幼儿语言能力的问题方面,是幼儿园教师,家长以及社会各界人士共同关心的热点问题,俗语说得好,三岁看老,就是说的幼儿在这一阶段的性格人格发育的启蒙时期,如果引导得力方法得当,那么幼儿的发展是良好的,语言能力是良好的,本文就在家庭与幼儿园两种不同的环境中,如何培养幼儿语言的表达能力这一问题展开论述,让幼儿在家里、幼儿园里,想说、敢说、喜欢说、有机会说,营造这样的良好环境对幼儿的语言发展是非常重要的。  相似文献   

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任春燕 《考试周刊》2012,(93):192-192
幼儿在幼儿园学习的过程中,语言的培养是很重要的一个组成部分,幼儿老师有责任,更有义务促进每一位幼儿的语言的发展。  相似文献   

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杨赟 《早期教育》2007,(5):30-31
《幼儿园教育指导纲要》中明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。”对于每一个家庭来说,孩子的健康也始终是第一位的。因为孩子是每一个家庭的希望,每一个家庭的精神支柱,他们的生命健康牵动着家庭中的每一位成员。每一位家长都希望自己的孩子每一天都能健康快乐地成长。下面我们一起来读一读一位幼儿教师,也是一位孩子的母亲诉说的故事。  相似文献   

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幼儿期是语言发展的最佳期,如何抓住这一时期有效培养幼儿的语言能力,是困扰很多教师和家长的问题。通过8年来对幼儿语言领域教育教学的实践与摸索,我认为幼儿生活的每一个环境都是培养幼儿语言能力的有机土壤。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:要在丰富多彩的生活中去拓展幼儿的经验,提供促进幼儿语言发展的条件。那么,我们就从幼儿园生活、家庭生活以及社会生活的环境中创设适合培养幼儿语言能力的情境,从而激发幼儿的表达兴趣,积累运用语言的经验,乐意与伙伴合作交流,最终达到培养幼儿语言能力的目的。  相似文献   

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说明: 幼儿园三年,一晃而过,每一位即将离园的大班幼儿在对自己的成长感到激动与兴奋的同时,对幼儿园、对老师、对同伴也充满了浓浓的、依依不舍的情感。为了让幼儿在幼儿园的最后一天过得有意义,对幼儿园的愉快生活留下美好的回忆,我们邀请毕业班每一位幼儿的家长,与全园老师、全体即将离园的大班幼儿一起,进行了一次“告别可爱的幼儿园”营火晚会活动。目的:  相似文献   

16.
幼儿期是儿童语言发展的一个非常重要和关键的时期,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园和家庭的一项重要任务。幼儿园老师和家长要积极配合,共同为幼儿打造一个良好的语言环境。  相似文献   

17.
语言是人们交际的工具,是人们用来交流感情,表达思想,以达到互相了解的交际工具。幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项任务。怎样去培养呢?  相似文献   

18.
语言,是每个人正常生活的必备技能。通过语言,我们可以述说自己的想法,表达自己的思维,让人和人之间的沟通更加顺畅。可以说,一个把语言运用得很娴熟的人,必然能让自身的生活更加得通顺。而一个人的一生,语言发展的最优时期就是幼儿园期间。在这个期间,幼儿学习讲话,准确地表达自己的思想,从而顺利地开展人和人之间的交际。而幼儿语言萌芽形成最开始的环境也是幼儿园,在这个环境里,幼儿可以学习到极多的语言知识和技巧。因此,幼儿园是一个幼儿语言发展的关键场地,且一个环境的优劣,对幼儿语言的发展和形成产生的作用也有极大的不同。因此,本文通过简析语言环境的重要性,分析现阶段幼儿语言发展的现状,来思考怎么样营造出一个优良的环境,从而促进幼儿语言的发展和形成。  相似文献   

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幼儿时期是人类成长发展最基础的阶段,同时也是语言学习能力最强、速度最快的一个时期。幼儿语言教育是幼儿园教育中非常重要的内容。为了激发幼儿的想象力和创造力,提高幼儿语言教学效果,故事教学方式应运而生。故事教学方式能吸引幼儿学习兴趣,便于幼儿的理解,有效地提高幼儿语言表达能力。本文主要分析了故事教学方式的优势和存在问题,研究其在幼儿园教育中的具体运用,以促进幼儿语言教育的发展。  相似文献   

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21世纪的今天,家长更重视孩子的幼儿教育。幼儿园教育是幼儿智力发展的黄金时期,是培养孩子语言能力和思维能力的关键时期,幼儿在幼儿园的学习为幼儿以后的发展打下坚实的基础,对幼儿的成长来说是非常重要的,因此,幼儿园的教育受到社会各界广泛的关注。主要对幼儿园语言教学进行研究,采取科学的方式对幼儿进行语言教育,为幼儿的将来打好基础。  相似文献   

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