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顾向红 《中小学心理健康教育》2017,(32):40-44
本报告呈现了一例刚进入小学一年级,上课不专心、好动、攻击同班同学的学生的沙盘游戏治疗案例.通过对来访者父母和老师的访问调查,以及对来访者语言、行为的观察和初始沙盘评估,得出该来访者"自我"发展不充分的印象,故而对其进行了沙盘游戏治疗.在沙盘游戏的"自由与受保护的空间"中,来访者运用沙子、水、沙具进行积极想象,由此激发了自愈力.经过11次治疗,来访者的紧张、焦虑情绪明显得到缓解,"自我"得到发展,这个发展着的"自我"能很好地按照一年级学生应有的规范来约束自己,咨询效果良好. 相似文献
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沈之菲 《中小学心理健康教育》2022,(5):40-43
一名三年级男生因为失去母亲而产生哀伤情绪。咨询师利用沙盘游戏辅导方法,通过十二次沙盘游戏和咨询师的陪伴引导,提供了 "自由和受保护的空间",涵容了来访者的情绪。来访者的创伤、内心意象借由沙具,在沙画里真切地反映出来,进而得以转化和疗愈,哀伤情绪也得到了疏解。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(23)
对一例手机成瘾的大二女生进行8次沙盘游戏干预以探讨沙盘游戏在手机成瘾大学生心理干预中的应用效果.结果发现,沙盘游戏干预以童年场景、虚拟场景和日常生活场景的方式缓和推进,来访者学习时间增多,手机使用时间减少,人际沟通改善,成瘾总分由干预前的86分减少为干预后的51分.说明沙盘游戏疗法可有效缓解手机成瘾大学生的症状. 相似文献
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王新梅 《乌鲁木齐职业大学学报》2014,(3):63-65
文章通过对新疆中小学少数民族双语教师心理健康现状分析,提出了加强这支队伍心理健康教育的必要性.针对新疆中小学少数民族双语教师心理咨询求助中的特殊性,阐述了这支队伍在心理咨询中使用沙盘游戏疗法的独特作用.通过沙盘游戏疗法在少数民族双语教师来访者的运用,收到了良好的心理咨询效果,激活了来访者自身具有的健康与治愈因素,获得心性的修养、改善了人际关系,人格得到不断的完善. 相似文献
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通过对国内外相关研究的概述,梳理了自我同一性的概念、影响因素及其对个人发展的重要意义,同时对有关沙盘游戏促进大学生自我整合水平的可能性和可行性研究进行了阐述,认为沙盘游戏是一种表达性心理辅导方式,它具有绕开防御,促进无意识沟通,疏通内在能量等独特优势,个体沙盘通过无意识表达,可以缓解个体焦虑抑郁等负性情绪,促进个体自我和谐性;团体沙盘则通过象征游戏与成员间互动来缓解来访者人际交往方面困扰,两者都从不同层面促进了来访者的自我同一性发展,提升个案心理整合水平。因此,沙盘游戏对促进大学生自我整合具有一定可能性和可行性。 相似文献
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卢新玲 《读与写:教育教学刊》2022,(11)
体验式团体沙盘心理技术(沙盘游戏)是非常实用且的心理健康教育和身心和谐成长的技术。来访者在“自由、安全和保护的空间”里,利用有治愈作用的沙、沙具、水、沙盘等,“以游戏的心态积极、认真、用心参与,在沙盘师的关爱、陪伴、守护、关照、耐心倾听和等待、欣赏中”,把内心深处的无形的心灵内容进行富有创意的意象体现,以激发其内在的自愈能力,同时也营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识间的持续性对话,达成心理健康教育和身心和谐成长的目的,以及由此而激发的治愈过程和人格发展和心灵转化。体验式团体沙盘心理技术对学生进行心理辅导,学生获得强烈的心理体验,从而达到预期的心理辅导效果,促进学生心理健康和谐发展。采用体验式的心理辅导方式,对团体心理辅导的功能与作用作出粗浅阐述,让心理健康教育凸显适用性和实效性。 相似文献
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沙盘游戏治疗是指在咨询师静默的关注下,来访者在安全受保护的空间中,自由地挑选沙具,尽情地运用沙子,在特制的沙盘中表达自我内心世界的心理疗法,通过借助沙具与沙子完成意识层面与无意识层面的交流与统合,是一种以来访者人格得到健康发展与实现自我治愈为最终目标的心理治疗技术。 相似文献
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沙盘游戏治疗,又称为非言语心理治疗,非言语的交流过程有着极其重要作用。来访者的面部表情,眼神,身体姿态,空间距离以及治疗过程中所伴随的生理反应等非言语信息,沙盘分析师应当给予关注和记录。对来访者非言语行为进行观察时,应注意综合各方面信息,进行准确分析判断。 相似文献
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在人的素质结构中,人格起着决定性的作用,培养健全的人格非常必要。沙盘游戏对于培养与完善青少年人格发挥着独到的作用。沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础,由多拉?卡尔夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏是运用意象(积极想象)进行治疗的创造形式,是对身心生命能量的集中提炼。沙盘中所表现的系列沙盘意象,营造出沙盘游戏者心灵深处意识与无意识之间的持续性对话,由此可以激发心理治愈和人格发展。 相似文献
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罗卓妍 《教学管理与教育研究》2021,6(16):118-120
抑郁症已经成为15~19岁青少年的第二大死亡原因.根据我国心理健康蓝皮书,我国24.6%的青少年患有抑郁症,其中重度抑郁的比例为7.4%.当前,针对青少年抑郁症的心理治疗仍没有形成完整的规范有效的操作体系,而在心理治疗总费用昂贵、过程漫长难以估算效果等各种因素影响下,更多确诊的青少年会选择寻找学校的心理辅导以缓解抑郁症症状.沙盘游戏疗法以其重视"身体"的表达和"手借助沙"的说话方式,寓治疗于游戏,提炼生命能量、整合身心,帮助逐步探索心灵治愈之路,于近10年,在中小学得到广泛的普及与应用,呈现大范围开展的态势.文章分析和总结我校初中部心理室使用沙盘游戏疗法对青少年抑郁症辅助治疗的经验,旨在为沙盘在学校心理辅导工作开展提供一定的参考思路. 相似文献
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沙盘游戏疗法将分析心理学理论与游戏相结合,让学生在游戏中放松身心,提高自我认知能力,有助于解决学生在学习、生活、人际关系中遇到的心理失衡问题。通过个体和团体沙盘游戏疗法的干预,引导大学生正确认识自我、发现自我潜力、提升积极自我意识是缓解大学生心理失衡问题的有效路径。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2013,(21):21
沙盘游戏已经成为心理咨询室、心理援助中心的必备设备,但大多数心理老师(咨询师)还不会使用,怎样才能既买到沙盘游戏,又掌握沙盘游戏心理分析技术呢?申荷永教授带领他的专家团队,联合广州天慧信息科技有限公司应广大学员的要求推出"沙盘游戏网络培训"课程,让你既买到具有国家专利权的"沙盘游戏",同时学到沙盘游戏心理分析治疗技术。完成学时,将由华人心理分析联合会颁 相似文献
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张莹 《成都航空职业技术学院学报》2009,25(1)
通过对沙盘游戏诊断和治疗的实证研究的分析,表明沙盘游戏是一种有效的诊断和治疗工具.通过分析象征、投射和沙在沙盘游戏中的作用以及药物维持者的心理特征,可知沙盘游戏对于美沙酮维持治疗者是有价值和有意义的.通过沙盘游戏,让美沙酮维持治疗者进行自我谈话,到达自己的无意识,从而得到治疗. 相似文献