"光环"淡却之后……

[目标]体验和感受由初中到高中的学习生活变化,尤其是初中成绩较好的班干部学生升到高中后沦为平民的心理落差,引导学生学会调节自己的心态,主动适应高中的学习和生活.     

“我心飞扬”校园心理剧活动案例

【活动目的】近年来,中学生的心理健康越来越受到大家的重视,尤其是新生,他们面临着诸如环境适应、学业问题、人际交往、自卑、网络成瘾等心理问题,为了使高一新生尽快适应高中生活,我们尝试开展校园心理剧这种心理辅导模式,通过让学生自编自导自演校园生活、家庭生活中的人和事,给学生提供互助的氛围和平台,提高学生心理自助与互助能力,使学生学会心理调节,减缓心理压力,解决心理问题。     

一个像夏天，一个像秋天

<正>【剧情简介】夏天和秋天是一对好朋友,她们有很多共同点,她们都以为能和对方做一辈子好朋友。随着相处日深,两人之间的分歧逐渐暴露出来,彼此之间的矛盾因为“爱豆”的不同而被激化。夏天在受他人启发之后,逐渐意识到,朋友之间不一定非得观念完全一致,和而不同才是朋友之间真正的相处之道。秋天也意识到要尊重好友的不同,分歧之后的和解,让两人的友情得到升华。【主要人物】夏天：故事的主角,李一的头号粉丝;秋天：夏天的好朋友,张博的头号粉丝;     

胡拉拉历险记

[剧情简介] 高中生胡拉拉因为懒惰贪玩成绩总上不去和父母闹矛盾后,竟萌生出"不想在这个世界上待下去"的想法,阴差阳错地来到一个让好逸恶劳的人进行劳动改造的地府.拉拉在这里受尽虐待后反思了自己的错误.醒来发现这是一场梦,拉拉决心要端正思想和态度.她向父母道了歉并积极改正,向着明天踏出了新的一步.     

开夜车

[剧情简介] 学生从小升初、初升高,一直到考大学的这十二年无疑是一场艰苦的马拉松,尤其是高中三年,竞争更是比以往激烈了数十倍.时间就是学习成绩,这个过程中,开夜车——一种极限利用时间的学习方法被开发出来了.初次尝试,确实是效果显著.慢慢地,时间从十二点一直延长到一点,两点,三点,甚至是四点.当负面影响渐渐显露时,坐在台灯前奋斗的同学已经吃不消了.如何评价这种挑战极限的学习方法呢?适度地、合理地利用时间自然是再好不过,倘若过了度,无疑是害人害己.     

我的内高我的梦

[剧情简介] 新疆同学娜迪热,带着父母的嘱托和期待迈进内高班,初入内高班时怀着雄心壮志,来到内高班后却产生了心理落差、孤独感以及浓浓的思乡之情.学习上的压力亦让她感到失落.在身边一群热情的新疆同学的帮助下,她克服困难,不断努力并获得了进步.考上清华大学的师姐的来信给了她极大的鼓舞和信心,她决定坚定朝着自己的目标和理想奋进.     

告别

[剧情简介] 小楠有一个形影不离的双胞胎姐姐小静,半年前小静因病逝世,小楠非常伤心,为了使全家人能够走出悲痛,父母决定带着小楠一起离开曾经生活的城市,到一个新的环境重新开始新的生活.于是敏感内向的小楠随同父母一起来到了一个陌生的城市,继续她的初中生活.由于她性格内向,不善言谈,加之长时间的自我封闭使她对周围的人十分冷漠,她总觉得同学没有办法接受她,都在排挤她.     

一例利用心理剧技术 管理高中生愤怒情绪的个案

一、心理剧与愤怒 心理剧是20世纪30年代由奥地利精神科医生雅各布·列维莫雷诺(Jacab Levy Moreno,1889~1974)创建并发展起来的.它是在团体导演的带领、支持和帮助下,通过团体成员作为主角、配角和观众的创造性地参与表演的过程,使团体成员充分表达自己的感受,使情绪得以表现、释放,并且提升自己的洞察力,获得对问题和自身的更深层的理解,进而发展出健康、积极、富有建设性的新行为[1].     

绽放——“寻找真正的自己”主题心理剧

<正>【剧情简介】高一女生林百合喜欢哲学,因兴趣爱好与众不同在班里显得格格不入,她为此陷入了迷茫和困扰中,不断在内心追问自己：“我是谁?该由谁来定义?该坚持自己所爱还是放弃所爱融入人群?”一趟奇幻的汽车之旅,让她发现原来同龄人也有着和她相同的困惑,懂得了勇敢做自己的重要性,终迎来了自己的灿烂盛放。【主要人物】林百合,林百合替身,向葵,同桌,男生们,女生们。【心理剧技术】旁白,独白,多样替身,镜像技术,意象创作,     

成长之歌

[背景介绍]我校位于城郊接合部,90％的生源是随迁子女,这些学生在进入新学校后,由于生活、学习习惯不同、家乡方言口音较重等问题,不易融入新集体,适应不了新环境.学校本着“合唱生命之歌,畅发展之路”的办学理念,引领学生借由歌声大胆展现自我,融入新集体.     

拥抱“内在小孩”

<正>【剧情简介】李华是一位心思细腻,性格内向、敏感的高一女生。在她自己看来,她从小就是个不被爱的孩子。为了不让自己的脆弱被他人看见,她渐渐压抑、隐藏了真实的自己,成了师生交往、同伴交往和亲子沟通中渴望被看到的“隐形人”。后来,在又一个疲惫不堪的午夜,李华在天使的引导下,重温过往经历,看到原来自己一直都是被爱着的;也认识到自己当初作为一个孩子,没有看到事情的全貌,因此积累了大量负面情绪,影响了自己的思维模式。     

当“社恐”遇上“社牛”

<正>【剧情简介】小孔是一位不擅长社交的高中生,在进入高一之后遇到了班级里非常擅长社交的同学小牛,他非常羡慕小牛,希望成为小牛那样的人,因而决定改变自己。在改变的过程中,小孔经历了很多煎熬,并感受到这并不是真实的自己,最终决定接纳自我。【主要人物】小孔：本剧的主角,不擅长社交;小牛：小孔的同学,班里的“交际达人”;小马：小牛的同桌;依依：小孔的同桌;孟老师：小孔所在班级的班主任。【心理剧技术】内心独白,     

明军家书：知识改变命运

大哥：最近一段时间．我不断听到一些关于读书有用还是无用的辩论,这使像我这样对未来还充满着幻想的高中生开始感到迷惘。 “念也考不上,考上也供不起,供得起也找不着工作”,这是最近在社会上广为流传的一句话。一家报纸报道说．湖南省的一个村子有4名大学毕业生,其中3名找不到工作。     

断不了“奶”的大男孩

当浩在班主任的陪同下走进咨询室时,我颇为惊讶,因为黎副校长打电话预约时,从她描述的情况中,我一直以为来访者是个娇滴滴的女孩子,没想到居然是个高大威猛的帅小伙,真令人大跌眼镜。浩的父母在广州打工,他从小随父母在广州长大,因为户口不在当地,父母又交不起高额的择校费,     

近四十年我国心理剧技术研究热点及趋势——基于CiteSpace的文献计量分析

心理剧作为心理咨询与治疗的常用技术,在心理问题解决中具有重要作用.使用CiteSpace文献计量分析软件,对近四十年来CNKI数据库中收录的663篇有关心理剧技术的文献进行分析发现：心理剧研究涉及的学科有心理学、精神病学、临床医学、教育学等;研究的热点主题为儿童、大学生、精神障碍患者群体、心理健康、焦虑、抑郁、心理辅导、干预实践等;研究的焦点是心理剧技术的理论与方法、心理治疗、心理辅导、心理健康教育及创作等.     

沦落“鸡窝”的“凤凰”

清清第一次到咨询室是值班的门卫领进来的,说是东校区的学生,被前去锁门的宿舍管理员发现她独自一人留在空荡荡的楼道里哭泣,已通知了其班主任,但还没赶过来,让我先陪她聊聊。当时是一个星期六的晚上,学生都在教室里安静地上自习,我正在等待一个预约好的学生。见她哭得两眼红肿,我忙招呼她坐下。从外表看,她的穿着颇为时髦,头发是盘起来的,将近一米七的个子,显得比较成熟。     

夏曼古丽

作者写在文前的话： 每个城市都有这样的女孩。她们从异地来，出身卑微，学历寒碜，她们栖息在城市的角落，做一份勉强糊口的工作。她们努力融入这城市，却又被它排斥，她们对它又爱又恨。而那思念的家乡，已成了不可轻易回去的远方。     

乖巧优秀的作女 一例适应不良学生的辅导个案

一、在理想与现实之间徘徊一个秋意正浓的下午,心理辅导室的电话铃急促地响了起来,电话的另一头是一位母亲焦急的声音：＂老师,求您帮帮我家小帆好吗？她吵着要回老家,我急得不得了,今天刚买好火车票准备赶往上海,麻烦您能不能找她谈一谈,先稳住她,我马上赶来……＂于是,高一女生小帆进入了我的视线,＂老师,您好!＂走进心理辅导室之前小帆先大大方方地打了个招呼,仔细打量眼前的这位来访者,大     

暂时搁置的创业计划 —— 一例高中生适应不良的咨询案例报告

对一例由于适应不良而致学业挫折的学生,采用行为训练,帮助其增加适应性行为,结合认知矫正,使其获得对自己对学业的新的合理观念,通过辅助活动锻炼其心理耐挫力,配合亲子会晤,调整家庭气氛.经过六次咨询,来访学生能够明确内心真实的心理动机,逐步适应新环境,建立良好的人际关系,咨询效果较好.     

你的名字不该是悲伤

陈某,女,17岁,江苏省六合高级中学高二学生。因在校行为表现反复异常,班主任介绍其来心理咨询室。主要症状：学习成绩下降导致自卑,害怕被老师和同学看不起;与同学相处不好,觉得自己用心和别人相处,但对方没有相应的回应,觉得人们不善良。与父母经常吵架,觉得父亲懦弱,回家就躲进房间,不想与他人多接触。