生涯规划谋发展科学施教促成才

2018年河北省进入新高考,考试科目、计分方式、录取模式等方面都有很大的变化.这一系列的变化需要家、校、师、生四方合力,做好中学生生涯规划教育工作:发挥好学校这一学生生涯规划教育主战场的关键作用;正确发挥教师这一学生生涯规划教育导师的指导作用;恰当发挥家长这一学生生涯规划教育助手的协助作用;充分发挥学生对自身学习生涯规划的主体作用.学生通过生涯规划教育,尽早明确未来的职业方向,选择适合的学习科目,从而能够在高考报名时选报合适的专业和大学,提升学生的学习动力.     

高中语文课程融合生涯规划教育刍论

教师在高中语文课堂教学过程中实施生涯规划教育,能够提高学生人文素养,增强学生的综合能力,帮助学生形成正确的生涯规划意识,树立明确的职业目标,为学生今后的职业发展奠定坚实基础.文章从挖掘语文教材资源、善于开发课外资源、开展实践体验活动等方面,对高中语文课程融合生涯规划教育进行探讨.     

新高考下高中学生生涯发展规划指导的实践研究

对高中生进行职业生涯规划,是帮助学生对未来的职业选择、发展方向进行了解认识、逐步规划和实现对职业的规划。在新高考的背景下,生涯发展规划课程对学校来说是非常有必要开设的,有助于培养高中生初步的职业意识和职业能力,为未来的继续学习深造或就业做好充足准备。学生生涯规划指导课程是高中课程改革的重要组成部分,但是普通高中对学生的生涯规划教育还没有形成科学的体系。因此,还需要从理论到实践进行全方位的探索和实践,逐步探索生涯规划课程的实施方式、培养方法以及落实措施。构建起全方位、多样化的特色生涯发展规划课程,激发学生积极向上的学习心态,锻炼学生进行生涯规划的能力,培养学生正确的职业意识。     

浅论普通高中生涯规划教育

新高考改革使得生涯教育成为普通高中必须面对的课题。高中是学生价值观初步形成的时期,紧抓这一契机,正确确立生涯规划教育方向,构建科学合理的生涯规划教育课程体系,完善师资队伍建设,解决家校共育和校社共育问题,对于帮助学生形成正确的人生价值观、政治价值观和职业价值观,使他们成为合格的社会主义建设者和接班人,具有积极而现实的意义。     

高中语文教学中进行生涯规划教育的重要性及策略

高中阶段,学生把主要精力都放到学习上,对社会实践和职业认知比较少,很难为自己制定一个合理的生涯规划.而高中语文的学科特性决定了可以对学生进行生涯规划教育,培养高中生健全的人格,提升高中生自身修养.因此,高中语文教师应把生涯规划教育渗透课堂教学中,帮助学生更好地规划自己的未来.本文主要分析生涯规划教育的重要性以及具体策略...     

高中生生涯规划教育现状及发展趋势分析

随着新课程改革的发展和素质教育理念的普及,教育界对于高中生的综合素质和未来发展更加关注。高中生毕业后不管是继续学习还是走入社会,始终会选择一种职业来作为生活的基础,并且需要从职业劳动中获得生存价值和人生目标。目前我国大多数高中对于学科知识和学生成绩过度重视,使学生对职业和生涯规划缺乏认识和了解,在大学选专业和后期工作中也会出现各种矛盾和问题。加强对高中生的生涯规划教育,使他们提前发现自己的职业兴趣,能够有效促进高中生的未来发展。     

贫困地区初中开展生涯规划教育研究

在贫困地区,初中学校需要对学生开展生涯规划教育,指导学生树立正确的职业理想和价值观,选择合理的成长、成才、成功之路。文章简述生涯规划教育的概念及意义,分析贫困地区初中生涯规划教育存在的问题,提出贫困地区初中学校开展生涯规划教育的有效措施。     

确立职业理想是中职生职业价值观培养的重点

职业理想是人的理想的重要组成部分,中职阶段是确立职业理想的最佳时期.当前,在全面推进职业素质教育的过程中,学校应加强生涯规划和职业理想教育,引导学生确立务实而具体的职业理想,将其作为学生职业价值观培养的工作重点抓紧落实,教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观,指导他们做好生涯规划,充分发挥其主观能动性,帮助其练好内功,形成职业理想教育的整体合力.     

基于新高考的学生生涯规划探索

当前,学校普遍对高中生的生涯规划缺乏足够的重视和良好的指导,致使高中生无法正确地认识生涯规划的重要意义,进而缺乏学习的动力,对未来的发展感到非常迷茫。高中时期的学生,自我意识非常强烈,学校只有把高中生生涯规划教育工作做好了,才能帮助高中学生在未来的就业道路上更好地前行。因此,加强对高中学生的生涯规划教育显得尤为重要。     

对生涯教育视域下思政课教学的思考

生涯规划是对个人的生活、学习、职业等做出的计划与安排,思政课与生涯教育密切相关。在思政课中融入生涯教育,使学生能在思政课教育中汲取知识,形成正确的价值观,正确地思考自己的学习方向、职业选择,促进终身发展,为幸福人生奠基。     

基于生涯规划的高职旅游专业学生职业发展调查分析——以晋城职业技术学院为例

生涯规划可以帮助学生清晰地认识自我、认识职业、认识环境、认识社会。本文通过对晋城职业技术学院旅游专业学生专业选择、专业兴趣、专业学习状况、职业规划意识、自我认知、环境适应和自我管理等职业发展要素的调查分析,提出了开展专业认同教育、跟踪指导生涯规划和拓展专业技能素质等生涯规划对策,从而使高职院校生涯规划指导更具科学性和针对性,也更容易使学生获得就业和创业的成功,拥有幸福快乐的人生。     

新高考模式下高中生生涯规划教育的现状及对策——以焦作市第一中学为例

<正>生涯规划教育又叫生涯教育或生计教育,是指帮助学生根据自身的天赋、兴趣及未来社会的职业需要,确定自己的学业及职业(事业)发展生涯,以最大限度地促进自己的人生事业(职业)发展。国外发达国家生涯规划教育起步较早,20世纪七八十年代,美国、英国就从立法上保障了生涯规划教育的实施,加拿大高中阶段就有文、理、工、医、艺等学科大类,学生在高一年级就接受了专业职业咨询顾问的指导。《韩国终身职业发展国家标准》要     

从职业学校教育的负向功能看学习动机的培养

职业学校学习气氛不足,学生学习动机缺乏是困扰职校教学管理的一大难题.尝试从职业学校教育负向功能视角出发.反思职校教育对学生角色的过分强化给学习动机带来的负向功能,并提出基于生涯发展的学习动机培养策略,试图从塑造学生未来职业人角色入手,通过生涯教育和生涯规划,激发学生的职业生涯发展意识,转换学生角色意识,继而重新激发学生的学习动机,提高其学习的认同感、自信心、主动性及持续性.     

民办高校大一学生职业生涯规划教育探索

对大学生开展职业生涯规划教育,有利于大学生成长、成才.以民办高校为例,探讨对大一学生开展职业生涯规划教育.大一学生处于对自我同一性的重新认定的转型时期,职业的可塑性强.对大学生开展职业生涯规划教育的主要思路有树立正确的职业观、客观认识社会、寻找合适的职业、培养良好的职业道德,同时还要注意标准化与个性化的和谐以及职业规划、职业生涯规划、生涯规划的统一.转变教育理念、建立专业化的教育队伍,以系统、动态的观点安排职业生涯规划教育也是对大学生职业生涯规划教育要注意的问题.     

高中生生涯规划教育实践探索

新课程改革已经将职业生涯规划教育摆在了一个重要的位置,今后的学生没有提前的生涯规划教育,将很难应对未来的高考。高中生生涯规划实践探索及策略,是以高中学生为载体,对其学业、职业规划进行指导与社会实践。现阶段,针对我国生涯规划教育的现状和问题理论教育过多,社会实践教育太少,本文提出探索高中学生职业体验的方法应从每个学生的特征入手,发现学生的潜质、兴趣、气质和能力,对其进行个性化培养,最终找到适合自己发展的职业方向,让学生的价值发挥到最大。     

试论我国高中阶段的生涯规划教育

中学阶段对于一个人的发展至关重要,美、英、日等国向来十分重视中学阶段的生涯规划教育,我国的高中教育需要对学生进行生涯规划和职业发展指导。本文对我国高中阶段开展生涯规划教育的必要性进行了分析,并就如何指导学生规划生涯、学校如何实施生涯规划教育作了探讨。     

高职院校学生学业生涯规划教育研究

大学生学业生涯规划对于学生树立学业目标和职业理想有着重要意义.文章通过对目前高职院校学生学业生涯规划现状分析,提出了开展学业生涯规划教育的途径和方法.     

关于大学生树立正确职业观的思考

职业观对大学生的生活、未来职业和人生发展具有重要意义,要教育学生树立正确的职业观,把职业和学业、专业、事业及学生的人生发展联系起来,使学生端正求职动机,对自己科学定位,树立职业意识,培养职业技能,锻炼职业能力.     

普通高中生涯规划教育的实践探索——以浙江省温州中学为例

浙江省温州中学是浙江省首批特色示范学校.秉承"为培养高尚人格、追求真理的领袖型、创新型人才奠定基础"的办学宗旨,学校从2009年正式实施生涯规划教育,旨在使学生在知识学习与个体特质、职业愿景、理想奋斗之间建立积极联系,在丰富学习和塑造完美个性的同时增强未来进入社会的适应能力.本文为生涯规划教育实践的总结及展望.     

探索科学的职业生涯规划课

"凡事预则立,不预则废"。每个人要想使自己的一生过得有意义,就必须有自己的生涯规划。科学的生涯规划,对职业的选择及其今后的发展有着重要的意义。职业生涯规划作为德育的必修课,目标是"使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法。树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素