高校网球选项课实施多因素综合评价法的实验研究

通过对213人进行实验研究,表明"多因素综合评价法"可有效活跃课堂气氛,提高教学效果,使网球课的考核成绩能基本反映和涵盖学生全过程的学习情况与效果,对激发学生的学习兴趣起到积极作用。     

快易网球在高校网球教学中的应用

网球运动在中国越来越热,高校普遍开始了网球课程。在网球教学中,场地缺乏、难度大不易上手等问题都是学习网球的障碍。快易网球的教学方法和理念能够有效的解决高校网球教学中出现的问题,值得借鉴。     

“智能满足法”在高校网球教学中的应用研究

以某大学2006级非体育专业的133名学生作为研究对象,采用实验对照法、统计分析结合综合分析的方法．探讨了在高校网球选项课中应用“智能满足法”教学和传统教学方法的教学效果,得出用“智能满足法”教学能更好地贯彻网球教学原则、取得更好的教学效果。     

“墙壁法”在网球教学中的应用

采用文献资料、专家访谈、归纳总结等研究方法对网球教学中利用墙壁进行各种技术的教学研究,旨在扩宽网球课的教学方法和手段,同时也有利于学生课余的网球练习,促进网球运动在校园的进一步开展。     

快易网球在高校网球教学中的应用研究

在分析高校网球课教学现状及快易网球特点的基础上,研究借鉴快易网球教学方法和理念来改革高校网球课教学,试图以此来推动高校网球课在教学方法和手段上的革新,达到提高教学质量和推动网球运动在高校普及的目的。     

网球墙训练法在高校网球教学中的应用策略

网球运动在高校体育中逐步普及,受到学生的喜爱,但由于训练场地、资源条件的限制,网球教学面临着较大的发展困境。如何提升网球教学的便捷度与灵活度,成为高校网球教学研究的重点内容。网球墙作为一种辅助教学方法,有效解决了上述问题,在高校网球教学中逐渐得到广泛应用。本文针对网球墙训练法进行简要分析,并介绍几种有效的应用策略。     

“快易网球”教学理念与方法在高校网球教学中的应用研究

"快易网球"是国际网球组织对网球教学经验进行研究分析以及总结的基础上,增加了一些趣味性比较强的创新元素,也是一种相对科学和创新性的教学方法。本文以我国高校网球教学的现实状况及其存在的问题为入手点,对"快易网球"在高校网球教学课堂上的运用策略进行了分析,旨在为我国高校网球教育教学水平的提升奠定坚实基础。     

探究式教学模式在网球教学中的效果评价

探究式教学模式主要是指在教师的引导作用下带领学生进行一系列探究式的教学活动,提高学生独立思考、探索研究的能力,促使学生完成教学目标的新型教学方式。文章分别从探究式教学模式的内涵、探究式教学模式与网球教学的联系性、探究式教学模式在教学中所起的作用、网球教学中实施探究式教学模式策略指导等几方面探讨了探究式教学模式在网球教学中的应用效果。     

网球文化在高校网球教学中的价值分析

从网球文化的本质和对大学生人格的塑造可分析出,高校网球教学中,科学运用网球文化能够发挥更好的效果。大学生是国家发展建设的主要推动力,对他们进行网球教育时,有必要把网球文化科学渗透。本文主要阐述了网球文化在高校网球教学中发挥的作用,以及高校网球教学利用网球文化的优化建议,最终的目的是促进网球运动的发展,帮助大学生普及网球文化知识,提高他们的身体素质和文化价值观念。     

压力训练在高校网球教学中的应用研究（节选）

针对部分高校网球教学方式、活动形式及其内容较为单一,负荷量相对偏低等问题,对网球压力训练在高校网球教学中的应用做了初步研究,进一步发展了压力训练在高校网球教学中的运用。本文主要阐述了网球运动中压力训练的具体工作,包括网球压力训练的定义、重要性、压力训练在高校网球教学中的应用和目前比较流行的压力训练方法等。并根据网球运动的特点,重点阐述了身体素质训练、心理素质训练以及网球专项内容中抗压力训练的技战术训练的方法及意义。     

“静动结合”教学法在高校网球教学中的应用及效果研究

通过引进网球训练器辅助教学工具,运用实验、问卷调查、数理统计等研究方法,对高等院校2011级网球选项课6个班学生进行传统网球教学和“静动结合”教学法及教学效应进行研究.结果表明,采用“静动结合”教学法不仅可以提高初学网球学生的学习效率、击球成功率和动作的规范性,而且可以减轻教师教学的工作负担.     

探究式教学法在高校网球教学中的应用

体育教学是高校教育中的重要组成部分,随着新课程改革的深入推进,对高校学生体育教育、身心发育及综合素质的要求不断提升,体育教学在高校教育中的作用不断凸显。网球教学是高校体育教学中的重要内容,网球教学工作的开展应通过理论与实践的有效结合,提升教学效果。探究式教学法在高校网球教学中的应用,可以深入分析网球教学的特点与手段,提高教学质量,促进高校网球教学水平的整体提升。本文通过对探究式教学法在高校网球教学中的应用进行分析,为高校网球教学工作的开展提供建议。     

多球练习法在高校网球选项课教学中的应用

随着我国经济的快速发展,国家越来越重视多球练习法在网球课程教学中的作用。为了进一步提升多球练习法的作用,需要根据实际情况了解网球运动的价值,增强网球事业的影响力以及竞技水准,了解网球课程中存在的问题,尽可能提升学生的网球技能以及技术水准。因此本文主要针对多球练习法在高校网球选项课教学中的应用进行简要分析,并提出合理化建议。     

网球双打站位技战术在教学中的应用

网球双打比赛中,站位是至关重要的。它不仅是战术的开始,而且也能赢得有利的进攻角度和最佳防守位置。谁能占据中前场,谁就掌握了比赛的主动权,这是网球双打比赛制胜的主要因素,合理的站位会创造更多的上网机会。运用文献资料法、调查访谈法、实战和录像观察法加以研究,对双打比赛中常见的四种站位---“澳大利亚式”、“双底线式”、“双上网式”、“一网一底式”,从站位的形成和运用以及应对等方面进行剖析,为运动员在比赛中合理的选择站位提供参考。网球双打比赛中的配合策略决定了双打战术成功与取胜,它包括站位、发球、接发球、抢网的配合策略和协同防守的配合策略,只有掌握好这些配合策略才能取得胜利。     

快易网球在高校网球教学中的改良的实验研究

"快易网球"是国际网联主推的适用于初学者的教学方法,使初学者以最快速度进入网球对打模式。高校网球教学面对的大部分是初学者,但快易网球并非针对高校而设计,结合传统教学法的改良快易网球教学法在高校网球教学中应用会更加合理。     

多球训练法在高校网球教学中的运用分析

网球拥有悠久的历史,蕴含丰富的文化内涵及时尚元素,广受人们的青睐。但同时,网球也有入门难、上手慢的特点,所以训练方法尤为重要。多球训练法是球类运动的一种常见方法,初学者可以通过多球练习尽快形成动作的动力定型,同时多球训练法能够在很大程度上改进练习者自身的问题,提高运动水平。实践表明,多球训练法有助于高校学生尽快掌握正确的动作要领,形成稳定的动力定型并纠正错误动作,同时也有利于调动学生的积极性,提高教学质量,起到很好的运动效果,从而达到全面发展的目的。     

探究式教学法在网球教学中的有效应用

当前,在提倡素质教育以及全面健身理念的社会背景下,网球作为一种在世界范围内受到广泛欢迎的一项体育运动项目,已经在很多学校得到普及。传统的网球教学和训练方式已经无法完全适用于现代网球教学情况,很难达到理想的训练效果。探究式教学法具有一定的创新性,需要对教学内容和模式进行探究和思考,从而提高网球教学的效率。将探究式教学法实际应用于网球教学中具有重要的意义。本文就探究式教学法在网球教学中的有效应用路径展开了一系列的浅谈。     

短视频在高校网球专项教学中的应用策略

作为时尚项目的网球运动正逐渐成为高校体育专项课程中的热门选择。而网球学习中存在的场地有限、上手慢、练习枯燥等问题则影响了学生学习的积极性。教师在课堂教学中很难照顾到每个学生的训练情况。将短视频引入网球教学的方法,有助于突破时间和空间的限制,增加师生互动,激发学生的学习兴趣。本文围绕网球专项训练的动作、步法、体能和战术四项内容,设计了课上课下相结合的学、教、练、测、评5步短视频教学模式,旨在探索短视频在网球专项教学中的作用,为网球教学提供新的方法和思路。     

“三点站位法”在网球双打截击教学中的应用

三点站位法指在网球实战中球员在网前的站位与球的落点及底线中点应符合三点同线的要求。这种方法对双打球员的责任区域进行了合理的划分，减轻了网前球员的心理压力，改善了网前球员站位过于靠边的问题，在网球双打教学中有良好的作用。     

高校网球教学中引入迷你网球的应用研究

文章主要探讨迷你网球与传统硬式网球教学,对高校网球选项学生在学习兴趣和网球技能表现上是否存在差异。采用教学实验法对集美大学一年级两个网球选项班的学生进行教学实验研究,并对实验组与对照组的教学效果进行了比较分析。结果表明：采用迷你网球的教学后,学生参与网球课的积极性有很大提高,学习兴趣明显增加;实验班学生动作技能测验成绩的提高幅度高于对照班,差异显著。