试论高职英语专业教育与基础教育对接的导师制

高职院校是我国为社会输送英语专业人才的核心力量,为了满足社会对英语专业人才的需求,不断改革强化高职英语专业教育情况,提高学生素质意义重大。但很多高职英语专业在教学中,过多注重英语专业内容教学,却缺乏了基础教育,使得英语专业教育效果并不理想。如何科学进行高职英语专业教育和基础教育科学的对接,成了高职教育教育要解决的首要任务。     

学生语法、语用意识及能力与其学习策略对比研究

运用调查问卷的研究方法调查了63名英语专业与372名非英语专业学生的语法、语用意识/能力及英语学习策略使用的差异,探讨了语法、语用意识/能力与学习策略的关系。统计分析表明英语专业和非英语专业学生的语法意识、语法能力分别显著低于其语用意识和语用能力。英语专业学生的语法意识和语法能力低于非英语专业学生,其语用意识和语用能力高于非英语专业学生,但差异都未达到显著性。英语专业学生的六种学习策略均显著高于非专业学生。结果还表明英语专业学生语法意识和社会策略显著相关,语用能力和认知策略显著相关;非英语专业学生的语用能力和社会策略显著负相关。     

基于SWOT分析的英语专业人才市场需求研究

本研究利用SWOT分析法对英语专业人才市场的需求进行了全面分析,即通过对英语专业人才市场为英语专业毕业生所提供的机遇和威胁,以及英语专业学生本身所存在的自身优势和劣势进行分析,力图寻找英语专业毕业生顺利就业的途径,并为各英语院校改进英语专业人才培养策略提供思路。     

英语专业大学生职业规划与就业指导研究

高校中英语专业是十分重要的专业,随着全球经济一体化的快速发展,英语在各行各业中的应用较为广泛,英语专业学生的职业规划对于学生就业至关重要,高校要结合英语专业教学实际,结合社会岗位需求做好英语专业学生职业规划,为其提供科学的就业指导。经济一体化的快速发展,使英语成为了世界通用的语言,英语专业毕业生有了更广阔的就业空间。本文首先指出了英语专业毕业生职业规划的重要性,分析了当前英语专业学生职业规划和就业指导存在的问题,提出了职业规划和就业指导的有效措施。     

农业院校英语专业课程实践教学体系的新思考

英语专业毕业生的就业率日益降低对我国高校特别是农业院校英语专业的发展提出了新的要求。本文主要分析了我国高校英语专业的发展和就业现状,提出了农业院校英语专业建立实践教学体系的一些措施。     

高校英语专业学生实践能力培养模式及探究

通过对五所不同大学英语专业学生的问卷和访谈,本文对高校英语专业学生社会实践活动中的现状进行了分析,站在学生的立场,解读作为英语专业学生在实践能力培养的重要性,并基于调查结果和英语专业实践能力因子分析模型,提出针对英语专业学生的网络＋全程化的实践模式。     

促进英语专业大学生就业的探索

受扩招、市场需求及英语专业本身局限等因素的影响,近年来高校英语专业大学生的就业形势日益严峻.文章在分析当前英语专业大学生就业状况和原因的基础上,提出了促进英语专业大学生就业的对策.     

英语与非英语专业学习者写作中词块使用的对比分析

该研究借助语料库研究方法,从词块分布和结构类型两项指标对比分析了英语专业和非英语专业学习者在同一主题写作中的词块使用特征。研究结果表明:(1)学习者普遍对高频词块过于依赖,尤其是非英语专业学习者;(2)英语专业学习者词块使用的多样性和丰富性略好于非英语专业学习者;(3)与本族语者相比,英语专业和非英语专业学习者在词块类型的使用数量顺序上都存在一定差别,其中小句词块的过度使用可能是受写作任务体裁的影响;(4)英语专业和非英语专业学习者使用的词块类型不存在显著差别。二者的动词词块使用数量最多,连词词块使用频繁。非英语专业学习者的副词和形容词词块使用频次略高。     

高校英语专业毕业论文存在问题及其对策

英语专业本科生申请学士学位需要撰写相应的学位论文。本文从英语专业毕业论文的特殊性入手,分析了英语专业毕业论文写作中普遍存在的问题,并提出几点建议和对策,以期有效地提高英语专业毕业论文的质量。     

高校英语专业与高中英语教学衔接的探索

文章主要讨论了高校英语专业和高中英语教学衔接中存在的问题及原因,着重介绍了解决这些问题较为合理的建议和相应措施,以便实现高中英语与高校英语专业教学的成功衔接,帮助大学英语专业学生尽快适应高校的英语教学,更有效地提高高校英语专业教学的质量。     

关于高职院校英语专业毕业设计多元化的研究

本文针对高职院校英语专业学生毕业设计的现状,重点强调了高职英语专业毕业设计要与本科英语专业毕业设计有不同之处.同时,分析了高职英语专业毕业设计存在的问题,并针对问题提出了一些改革措施,以适应企业和社会的发展需求,突出高等职业教育的特点.     

智能手机在英语专业移动教学中的应用研究

互联网技术的迅速革新促进了远程教育的不断发展,以智能手机等为终端的移动教学丰富了英语专业的教学模式。文章在分析英语专业移动教学内涵和特征的基础上,探讨了英语专业移动教学的过程,并以英语专业语音实践教学为例,分析了智能手机移动教学模式在语音教学中的应用,同时指出了在不断探索和完善英语专业智能手机移动教学模式过程中需要重点解决的两个问题。     

基于任务型教学法的英语语言实践课程设计

英语专业语言实践课对英语专业学生的英语语言技能的提高极为重要。许多高校的英语专业在该领域进行了探索。本文作者就所在高校的英语专业语言实践课教学设计理念及实施进行探索,旨在切实提高英语专业学生的语言应用技能和水平。     

产教融合背景下应用型本科院校英语专业发展模式的探索研究

在产教融合的大背景下,英语专业的发展也面临着巨大的机遇和挑战,如何发展英语专业以适应社会经济文化发展需求成为外语界关注的问题。基于本科院校产教融合的现状,分析了英语专业存在的具体问题。通过对应用型本科院校英语专业人才培养目标、课程体系的探讨,提出英语专业产教融合的多种可行模式,并通过分析英语专业师资队伍的现状提出了师资建设的可行性措施。     

英语专业课程的优化设置与复合型外语人才的综合培养——以江西理工大学应用科学学院英语专业的课程设置及人才培养模式为研究对象

本文将课程教学改革引入英语专业教学实践是进行复合型英语专业人才的一种系统尝试,它既强调了英语专业基本技能综合训练,又特别强调相关专业知识课程的教授,并兼顾了英语专业知识课程的设置。这对于课程教改这一学术举措具有重要的意义。从理论上讲,本文将引入"专门用途英语"这一理论依据来阐述,据课程性质和学生,社会需要在相关学科内容和英语语言内容之间进行权衡,以达到通过英语语言学习相关专业内容,又通过学习相关专业内容提高英语水平的效果,并要求英语专业在进行学科建设中要充分考虑和扶持对其他学科领域和交叉学科的研究,使复合型人才培养在教学上有智力支持和人才支持,在学科发展上产生新的研究领域和关键点,并协调专业和学科语气成果,即在英语专业教学的实践过程中,据本学院的具体情况,使英语专业课程的内涵不断的优化,提供英语专业人才的能力,以达到英语专业大纲要求的培养复合型英语专业人才的要求。     

浅谈高等教育中英语专业建设的本土化

中国的高等教育在改革开放后取得了大量的成就.英语专业的建设虽然也经历了一些困难,但通过广大高等教育研究者和一线的教育工作者的探索,也取得了引人注目的成就.本文通过对英语专业建设实用主义的缘起和现实中的困境进行分析,认为英语专业要走向“文化自觉”,才能是英语专业建设的可持续发展之道.     

非英语专业学生口译能力培养

为弥补英语专业口译人员在学科专业上知识的欠缺和非英语专业工程技术人员在口译上的不足,高校有必要开设非英语专业口译实践课。本文对非英语专业学生口译教学培养目标和要求、口译教学原则和口译技能培养进行了阐述。     

高校英语专业面临的挑战与发展方向

随着大学英语的发展与完善，高校英语专业的发展空间受到限制，英语专业面临多方面的挑战。本文通过对英语专业的定位思考和论述，提出了今后英语专业发展的方向。     

英语专业学生写作思维模式的培养

随着全球化进程的不断加快,世界性的国际文化交流和贸易往来日渐的频繁,对于英语专业性人才的需求正在不断的增加。面对着积累的社会竞争环境,对于英语专业学生的语言交流能力和语言表述能力培养有了更高的要求,英语专业的学生思维模式和语言逻辑结构通过高校教育专业化的培养得到了有效的提升。英语专业学生写作思维模式的培养是专业英语学习的重要内容之一,本文从英语专业学生写作教学实践的现实需求出发,对于英语专业写作能力培养存在的问题做出了具体的分析,并且对英语专业学生写作思维模式培养提出了具体的解决对策,旨在提升英语专业学生综合素质能力,为社会输出更多的专业性的语言人才。     

“E＋方向”特色英语专业人才培养模式研究与实践——以湖北汽车工业学院为例

随着全国高校英语专业办学数量的攀升与英语专业就业形势日益严峻,如何在新形势下根据院校实际,合理构建服务区域经济和地方发展的特色性地方高校英语专业人才培养体系是诸多地方性高校英语专业面临的重大课题。本文回顾了当前英语专业人才培养模式研究现状,简要分析了存在的问题与不足,提出“英语（English）＋方向”（简称“E＋方向”）的英语专业培养模式,以地方院校实践为例探索适合地方院校特色的“E＋方向”英语专业人才培养新模式。