军事院校体育教学改革新探

军事院校的体育课程作为学校课程的重要基础课程，在培养学员顽强作风，增强学员体质上发挥了重要作用，同时有效的提高了学员的基本体育技能和知识，发挥了良好的教学效果。但是，随着新时期我国军事院校教学改革的推行，体育教学也必须改革，从而适应时代发展和我国国防现代化建设的要求。本文结合笔者教学经验，就我国军事院校体育教学改革进行论述，提出几点建议。     

试论体育教学内容中的竞技运动项目

体育教学内容是体育教学过程中的重要组成因素，是体育教学改革的中心环节。本文主要对体育教学内容中的竞技运动项目在我国的发展现状、进入原因、弊端等进行分析，并论述了竞技运动项目教材化的具体途径及程序。     

对学校体育教学改革的思考

随着我国高校教育体制改革的不断深化，体育教学改革也应有相应的发展，特别是教育思想，教育观念，教育方法在教学中的应用应更加深入。因此，对普通高校体育教学改革的几个观点，作了简要论述。     

对我国体育教学模式的探讨

随着我国体育教学改革的不断深入,我们体育教师要不断地从实际出发,选择适合我国学校体育素质教育的新教学模式,这对于提高教育教学的质量、促进学生的身心全面发展都具有积极的意义。本文论述了体育教学模式的概念,分析了美国、德国的体育教学模式,探讨了我国体育教学模式的构建与实施。     

高技能人才培养条件下的职业体育教学改革

职业体育教学要适应社会的发展,打破原有的条条框框,充分发挥体育教学在素质教育中的重要作用,切实把握体育教学改革的方向与目标。本文首先介绍了高职体育高技能人才培养的构建意义,然后论述了培养高技能人才中职业学院体育教学改革的方向。     

对体育院系教学改革与培养方向问题的探讨

本文面向体育院系教学改革的未来，通过对21世纪的经济社会发展对体育人才市场需求状况的分析，论述了目前体育院系体育教学专业教学改革中存在的问题，并提出改革建议。     

试论主导与主体相结合的快乐体育教学模式

通过体育教学实践观察和文献资料研究,从我国学校体育教学现状,论述了充分发挥体育教师主导作用和学生主体作用的体育教学改革思路和模式及原则.为推进学校体育教学改革,适应素质教育发展,培养新时代高素质的人才,有着十分积极的指导意义.     

终身体育视域下高校公共体育教学改革探究

终身体育是发展我国体育事业的重要战略,高校作为我国体育教育的重要组成部分,实现高校体育教学改革是推动教学高质量发展的必要途径。本文主要采用文献资料法、逻辑分析法对当前我国高校公共体育教学现状进行分析,目前我国高校体育教学改革仍存在一定的问题,针对当前我国高校体育教学改革中存在的问题指出相应的提升策略。研究认为：当前我国高校公共体育教学改革存在的问题主要有体育师资力量不足、体育资源配置不齐、体育教学模式传统化等问题。高校应加强体育教师水平,补齐体育资源短板,创新教学方式、丰富教学内容等方面进行优化。助推高校体育改革进一步发展,对今后高校公共体育教学发展具有一定的参考价值和意义。     

新时代我国高校体育教育质量提高路径初探

体育教育是我国高等教育的重要组成部分。因此，用于提高体育教育质量的方式方法需经过科学的验证。目前，我国部分高校已经多次开展各种体育教学活动，且其体育教育质量取得了显著的提高。通过观察和分析，可以从中学习一些相关的教育教学经验。基于此，为提高体育教学质量，各大高校应充分利用高校内部师资力量和特色教育理念，从社会实际出发，寻找体育教学改革的有力支撑，探索出符合各大高校发展和有益于学生自身发展的体育教学方式，为培养出更多优秀的体育人才而不懈努力。     

高校素质教育中体育教学改革研究

素质教育是学校体育改革的方向。通过对与素质教育相适应的高校体育教学改革与发展方向的论述，提出以教学观念更新为先导，以考核评价的改革为切入口，进一步深化体育教学改革，以适应现代社会对体育教学的新要求。     

试论体育教学中如何发展学生的个性

学生个性的发展是社会取得进步的重要因素,充分发挥体育教学在学生个性发展中的重要作用是当前体育教学改革不可忽视的问题。本文从个性的定义及其基本特征入手,对体育教学中发展学生个性的重要性与作用进行了论述,并提出了发展学生个性的途径。     

体育游戏与健身教学刍议

通过体育游戏与现代人的优康、体育游戏与竞技运动的论述，从我国学校体育教学改革的方向来探讨体育游戏在体育教学中的健身功能，并提出体育游戏的创编原则和组织教法，为体育游戏在教学中的科学应用提供理论依据。     

现代体育教学思想的基本特征

体育教学目标、内容和方法的改革与发展，必然要与传统的教学思想和观念发生碰撞，我国体育教学改革经历近二十年的时间，在当前面临甘一世纪深化改革的重要时刻，有必要进一步研究现代体育教学思想并用它指导体育教学的改革。现代体育教学思想有五个基本特征，对体育教学改革具有重要的指导意义。一、教育性教学是手段，是途径，通过教学为国家培养有用的人才是目的，学校里各种教学都如此。体育教学要与学校其它各种教学互相配合，共同为贯彻教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设者和接班人服务。体育教学一方面要顾及到…     

高校体育教学改革中存在的问题及对策的探讨

受传统应试教育观念影响,我国高校体育教学发展较为滞后,为此,高校体育教学开始了改革之路。我国体育教学研究起步较晚,对体育专业人才培养和其他专业大学生基础体育教学的研究有限,与现代大学生的体育学习需求不符。为此,该文以高校体育教学改革为研究对象,分析了改革中存在的问题,提出了改善体育教学的现状的对策,旨在提升大学体育教学的质量。     

基于新课标谈我国体育教改新思路

目的：基于新课标视角,转变传统体育教学模式,探讨体育教学改革的新思路。方法：运用逻辑分析法、专家访谈法、文献资料法分析当前我国体育教学改革现状及存在的问题,提出新课标下我国体育教学改革的方向以及创新策略。结果：目前我国体育教学仍然存在教学观念转变不力,教学内容竞技化,教学方式单一化,教学评价过于单板等诸多问题,我国体育教学改革应坚持以“终身体育,健康第一”为教学切入点,转变体育教学观念,丰富体育教学内容,改革体育教学方式,建立多元化的教学评价体系。结论：传统的体育教学显然已经无法满足时代发展的需求,不利于学生的全面发展,新课标下实现我国体育教学改革创新势在必行。     

我国普通高校体育教学改革30年的回顾

在改革开放30年来我国普通高校体育改革与发展的过程中,体育教学的改革始终是主要内容之一,素质教育、健康第一和终身体育等指导思想的确立为高校体育教学的改革指明了方向,教学内容与方法等改革成为体育教学改革的中心内容,体育教学组织形式的改革为体育教学改革提供了保障,新的教学评价体系的构成在提高体育教学质量,培养具备综合素质适应社会发展的复合型人才方面发挥了重要作用。     

从健康第一思想审视我国高校体育竞技项目教材化的改革与发展

本文通过对我国高校体育教学现状的调查和分析,提出了从健康第一的角度来审视我国高校竞技项目教材化改革与发展。立足于高校教学实际,论述了竞技项目教材化改革的迫切性、应遵循的原则和相应的对策,从而为我国高校体育教学改革提供了独特的研究视角。     

中学进行体育选项课教学改革的实践和思考

体育选项课是对体育教学组织形式的一种蕈要补充，对于全面实现学校体育的任务起着重要的促进作用。它对发展学生才能，塑造学生个性，发挥体育教师所长和全面推行健身计划都有重要意义。我校为了顺应教学改革的需要，根据本校的具体情况开设选项课，在实践中进行研究和摸索。本着重对体育选项实践课的教学分组、授课内容和评价方法进行论述。     

应用型本科院校体育教学改革与人才培养模式的构建思考

对体育教学进行改革和创新是应用型本科院校顺应时代发展潮流必须要落实的一个重要任务,直接影响应用型本科教育事业的发展,需要学校以及教师重点关注。文章立足于应用型本科院校体育课程教学现状,针对体育教学改革的必要性以及具体的改革策略进行论述。     

中小学体育教学改革与发展的探讨

章从中小学体育教学改革取得的积极成果和其中存在的问题两方面入手、概述了改革开放以来我国中小学体育教学改革的发展情况；分析了深化中小学教学改革有关的几个认识问题，提出以实施素质教育为导向，改革中小学体育教学。