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职业生涯规划不仅可以帮助高中生科学合理地选择文理科及填报高考志愿,而且还可以及早地帮助他们认识自己、了解职业、增强其未来职业所需要的知识、能力和相关的素质,提高其职业的竞争力.本文主要从世界教育改革与发展的趋势、我国就业形势、高中生的发展特点及自我价值的实现等方面论述了高中生职业生涯规划的必要性. 相似文献
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谢文婷 《中小学心理健康教育》2015,(1):25-27
【设计理念】高中阶段的青少年正处在生涯发展阶段的探索期。本阶段的青少年应该通过生活经验的积累,逐渐检视自我概念,评估自我各方面的表现,包括兴趣、能力、价值观等,思考未来的生涯角色定位,探索未来的工作出路。然而,由于升学的压力,许多学生在埋头苦读的同时,忽略了此阶段探索各项事物的重要任务,导致他们对自己在生涯发展中的 相似文献
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巨兰兰 《新课程导学(上)》2021,(4):25-26
在时代飞速发展、社会日新月异的大背景下,作为一名高中生,该如何看待新旧职业,从而规划自己的职业生涯是教育面临的一个重要问题.我国大部分中学的职业生涯教育还比较薄弱,中学生只接受基础学科的理论知识,缺失了职业指导等相关课程及其教育指导.家庭的培养环境参差不齐、学生的自我认识不全面,加之高考改革新模式和填报志愿等问题都成为... 相似文献
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王筱夫 《中小学心理健康教育》2017,(10):33-36
[活动理念]职业生涯规划,简单来说就是结合自身的条件和环境,确立自己的职业目标,并制定相应的计划,最后实施达成目标的过程.高中生想要做好职业生涯规划,光看书学习理论知识是不够的,还要发挥自己的主观能动性,参与到职业生涯规划的过程中去,而心理沙盘给了学生这样的机会. 相似文献
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高中生职业生涯规划教育是落实学生选择权的必要途径,是发展学生核心素养的重要手段。个人成长主动性是个体有意识地、积极主动地提升和完善自我的倾向。将个人成长主动性理论融入高中生职业生涯规划,提供了一个审视青少年生涯发展的崭新视角,一方面可丰富个人成长主动性和高中生涯规划的相关研究,另一方面为高中生涯规划找到一个积极的促进因子,为其干预方案提供崭新的路径。 相似文献
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邹蓉 《中小学心理健康教育》2017,(9):13-16
根据新高考方案,高考总成绩为统一高考的语、数、外三门课,加上三门高中学业水平考试成绩(从史、地、政、物、化、生、技七门课程中选).这意味着学生有了更多的选择自主权,而与此相对应的是,在高中时代,学生就应该对自己的未来职业有较为清晰的规划.鉴于此,经过一年不断的实践与研究,笔者尝试探索高中职业生涯规划选修课程的开发与开设,并以此为载体,积极探索高中生职业生涯规划教育的有效途径和教育模式.在实践与研究的过程中,取得了一定的成绩. 相似文献
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赵士果 《成都教育学院学报》2009,23(2):40-43
通过对徐州市区普通高中的523名学生的职业生涯规划调查发现,高中生在自我认识和职业了解上不存在显著性差异,而在社会了解、规划意识及规划行动上存在着显著性差异;学校的职业生涯教育严重缺失;父母在孩子职业生涯规划上的指导缺位。高中生的职业生涯规划涉及到个人、学校、家庭和社会,只有协调好各种因素、整合好各种资源,高中生的职业生涯规划才能取得实效。 相似文献
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黄瑞滢 《中小学心理健康教育》2011,(22):10-13
本研究旨在考察我校高中生的职业生涯意识状况,为后期制定有针对性的高中生职业生涯规划教育策略提供具体的实践依据。采用自编的《高中职业生涯规划意识现状调查》问卷,分层随机抽取我校260名高中生进行问卷调查。结果发现:我校高中生已萌发一定的职业生涯规划意识,但对规划的方法、信息的获取途径等方面欠缺了解:高职单招高三学生相对于普高高三学生,有较高的职业生涯规划意识。 相似文献
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高中阶段是学生成长为成年人的过渡阶段,也是学生迈向大学的准备阶段,而高考改革取消文理分科,学生要自主选科,这需要学生考虑自己今后的职业方向.所以,高中生的职业生涯规划十分重要,本文阐述了生涯规划的含义,生涯规划的三个重要理论,包括匹配理论、发展理论和要素理论,并根据这些理论以及现实情况,对高中生提出了几点建议. 相似文献
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职业生涯规划教育是影响学生人生道路和发展方向的关键。高中阶段正是职业生涯规划教育的黄金时期,此时开展丰富多样、贴合实际的教育活动能够帮助学生做出正确的抉择、树立起正确的择业观和价值观。特别是在新高考背景下,有效的职业生涯规划教育有助于推动高中生的多元化发展和全方位进步。文章将结合高中生成长与发展的现状,对新高考背景下高中生职业生涯规划教育的重要性和基本要求进行简要总结,并从校本特色、课程教学、主题活动、师生互动、家校共育等层面初探职业生涯规划教育的有效策略。 相似文献
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普通高中学生职业生涯规划研究——以徐州市区普通高中为例 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究利用调查法和访谈法,调查了徐州市城区普通高中学生职业生涯规划的现状,比较了高中生在学校、年级、专业、性别上职业生涯规划存在的差异,发现高中生存在对自我缺乏深入的了解,对职业和社会缺乏认识,职业目标或专业目标模糊,规划的行动力不足,职业价值取向偏颇,缺乏规划的正确的方法等问题,并提出了改进的建议. 相似文献
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黄定华 《湖南城市学院学报》2009,30(3)
当前大学生存在求职难的现象,进行大学生职业生涯规划具有相当重要的意义.大学生职业生涯规划应包括获得职业生涯规划知识、自我评估与定位、外部环境分析、职业生涯机会评估、确立与规划职业生涯等几个步骤,还可通过评估和反馈来进一步完善. 相似文献
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每个人一生中都要面临众多选择,一个正确的选择可能会让人受益一生。对每一位高中生(本研究中的高中生仅指未来将接受高等教育的学生)来说,高考毕业后的去向,无疑是其人生中的一次重大抉择。如何选择高校、选择适合自己的专业是牵动几百万高三学生和家长的一大难题。做出正确的选择需要两个必不可少的条件:一是了解自己,对自己的兴趣、能力和个人风格能够正确的认知;二是了解外部环境所能提供的机会,而这两点都已囊括在了职业生涯规划中。 相似文献
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普通高中学生职业生涯规划的调查研究——以徐州市区普通高中为例 总被引:1,自引:0,他引:1
随着目前就业压力的加剧,高中生职业生涯规划的必要性日益凸显。通过对徐州市城区普通高中学生职业生涯规划的调查显示,高中生的职业生涯规划在学校、年级、专业、性别上存在着差异;高中生存在对自我缺乏了解,对职业和社会缺乏认识,职业或专业目标模糊,规划的行动力不足,职业价值取向偏颇;缺乏规划的正确方法等问题。 相似文献
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目的:为探讨职业生涯规划认知对高中生学习动机的影响及其机制。方法:采用问卷法对600名高中生进行问卷调查。结果:职业生涯规划认知显著正向预测高中生学习动机(γ=0.22,P<0.05),一般自我效能感部分中介了职业生涯规划认知对高中生学习动机的影响(效应量为0.354)。结论:职业生涯规划认知既可以直接影响高中生学习动机也可以通过一般自我效能感的中介作用于高中生的学习动机。 相似文献
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随着教育事业的不断发展,我国2014年出台新高考改革试点方案,上海和浙江两地为先行试点,此后全国各个省市相继出台改革方案。在高考新政的背景下,分类考试、多元录取、综合评价等招考模式相继形成。新高考模式对于率先试点的上海、浙江地区而言已经相对有了一些了解和接触。新高考模式在贵州属于新事物,贵州省的学生和家长都表现出严重的迷茫和焦虑。本文就对高考新政视野下贵州高中生职业生涯规划的困境和对策进行详细分析。 相似文献