浅析幼专生心理成长过程中常见心理问题及调节策略

人们都把教师称为“痴心的春蚕”“辛勤的园丁”,由此可见,在人们的心目中。教师是一个美丽而高尚的职业。在众多的教师中,幼儿教师往往被人们忽略,对待幼儿教师的态度并不像小学、初中、高中等教师一样。认为能看好孩子,教孩子一点知识谁都可以胜任。然而这些看似工作简单的幼儿教师同样承受着工作压力和心理压力,近年来,随着社会竞争的激烈,幼儿教师的心理问题也日益增多,幼儿教师的心理健康正在遭受严重的侵害。作为幼专生的教师,非常明白幼专生的心理健康不仅关系到她的未来就业,也同样关系到儿童的心理健康。只有全方位了解及增进幼专生心理健康水平。才能培育幼专生及儿童美好的未来。     

高职院校学生工作精品项目认同感培育研究

能否得到学生的认同是高职院校学生工作精品项目培育成败的关键因素,因此,项目认同感的培育是学生工作精品项目培育的重点内容。文章在全面分析高职院校学生工作精品项目认同感的内涵、形成机理、影响因素后,提出采取精心麟选精品项目、用心挑选宣讲老师、细心选择合适的情境、注重项目的宣讲方式、营造良好的文化氛围等措施培育高职院校学生工作精品项目的认同感,以期为高职院校学生工作精品项目的培育提供借鉴和指导。     

将职业素养培育融入典型工作任务的教学研究——以项目采购综合实训课程为例

本文重点探讨立德树人要求下,教师如何通过课堂教学对职业院校学生进行职业素养培育。以项目采购综合实训课程为例,通过具体的课程建设,真实的教学教法反馈,提出以典型工作任务为手段,在项目化教学中融入职业素养培育的SECB项目教学法。文章对课程的总体设计、SECB项目教学法的内容、如何融入典型工作任务进行了详细的研究论述,并进行了进一步的探讨。     

应用技术型高校大学生"工匠精神"培育的困境与突围

就业是民生之本.高校的就业工作一直是高校工作的重点,也是高校实现可持续发展的根本.培养应用技术型人才是国家基于供给侧结构性改革在战略层面提出的高校转型发展方向,应用技术型高校人才培育的目标为技能型人才.由于多方面原因,我国对技能型人才缺乏"工匠精神"的内涵培育,"工匠精神"的培育存在诸多现实困境,必须转变社会价值导向,培育适合国情的"工匠精神"文化土壤,加强制度建设,建立健全"工匠精神"的评价体系.     

高职学生敬业精神培育的重点及途径

敬业精神一种生存方式,是一种道德品质,也是一种价值准则,更是一种精神追求,是职业本身持续发展和从业者自身价值得以实现的基础。因其人才培养定位,专一忠诚的态度、勤奋刻苦的作风、精益求精的品质和勇于担当的精神,成为了高职学生敬业精神的培育重点。高职院校需要从校企合作、工学结合和校园文化建设的角度开展重点培育工作。     

加强大学生的民族精神教育

围绕十六大报告精神，提出弘扬和培育民族精神的重要性，即民族精神是中华民族生存发展的需要，是建设中国特色社会主义、增强综合国力的强大精神动力，培育和弘扬民族精神具有现实紧迫性。提出了当前加强大学生民族精神教育应当重点抓好的工作。     

扶贫攻坚背景下广西教育扶贫探究

近年来,我国对贫困地区开展了多项扶贫工作,重点治理和解决社会存在的贫困问题,并以教育为先导,开展了以教育扶贫为支持的人才培育计划,促进了地区扶贫攻坚战的深入开展。文章以广西为例,探讨教育扶贫的意义,分析当前教育扶贫过程中存在的不足,进而提出相应的完善策略,推动教育扶贫工作的深入开展。     

浅论体育市场

运用系统论的观点,研究和探讨体育市场的定义、分类和特点,提出体育市场的系统定义、分类模型,体育商品生产要素市场与体育消费市场的分类方法,指出培育体育消费市场是开发市场的基础工作,应当是今后相当一段时期的工作重点。     

略论高职生的职业素养及其培育

高职生的职业素养具有丰富的内涵,它是高职生胜任岗位需要,完成特定职责所必备的一切内在条件的综合体。高职生职业素养的培育,是以学生就业为导向,以学生获得和提高职业素养为宗旨,以强化学生岗位能力为重点,以适应社会经济发展需要为目标的一切教育活动,其意义重大而深远。必须大力开拓高职生职业素养培育的路径。     

大学生社会责任感培育机制研究

当代大学生,朝气蓬勃,充满激情,培育大学生社会责任感,既是大学生激扬青春梦,实现自身远大抱负的素质支撑,也是建设中国特色社会主义伟大事业的必然要求。本文分析了大学生社会责任感培育的必要性,从五个方面提出了培育大学生社会责任感机制,以促进高校构建科学合理的培育机制,强化大学生社会责任感的培育工作。     

新建地方本科院校“科研应用化”的价值取向

新建地方本科院校以科研应用化为价值取向,把科研工作发展的重点和方向定位于应用研究领域,是地方大学培育科研能力的合理选择,也是地方大学责任与使命的必然归宿。     

民族文化融入职业院校工匠精神培育的实践研究

民族地区高职院校应立足当地,深入挖掘本地区民族文化,用民族文化涵养工匠精神培育。本文根据民族地区地方职业院校发展经验,提出民族文化融入职业院校工匠精神的人才培育路径：即围绕“工匠精神培育”这一个核心,重点做好“制度建设、教学改革、合作育人、思政教育和校园文化”五项工作,用高质量职业教育培养更多大国工匠、能工巧匠。     

加快推进伊春旅游产业发展的思考

旅游业是伊春重点培育的特色产业之一。通过对伊春旅游产业发展现状的分析,认为伊春做大旅游产业优势明显。提出促进伊春旅游产业开发方面的建议,以加快伊春旅游业的发展。     

潮汕文化精神对培育大学生价值观的意义与途径——以潮汕善堂所蕴含的文化精神为例

高校是落实"立德树人"根本任务的主阵地。潮汕善堂文化所蕴含的文化精神,是高校开展大学生价值观培育的重要文化资源。以潮汕文化精神铸魂育人,具有践行社会主义核心价值观的时代意义与弘扬区域文化的深远意义。以潮汕善堂文化所蕴含的文化精神为例,探讨以潮汕文化精神融入高校育人工作的途径,以培育大学生崇高的价值观,有助于实现区域文化传承与高校思想教育工作的融合。     

四川省经信委:着力推进工业转方式调结构

<正>在七大优势产业中"优选"部分产业,向新兴产业领域进军制定实施重点产业、重点企业和重点产品的"路线图"和"时间表"实施"智能制造工程"支持龙头企业牵头,跨空间构建产业联盟在四川省委经济工作暨城镇化工作会议上,"促进工业经济稳定增长"被放在今年经济工作重点的首位。如何着眼提升工业经济的规模和质量,集中力量抓一批重大产业项目,进一步做大做强现有优势产业,积极培育新的工业增长点,依靠科技创新提升产业竞争力?     

“中国梦”视域下的大学生价值观培育研究

研究目的:加强大学生价值观培育工作,既是大学生自身发展的内在需要,也是实现"中国梦"的迫切要求。主要方法:坚持以人为本,坚持以理想信念教育为核心,坚持理论与实践相结合,坚持创新方法途径。结果:大学生价值观培育取得不错的成绩。结论:大学生价值观培育是一项系统工程,以后要继续努力,进一步思考和完善有关方面的研究。     

90后大学新生养成教育的探究

养成教育是高校育人工作的有机组成部分,搞好这项工作,对强化德育功能,发展德育成果,培育现代大学生具有重要意义。90后大学生成长于中国经济快速发展的时代,其思想、素质、行为及心理特征与以往大学生呈现与众不同的特点。针对新时代的大学生特点,如何在大学生入学之初通过一系列的养成教育手段帮助新生较好地适应大学生活是本文探讨的重点。     

大学生核心素养模型构建及指标体系建设研究

伴随素质教育的贯彻实施,我国各大学校现在全面推进教学改革工作,而在此过程中,如何有效培育当代大学生核心素养,已经成为重点关注的内容,大学生核心素养模型与指标体系建设的必要性和紧迫性逐渐凸显。     

论高职物流管理专业人才培育模式的优化

本文以高职物流管理专业教学为研究对象,通过对高职物流管理专业人才培育问题的分析,对高职物流管理人才培育模式具体优化策略以及人才综合能力培育模式的优化进行了详细的介绍。以此来在理论研究领域为高职专业物流人才的培育工作提供更多的研究依据。     

大学生政治价值观培育研究的文献综述

大学生政治价值观培育是各高校思想政治教育工作中有机组成部分,对引导学生树立正确的政治价值观具有重要意义.学术界对大学生政治价值观的培育研究已有一定的积累,但其研究内容、研究不足与有待突破之处却鲜有被总结和提炼.基于现有的研究成果,学术界对大学生政治价值观培育研究基本可划分为三大板块:大学生政治价值观培育研究之内涵与外延、新兴传播载体对大学生政治价值观培育的影响、大学生政治价值观之培育方式.大学生政治价值观培育研究应以习近平教育思想为指导,将"以学生为中心"的理念融入研究过程,创新研究思路以打破瓶颈.坚持实证方法,寻求问题根源对症下药;生成应对机制,规范思想行为有的放矢;重返逻辑起点,回归研究初心追本溯源.