小学语文多样化教学构建措施研究

语文是最重要的交际工具之一,也是人类文化的重要组成部分.打好语文基础是整个小学教学的重中之重.小学语文教学是小学教学的核心课程,教师要打破传统语文教学给人的枯燥乏味的印象,运用多样化的教学方法创造生动活泼的小学语文课堂,让孩子们在语文课堂中掌握知识、陶冶情操.     

语文教学的灵魂——情感

<语文课程标准>指出"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是一门最基础的学科."语文课程的这种文化属性就使得语文课程含有情感、意志等成份.所以,情感是小学语文教学课程中固有的因素,是小学语文教学的灵魂.     

加强拼音教学提高儿童识字能力

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,而汉语拼音是学好语文这一重要交际工具的基础,在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具,也是阅读写话的工具。同时在发展儿童的语言、     

小学语文教学中情感教育的实施策略研究

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。一直以来,语文都是小学教学中的重要科目,是小学教学工作的重点。在小学语文教学中,情感教育不同于其他教育,有其特殊性。本文将从情感教育的概念出发,分析在小学语文教学中实施情感教育的必要性,并结合当前小学语文教学中存在的问题提出情感教育的实施策略,希望能为以后小学教学中实施情感教育提供一点帮助。     

九年义务教育全日制小学语文教学大纲(修订稿)

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科,对于培养学生的思想道德素质和科学文化素质,对于学生学习其他学科和继续学习,对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化,提高民族素质,都具有重要意义。 小学语文教学要贯彻国家的教育方针,面向现代化、面向世界、面向未来;要以科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量。 一教学目的 小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。 小学语文教学的目的…     

如何提高小学生的语文素养

语文是百科之母,是母语。《义务教育语文课程标准》指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。特别是小学语文教学,有人认为很简单,但是我要说,小学语文是基础,没有小学语文知识的积累,那么以后学习哪个学科都有一定的困难。     

探究小学语文基础教学的重要性

小学语文是学生学习的基础,语文成绩的好坏直接影响着其他的成绩.要在小学语文教学中全面培养学生的能力,离不开扎实的基础训练.语文学习锻炼学生的理解和思维能力.语文的拼音学习是基础中的基础,识字教学也是学生必须掌握的基础.因为识字教学是低年级小学语文的主要教学内容,在小学语文教学中占据着十分重要的位置.加强小学语文训练,我们首先要明确小学语文教学的根本目的,这就要求教师去结合实际,逐渐对小学识字教学展开研究,在教学中采用符合儿童身心特征的方法,让学生学好语文这个最重要的交际工具.     

在课堂教学中培养学生的创新能力

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,在课堂教学中,培养学的创造力、发展健康的个性是教育改革的根本目的,小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。     

论小学语文教学的独特性

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。小学语文是一门重要的基础学科,它对于培养学生的科学文化和思想道德素质,对于弘扬祖国的优秀文化,提高民族素质具有深远意义。小学语文教学是一个人接受教育的起点,因此,小学语文教学应该具有独特性。这种独特性主要表现在教材、教学对象以及教学设计这三方面。     

小学语文教学理念及方式的探索

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。小学语文教学是小学生接受学校教育的重要组成部分,语文教学使小学生获得正确使用祖国语言文字的能力。小学语文教学可以培养学生听说读写的能力,也能培养学生的创新思维及爱国主义情操,使他们热爱祖国的语言文字与文化。如今,我国处于小学教学改革的新阶段,新的教学理念和策略成为小学语文教师不断思考与探索的问题。笔者在本文中试从小学语文的教学理念、教学方法以及课堂教学氛围三个方面来探讨小学语文教学。     

试论语文教学研究的价值与策略

“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.”语文课程教学怎样才能提高学生的语文素养,使他们具有较强的语文应用能力,从而为终身学习和有个性的发展奠定基础,是每个语文教师都在探索的问题.语文教学的质量与语文教师自身的素质关系极大.因此,如何提高语文教师的教学理论水平和教学实践技能成为提高语文教学质量的关键.我在多年的语文教学实践中体会到：参加教学研究是提高语文教师综合素质的有效途径.     

探析小学语文课堂教学效率的提升策略

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文教学是学校教育的重要组成部分,是学生成才的基础,没有受到良好的语文教育,就不可能获得成功。因此要提升语文课堂的教学效率,让学生掌握更多的语文知识。本文针对小学语文课堂教学效率的提升策略进行分析。     

放飞学生心灵,培养语文素养

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。听、说、读、写这四种能力在语文教学中地位同等重要,不分主次,任何一种能力都无法替代另一种能力。因此,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。那么如何培养学生的语文素养呢？在平常的语文教学中,笔者从以下几方面作了尝试：     

备在课前 利在课中

《语文课程标准》中指出,语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。识字教学是小学语文教学的重要内容之一。识字、写字又是阅读和写作的基础。多识字、早识字有利于学生及早进入汉字阅读阶段,给他们打开一个生活经验世界之外丰富多彩的文本世界。这无论对发展孩子的情感和思维,还是对培养孩子获取信息的能力,都有重要意义。     

在低年级语文课堂教学中如何评价学生

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,同时也是实践性很强的课程.古人云:“万丈高楼平地起.”小学语文是基础,而低年级的语文更是基础中的基础.在语文课堂教学中,评价是不可缺少的,教师要尽可能给每一个学生提供表现所知所能的各种机会,使学生在一个民主、平等、和谐的课堂气氛中学习,通过评价形成学生自我认识、自我教育、自我进步的能力.现结合本人的教学实践,浅谈在语文教学中如何评价学生学习的几点做法.     

浅谈农村小学低年级学生识字能力的培养

《小学语文新课程标准》中指出,语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。识字教学是小学语文教学的重要内容之一。识字是学生阅读、写作和口语交际的基础,识字量的多少将直接影响到学生阅读、写作与口语交际水平．识字时间的早晚对学生的阅读兴趣、阅读能力的培养具有极大的影响。那么如何培养低年级学生的识字能力呢？     

浅谈教学中对农村小学生渗透传统文化的途径

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。因此,在小学语文教学中渗透传统文化具有深远的意义,尤其是农村学校的语文课堂上,对于国民素质的整体提高起到关键作用。     

小学语文课堂教学中的美育

新修订的《九年义务教育小学语文教学大纲》明确指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。小学语文教学的目的是培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,     

小学语文教学中指导学生造句的艺术

<语文课程标准>指出,"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分".作为小学语文学习重要内容之一的造句教学,目的更是为了交际的需要,为了表情达意的需要,而并非仅仅是为了"检验是否准确理解词义并能正确运用该词".     

语文教学工具性与人文性的完美统一

《语文课程标准》指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。作为工作在小学语文教学第一线的教师,我颇有感触。因为教学实践证明,语文的工