中国学校体育必须走出困境

20世纪80年代,体育运动在中国发生了两次重大的变异,学校体育随之陷入困境,至今还未能消解.其原因是多方面的,有历史的与现实的,社会的与体育教育自身的.经济、社会、文化、教育等几条逻辑线的叠加效应,使学校体育只能停留在最低层面,即仅能维持学生在校期间一般健康水平上.其后果是促发各种非传染性流行疾病的低龄化和普遍化,威胁到国家安全,并制约了竞技运动的发展.学校体育走出困境的过程,要与中国人口政策的调整、教育制度、体育体制的改革,以及人口总体文明素质的提高相伴随.只有全社会动员起来,学校体育才能逐步走出困境.     

对当前中国学校体育发展困境的认识

运用文献资料法、对比分析法、逻辑分析等方法,分析当前中国从体育大国向体育强国发展进程中学校体育发展出现的诸多困境。提出:学校只有真正实施素质教育和更新教育观念,校长和教育部门负责人的问责必须落到实处,必须加大对体育教师的培训力度,建立各种防止造假的机制。只有加强学校体育,改善并提高青少年身心健康,才能迈出从体育大国向体育强国的坚实步伐。     

再论我国休闲体育的发展困境与出路

休闲体育作为一种文明、科学、健康的余暇生活方式,在促进人们的身心健康,帮助人们获得巨大的精神动力,提高人们的整体素质方面日益发挥着不可估量的作用。以休闲伦理为视角,对休闲以及休闲体育的进行定位。多项论据证明,休闲体育早已驻足我国。与社会体育的抗争以及中产阶级力量的疲软等因素让我国休闲体育发展处于困境,通过借鉴发达国家休闲体育发展成功经验,找出休闲体育在我国的出路：一是走与时尚体育相结合之路;二是与社会体育的并存、融合。     

学校体育场馆责任保险的发展困境与出路

体育场馆责任险作为替代学校体育场馆承担对锻炼者伤害事故经济赔偿责任的一种全新思路,它的发展受到我国的经济发展水平低、法律不健全、场馆方面保险意识淡薄、锻炼者维权意识不强、保险公司技术落后、缺乏专业人才等因素的制约.为提高学校体育场馆抵御风险的能力,政府部门应加大推行学校体育场馆责任险的相关政策、法律法规和监管的力度,学校体育场馆及其管理经营者应强化社会责任感和风险意识,保险公司也应从多方位积极推行学校体育场馆责任险.     

河南省农村体育文化服务供给的困境与出路

广泛开展农村体育活动对于增强广大农民体质、提高农民的健康水平、丰富农民的业余文化生活具有重要意义。采用文献资料、问卷调查、访谈法和数理统计等研究方法对农村体育文化服务供给进行了研究。研究结果发现:河南省农村体育文化服务中存在着公共体育文化服务设施数量少、年久失修、参与人数少、领导重视不足、供给主体单一、形式枯燥等诸多问题。建议:增加体育文化知识、壮大农村体育文化服务队伍、扩大筹集资金路径、多元化开展农村体育文化活动。     

“健康中国”战略背景下我国学校体育发展困境窥探

运用文献资料、逻辑分析等方法,以"健康中国"国家战略为背景,以学校体育为研究对象,从我国学校体育战略思想改革及发展现状出发,对"健康中国"战略背景下我国学校体育所面临的具体问题和发展路径进行研究,为我国学校体育助推"健康中国"提供参考与借鉴。     

体育强国进程中我国学校体育的困境与发展

运用文献资料法、逻辑分析法、对比分析等方法,分析学校体育在"体育强国"进程中的战略地位以及当前学校体育发展的诸多困境。认为困扰学校体育的主要因素是我国现行的教育观念和管理误区,以及家庭结构变化所导致的社会问题。提出了学校体育发展的路径:明确学校体育改革的目标,优化教师队伍,落实学校体育的物质保障,重视学生心理健康教育等。只有加强学校体育,改善并提高青少年身心健康,才能迈出从体育大国向体育强国的坚实步伐。     

城镇化进程中满族传统体育传承的困境与出路

采用文献资料法、田野调查法、逻辑分析法,从满族传统体育传承的重要地域依托——满族农村的视角出发,认为在满族农村城镇化发展的背景下,依附于满族农村文化土壤之中的满族传统体育的传承面临着外部环境及忽视自身调适的困境。为了能够使满族传统体育能够适应我国农村城镇化发展战略,进而实现满族传统体育的可持续发展,提出了城镇化进程中满族传统体育传承的路径:满族传统体育的现代化改造,融合在农民的健身活动之中;挖掘满族传统体育课程资源,走进城镇化的满族农村学校体育课堂;开发满族传统体育旅游产品,积极推进与民俗旅游的融合。     

我国学校体育文化动员的现实困境及破解路径

从动员的系统层面入手,采用文献资料法,阐述了我国学校体育文化动员系统所面临的动员主体懈怠、客体限制、介体困扰、环体局限等现实困境,并针对性地提出相应破解路径:转变动员主体的价值观念,加强学校体育文化动员的组织引导;增强体育理论教育,培养客体正确的体育价值观、健康观,促进其终身体育观形成;发挥媒体、校园广播的舆论导向作用,构建校园体育宣传互动平台;完善学校体育制度体系,改善学校体育环境。由此,促进学校体育文化动员的开展,形成动员系统内部的良性循环,从而为增强学生体质服务。     

初探学校体育的困境及对策

以学校体育的根本任务为核心．通过对当前学校体育的全面考察．并结合自己的教学实践和学习体会，明确指出了当前学校体育面临的主要困境以及困境产生的原因．并提出了相应的对策。     

关于学校体育中开展娱乐体育的讨论

由于传统体育的影响,以及中考与体育加试的刺激。现行的学校体育在某种程度上仍停留在应试教育的模式上。不能完全适应素质教育的要求．而娱乐体育项目的多样性．内容的趣味性。技术的简易性．参与的自由性。能够满足素质教育和终身体育的需要。开展娱乐体育是学校体育的发展趋势。在未来的学校体育活动中娱乐体育将占主导地位。起主流作用。     

系统论视角下学校体育的生存困境及发展路径探析

以系统论作为基本理论框架,从多角度分析学校体育的现实生存困境,认为:学校体育的自身学科规律与政治角色担当存在矛盾;人文精神在整个教育领域缺失;传统的身体文化定位对学校体育是一种冲击;应试教育是制约学校体育发展的瓶颈;体育学科内容资源依附于运动技术而不是体育学;体育课程目标效果显现长期性和模糊性。     

初探学校体育的困境及对策

以学校体育的根本任务为核心 ,通过对当前学校体育的全面考察 ,并结合自己的教学实践和学习体会 ,明确指出了当前学校体育面临的主要困境以及困境产生的原因 ,并提出了相应的对策。     

农村学校体育的应为使命、难为困境与可为策略研究

采用文献资料法,以乡村教育振兴为背景,从顶层设计、中层落实的层面对农村学校体育发展予以研究。分析农村学校体育的应为使命：强健学生体魄,推动全民健身,促进乡村教育振兴;揭示农村学校体育发展的难为困境：相关法规与政策落实效果差,学校体育价值观念边缘化,“物理”空间制约;提出农村学校体育发展的可为策略：确立相关法律、法规和政策,构建农村学校体育支持保障体系,利用政策“红利”加强基层实践。     

农村学校体育课后服务开展民族传统体育的可行性研究

民族传统体育经过历史的沉淀,拥有浓厚的文化底蕴。通过在农村学校体育课后服务中开展民族传统体育活动,希望使农村学生身心健康的快乐成长。通过分析论证,得出将民族传统体育纳入农村学校体育课后服务具有可行性的结论,以学校体育的方式促进民族传统体育的传承、普及和发展。     

浅析少数民族传统体育在学校体育中的开展

文章运用文献研究法和逻辑分析的研究方法,对少数民族传统体育在学校体育中开展的情况进行分析研究,并对少数民族传统体育在学校体育中开展的必要性进行了阐述。总体来看,少数民族传统体育在学校体育中开展的不尽人意,少数民族传统体育应在学校体育中得到开展,这对于丰富学校体育内容,保护和弘扬民族传统文化有重要意义。     

试论学校体育与终身体育

终身体育被视为新世纪的体育思想,越来越受到人们的重视,因为它是整体而长远的体育思想,体现出以人为出发点的哲学思考。学校体育阶段在实现终身体育目标中有着重要作用,深化学校体育教育改革,必须走与终身体育(学前体育、学校体育、学校后体育)相结合的道路;必须在终身体育总目标下,开拓人们对体育问题的思路,才能实现学校体育目标同终身体育目标的统一。未来学校体育的结构、内容、教法、管理、师资培养、远景规划等一系列问题都收在终身体育思想指导下进行革新和实验。     

新时代学校体育治理现代化的应然特征、现实困境与路径选择

新时代,在推进治理现代化和深化教育领域综合改革的背景下,完善学校体育治理体系和提升学校体育治理能力是建设体育强国和教育强国的题中之义。运用文献资料、逻辑分析等方法,解析学校体育治理现代化内涵,认为学校体育治理现代化具有注重治理目标全局性、治理结构系统性、治理手段法治性、治理评价科学性的应然特征。针对科层制管理、多元共治、依法治校等现实困境,破题之道在于坚持制度设计与治理重心下移相结合、改革创新与多元共治相结合、依法治校与跨部门协同治理相结合,合力推进学校体育治理体系和治理能力现代化。     

卢梭体育思想对中国学校体育发展困境的启示

通过文献资料法和逻辑分析等方法对卢梭体育思想进行研究,总结出卢梭体育思想包含3方面特征:遵循自然之道,体育在各育中具有第一性,德育、智育、博爱、国民教育等次之;在自然中提炼体育锻炼的素材和方法;循序渐进,将体育贯穿于各个成长时期。卢梭体育思想给学校体育带来的启示:正确认识学校体育的教育地位;升学及就业不应成为学校体育的阻碍;让学生爱上体育课;进一步深化学校体育改革。     

民族传统体育产业化的困境与路径——以贵州黔东南为例

黔东南地处贵州西南部,孕育出了深厚的民族传统体育文化,但在“现代化”浪潮的冲击下,面临着被“涵化”的严重威胁。基于此,笔者运用文献资料法、实地调查法等方法,剖析乡村振兴战略与黔东南民族传统体育的契合点,对黔东南民族传统体育资源进行项群分类,将黔东南民族传统体育简单分为竞技类、表演类、健身类。发现其民族传统体育在产业体系、统筹规划等方面存在的现实困境,求解出其“振兴”的可行性路径,提出以“产业振兴”为主要抓手,依托“民族传统体育+产业振兴”模式,走民族传统体育产业化发展道路,助力民族地区新农村建设和民族传统体育的涅槃重生。