我内心住着的精灵

我一直都说自己是来自精灵王国的幻想者,也许我的内心能感受她们,能看到她们。而作为陶瓷专业的我,觉得高温特白瓷这种通透细腻的质感很适合空灵的精灵,因此我选了这个主题。     

我内心住着的精灵

正我一直都说自己是来自精灵王国的幻想者,也许我的内心能感受她们,能看到她们。而作为陶瓷专业的我,觉得高温特白瓷这种通透细腻的质感很适合空灵的精灵,因此我选了这个主题。     

五分钟的快乐

案头有几串用红丝线串联的色彩斑斓的千纸鹤．它们犹如一群快乐的小精灵在翩翩起舞。每每看到这些千纸鹤．心中就涌起一种无言的感动，眼前又仿佛出现了那一幕情景。     

手绘校园许你青春之诺

<正>如果你看到,一个圆柱形的桌子上摆着一个玻璃杯子,你想到什么呢?也许,再怎么想象,也就是一个杯子罢了。然而,鹏鹏会想到,杯子里面有个精灵一样的女孩,那是"长耳朵的女孩和她的花裙子"。就连大学老师也会忍不住说:"你看到的世界有点不一样呢?"没错,这就是鹏鹏,一个平凡,又有着一点点不一样的男生。你总能从他画出的明信片、笔记本、贺卡等作品中,看到一种扑面而来的灵气,就像心中滋养着善意的精灵,总能定格那些细碎的美好。     

归来吧，美育——学校美育断想

一 翻遍近两年班主任类杂志,很少看到以美育为主题的文章,缺失感在心中弥漫.     

风溯·花想

每隔一百年的精灵狂欢在广场上举行,看着熙熙攘攘的精灵们,我的心中不免生起羡慕之情,我不明白,同是精灵,为什么却要分三六九等?我是一只风精灵,低等、卑微。我的自卑使我在其他精灵面前抬不起头,即使我是风。我挣扎了     

课题,跳动的"精灵"

“汉语言文字负载着中华民族数千年的古老文化,它不是没有生命的符号,而是蕴涵着中华民族独特性格的精灵。”著名特级教师于漪说得可真好“。精灵”,多么贴切生动的比喻。而我们语文课本上那些精彩的课题又何尝不是一个个跳动的精灵呢?这些“精灵”,是各篇文章的作者智慧的结晶     

我的"儿子"去哪了?

假期闲暇时浏览微信,看到一则朋友的分享,说是一位妈妈看到儿子拿回来的勉强及格的试卷,非常失望,觉得眼前自己的孩子没有之前那么好了,就好像之前的那个孩子丢了一样,所以就一时兴起,写了张寻人启事,来发泄心中的怨气.     

精灵王国的“斑马线”

在神秘的精灵王国里,住着许多活泼快乐的精灵。两年前,一个小精灵因为迷路,来到了地球上。它看到地球上有许多"移动的小房子"在路上奔跑,出于好奇,小精灵把这个发现告诉了他们的国王。于是他们开始研究并制造出了新式的交     

我相信

我相信,我心中小小的圣诞老人永远都在。从小我就有一颗格外爱幻想的心。我能看到精灵在树叶间隙里跳舞,魔法师又举起了魔杖准备决斗……我总能看到大人们看不到的东西。它们让我惊喜又欢欣。我那爱幻想的天性最能得到满足的时候是每年的圣诞节。每年我都满怀期待地写下愿望,塞进床头的白袜子里。毫不夸张地说,童年时我最大的期盼既不是嫁给王子,也不是变成公主,而是见一     

赛尔号捕捉盖亚全攻略

赛尔号里最具人气的明星是谁？一部分赛尔可能会选择雷伊,另一部分可能会选择盖亚。这对儿明星精灵一直在赛尔们的心中有着极高的人气。当然,这一切淘米公司都看在眼里,还专门为两个精灵制定了剧情任务、活动、Boss战和特训活动!本期攻略,西野将围绕明星精灵盖亚展开。让淀粉们知道如何打败盖亚、训练盖亚。让自己的盖亚成为最强的精灵!     

高傲的索拉

从前有一片大森林,叫雷莫森林。森林里住着一群精灵。这些精灵中有一个名叫索拉。她是一个冰系精灵。她很高傲,总是瞧不起其他精灵。她来到雷系精灵雷伊的家门口,看到雷伊正在练功,便讥笑他说:"哈!雷伊,你这闪雷天明斩还不如我的冰之箭呢!"雷伊看都没看她一眼,就继续练习他的闪雷天明斩了。她又找到草系精     

足球与拼搏

足球,这黑白相间的精灵,使多少人痴狂痴迷。球星说:“足球就是我的生命。”球迷说:“足球是我心中的太阳!”对于我来说,足球已成了人生的精神支柱。它博大精深的主题,更具有深刻的意蕴:那不屈不挠的拼搏气概,一往无前的奋斗精神,敢于挑战的信心勇气,永不言败的高昂斗志,无不使我从中汲取奋起     

怎一个"随"字了得——《都市精灵》中对比艺术之探析

《都市精灵》是苏教版八年级上册第五单元的一篇课文,该单元的主题为"人与环境",提倡人类应尊重自然、保护环境,对大自然保持敬畏之心.《都市精灵》运用对比手法写出了人与鸟相处的动人情景,文中对比手法的使用特色不仅表现在时间、空间的多样化上,更因为质朴简练的语言风格抚去了对比本身的明锐,使得整篇文章随和自然,使读者更容易亲近并产生共鸣,可谓别具匠心.     

“精灵鼠表弟”

看到这个题目,你一定会奇怪:《精灵鼠小弟》不是哥伦比亚公司1999年推出的电影吗?怎么变成"精灵鼠表弟"了?事情是这样的:我小姨的孩子不就是我的表弟吗,我叫他"精灵鼠",这不就成了"精灵鼠表弟"了吗!     

"罪"与"兽性":《红字》与《蝇王》人性恶主题的比较

对人性的探讨是古今中外哲学家和文学家所关注的主题.美国作家霍桑的<红字>和英国小说家戈尔丁的<蝇王>都表达了关于人性恶的主题,指出"恶"普遍存在于人们的心中.此外,二者都使用了原罪的原型来揭示人性本恶,但他们对人性并不是完全悲观失望,都指出了人性中亦有善的一面,并且表达了抑恶扬善的愿望.     

科学活动中不可忽视的环节——评价

案例一：在一次大班科学活动中．教师先出示一个魔盒,告诉幼儿里面有个小精灵．并告知小精灵在魔盒里的位置。幼儿的操作任务是通过打孔看到小精灵。由于对神秘的小精灵特别感兴趣,整个活动气氛相当热烈。活动最后．教师把幼儿集中在一起,进行了简单的评价：今天小朋友们都玩得特别高兴．而且也都通过打孔找到了小精灵。     

《声音是怎样产生的》教学设计

一、创设情境 ,激发兴趣１ 听———请同学们闭上眼睛 ,听一段优美的音乐 ,猜这段优美的音乐是怎样发出来的呢？２ 看———为了更清楚地看到喇叭是怎样发出声音的 ,老师今天特意请来一位“小精灵”（用乒乓球做的小人头） ,同我们一起欣赏这优美的音乐。（教师把“小精灵”放置在喇叭的纸盆上 ,音乐响起后 ,“小精灵”因纸盆的振动而欢快地跳起了舞。）师 :大家知道“小精灵”今天为什么这么高兴地跳起来吗？二、发现问题 ,引导探究１ 猜测 :（当学生看到“小精灵”在喇叭的纸盆上跳动时能稍稍领会到）声音可能是由物体的振动产生的。提问 …     

走进长沙市雷锋学校

奥秘精灵一走进学校，就看到很多和雷锋叔叔有关的雕塑。     

蓝色精灵的秘密

“我讨厌上魔法学校!”橙色精灵再次被空中那本作业本喷得满脸黑灰后,忍无可忍地爆发了心中的愤怒。妈妈走了过来,“妈妈,我讨厌魔法学校,讨厌七彩胡子老师,讨厌背不出魔咒就会惩罚人的作业本……呜呜,我不学魔法了,我就喜欢当一只单色精灵!”