化学课堂中的有效提问设计

巧妙的课堂提问能开启学生的心智,激发学生的兴趣和探究心理,使学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到和谐的发展.那么在化学课堂教学中,那么什么样的问题是有效的问题？什么样的提问又是有效的课堂提问呢？     

谈化学课堂提问的艺术

化学教学中教师的作用就是积极引导学生,使其潜能得到充分自由的发展.化学课堂上恰当而又富有艺术性的提问.往往是启发学生思维的"催化剂",激发学生迅速、积极的思考,充分发挥学生的主体作用,提高学生的创新能力.木人就自己的教学实践归纳如下,以求抛砖引玉,共同探讨化学课堂提问的艺术.     

化学课堂中的有效提问设计

巧妙的课堂提问能开启学生的心智,激发学生的兴趣和探究心理,使学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到和谐的发展.那么在化学课堂教学中,什么样的问题是有效的呢？什么样的提问又是有效的课堂提问呢？一、问题的有效性设置有趣、巧妙的问题,是实施有效提问的最关键的一步.教师设置问题进行提问,需要注意以下几点.     

新课程化学课堂提问艺术的研究

问题既是思维的起点,又是思维的动力。课堂教学中通过提问激发学生的思维活动,用问题来推进课堂教学是一种必不可少的教学手段。文章探讨化学课堂提问的功能、类型、原则、设计艺术、回答方式和解决艺术,使提问成为课堂激活思维的桥梁,调控教学的纽带。     

把握课堂提问的度 提高语文教学实效

在初中语文课堂教学中,教师必须把握提问的度,设计的问题要能激发学生的好奇心、求知欲,使其自觉地去质疑、探究、发现,并从中获取知识、经验。也正是因为这样,课堂提问技巧的优化越来越为我们所重视。可以说,课堂提问设计得好,不仅可以帮助学生把情绪融入到课堂中来,同时也会激发他们探究问题的兴趣,激励他们主动、自觉地设疑、思考、探究,从而使整个教学活动达到事半功倍的效果。一、把握课堂提问的适度如何正确地掌握课堂提问的     

化学课堂提问的艺术

课堂提问是启迪学生积极思考、激发学生思维的催化剂,也是教师及时获得信息反馈,有效进行启发式教学的主要手段.如果能够在化学教学中讲究提问的艺术,从问题的设置、提问的形式、提问的语言等方面科学地设计并不断实践、不断探索,就能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术与魅力.     

高中英语阅读教学课堂提问设计初探

阅读教学实践证明,提问是一种有效且必不可少的教学方法,有助于激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率。但是,部分教师的提问并不是十分有效,往往会存在这样那样的问题。课堂问题设计有一些可以遵循的原则和运用的方法,其有助于激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到课堂学习中。另外,教师在提问的时候要讲究策略,会使课堂回答更加顺畅,从而提高英语阅读的课堂教学质量。     

浅谈课改背景下的数学课堂提问

<正>一、问题的提出在课堂教学中,提问是我们教师常用的一种重要的教学手段,也是启发式的基础,在中小学教学中扮演着十分重要的角色.提问在激发学生独立思考,进行师生间有效的交往互动,检查教学效果方面具有不可或缺的作用.有经验的教师总是十分讲究课堂提问的设计,注意从思维的深度、广度、密度上设计问题,着力点燃学生的思维火花,使课堂气氛活跃,学生思维高潮迭起.然而,在现实中,提问往往没有完成其"历史使命",未能达到     

提高化学课堂提问有效性初探．

在化学教学中,运用恰当的有效性提问设计策略,能激发学生积极主动展开思维活动,使课堂充满探究氛围。有效性提问促进了学生能力的提升和发展,促进了课堂教学质量的提高。     

例谈高中化学课堂有效问题的设计

正高效的化学课堂是指以最小的教学和学习投入,以获得最大的课堂效益.所以在高中化学课堂中的有效提问就变得特别重要.有效提问是指教师在精心预设问题的基础上,创设一定的问题情境,在教学过程中生成适当的问题,要引导学生的主动思考和回答,从而全面实现预期的教学目标的过程.准确有效的课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣,还能更好地提高教学效率.所以有效问题设计被视为高效课堂教学的核心.在高中化学课堂中,如何进行有效问题的设计呢?下面结合案例,     

浅谈课堂提问的原则

在课堂教学设计中，课堂提问是重要的组成部分。教师应精心设计好问题，确定课堂提问的时机和对象，发挥课堂提问的作用，做到教与学的完美结合。 1．把握设疑的时机。 （1）于无疑处设疑。化学教学中有些地方貌似无疑，但却蕴涵着智力因素，教师要从中深入挖掘在学生看来并不是问题的问题，激发疑问，调动其学习的积极性。     

设计有效问题，激活思维，灵动课堂

传统的教学模式在知识传授的方面有其特有的价值，但教师一味地讲解，不仅教学效率不高，而且束缚了学生的思维，使课堂缺乏生命活力。问题化教学是时下教学改革的热点话题，也是高效教学讨论的重点问题，而问题化教学的关键在于有效的问题设计。有效的问题是课堂提问的基础，是课堂能否激发学生思维的关键，直接影响到学生的发展。如何通过有效的问题设计让化学课堂灵动起来，本人结合教学实际，从高中化学问题的来源、有效问题设计的原则、策略等方面进行了一些探讨。     

浅谈初中化学课堂提问

提问,是初中化学教师课堂教学的重要手段,更是启发式教学所必须的。进入初三,学生刚接触化学这一门新的学科,既感到陌生,又感到新奇,此时,化学教师如何才能激发学生学习化学的兴趣,使其掌握化学的基础知识,培养他们的基本能力,将学生顺利地引入化学科学的殿堂,是教师的主要教学目的,而适时、恰当的课堂提问,则能为此目的而起到重要的杠杆作用。例如:针对生活中的现象提问,可以激发化学学习的兴趣,针对学习方法而提问,可以授人以“渔”,根据实验现象提问可以触景生情,针对疑点提问,可使学生解惑通变,围绕一题多解提问则可发散思维等。总之,良好的课堂提问,是激发学     

地理课堂提问设计的原则与方法

课堂提问是沟通师生情感和反馈教学信息的重要途径,是充分发挥教师主导作用和学生主体作用的基本形式,是激发学生学习兴趣,培养学生的思维能力和口头表达能力的有力措施。因此,设计并运用好课堂提问,对优化课堂教学,提高教学质量具有很重要的作用。 一、设计课堂提问的原则 课堂上教师所要提问的每一个问题,应精心设计、合理规划,才能有效地克服随意性提问的弊端,也才能有利于集中学生的注意力,激发学生的思维活动,使学生在独立思考过程中获得知识。那么设计课堂提问应遵循哪些原则呢？ １适时性 教学需要是提问设计的客观依据。…     

用有效提问构筑高效化学课堂

化学新课程理念要求在教学中要注重培养学生思维能力和解决问题的能力,激发学生的学习动机,提升学生思维品质,要求化学教师要深入研究教学内容,充分把握学情,合理设计提问角度和梯度,关注个体差异,创设在有效提问的驱动下师生积极互动的生态课堂、高效课堂。     

有效提问让高中数学课堂更精彩

<正>提问是数学课堂上经常使用的教学手段,是师生互动的重要形式.善于提问的老师会根据学生不同的学习基础设计要求不同的问题,把关键点、疑难点问出来,启发学生思考问题,改变传统的"满堂灌"的教学方式,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与到问题的探讨中,增强学生分析问题、解决问题的能力,这要求老师要增强自身的问题引导意识和能力.在日常的课堂教学中,有些老师设计的问题或是过于简单,体现不出提问的价值,或是问题的难度超出学生的分析和解决能     

优质提问,引导初中数学课堂——浅谈初中数学课堂提问策略

随着新课改的推进,在初中数学课堂教学过程中,教师需要在提问方面进行切实优化,要精准设计提问内容,创设切实可行的问题情境,积极引导学生参与到问题回答和探究的过程中来,这样才能强化学生的问题意识和问题解决能力,从而为数学课堂提问取得良好成效提供必要支持.同时,教师要明确新课改的具体内容,在提问过程中使问题符合学生的身心发展特点和认知规律,在落实新课标的基础之上使提问教学具备针对性和可行性,以此为学生的数学学科核心素养培养提供支持.本文重点探究初中数学课堂提问策略等内容.     

谈新课程理念下的数学课堂提问

一、问题的提出 在课堂教学中,提问是我们教师常用的一种重要的教学手段,也是是启发式的基础,在中小学教学中扮演着十分重要的角色．提问在激发学生独立思考,进行师生间有效的交往互动,检查教学效果方面具有不可缺少的作用．有经验的教师总是十分讲究课堂提问的设计,注意从思维的深度、广度、密度上设计问题,竭力点燃学生的思维火花,使课堂气氛活跃,学生思维高潮迭起．     

浅谈课堂提问

在多年的教学实践过程中 ,我发现 ,课堂提问可激起学生对旧知识的回忆 ,激发学生对新知识的追求 ;可以优化课堂教学过程 ,使师生处于和谐的信息交流状态 ;使课堂处于紧张、活泼、有趣的气氛中 ;可以很好地开发学生的思维能力 ,检查教学效果 ,提高教学质量。但是课堂提问并不是问得越多越好 ,而在于“精问”、“巧问”、“善问”。可见 ,课堂提问既具有科学性 ,也具有艺术性。因此 ,我们在进行组织教学 ,设计课堂提问时 ,必须注意以下几方面 :一、课堂提问的作用１ 激发学生的学习动机使学生对教学内容产生好奇和兴趣是激发学习动机的重要方…     

高师院校课堂教学中课堂提问的实践与思考

看起来简单、便捷的提问,其实大有学问。提问的问题需精心设计：所提问的问题要有启发性;学生在思考后言简意赅回答出要点;提出一些有吸引力的问题,使学生联系实际或现实进行思考,以激发学生学习积极性和兴趣。课堂提问中,有启发性提问、测验性提问、复习性提问、探究性提问等。课堂提问内容需要设计,提问方法需要掌控和灵活运用。