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1.
《水浒传》中,命运最坎坷的人物当属豹子头林冲了. 作为八十万禁军枪棒教头,林冲有万夫不当之勇,事业成功,婚姻美满.若不发生意外,他本可拥有一个幸福的人生. 可命运偏偏捉弄于他.先是妻子被高衙内调戏, 自己得罪了上司高俅,被陷害入狱,发配沧州,路上差点遭人暗算.到了沧州,又被人算计,差点命丧火场……一步一个坎儿,让他无法在这世上立足,最终被逼上梁山.  相似文献   

2.
【前面的故事】北宋哲宗年间,八十万禁军教头林冲受太尉高俅及其子高衙内陷害,被发配沧州。高俅父子用十两金子收买押解林冲的公差董超、薛霸,让他们在路上害了林冲的性命。董超、薛霸途中百般刁难折磨林冲。到了野猪林,又以休息时怕林冲逃跑为名,将林冲连人带枷绑在树上,然后举起棍来,要取林冲性命。正在这时,情况突变——  相似文献   

3.
<正>【设计理念】《林冲棒打洪教头》主要写了林冲发配沧州途中路过柴进的庄上,与洪教头比武过招并打败了他。这篇课文最大的特点是人物描写精妙凝练、人物形象栩栩如生。孩子们喜爱四大古典小说,但并不知道为何会成为经典,成为名著,对于高年级的孩子,我们有必要为他们打开一扇窗,通过简洁准确的人物形象描写,感悟古典小说语言的魅力,从而激发他们读古典小说的兴趣。【教学目标】1.抓住重点词句,感受林冲和洪教头个性鲜明的人物形象,  相似文献   

4.
《林冲棒打洪教头》出自《水浒传》,主要讲述林冲发配沧州途中在柴进的庄上,与洪教头比武并打败他这件事。文章语言明快简洁,人物刻画出神入化,寥寥几笔就显现出林冲武艺高强、谦虚忍让的英雄形象和洪教头目中无人、狂妄自大的个性特点。引导学生品读这样的文本材料,有助于学生学习如何表现人物性格。  相似文献   

5.
夏泽华 《当代学生》2014,(12):14-15
正林冲者,乃仁与能忍者也。"仁者"林冲,不以李小二身卑言微轻视之,对他不存芥蒂;"能者"林冲,文韬武略,与洪教头比武时智勇双全表现得淋漓尽致;"忍者"林冲,妻子受辱,忍气吞声,刺配沧州,饱受欺凌,委曲求全。面对权贵,内心有种入骨的奴性驱使他服从,倘若不是被逼走投无路,兴许一辈子安分守己,忠于职守。林冲最终成了本阶级分化出的异类,处境使然也。多元性格,多面林冲,令人悲叹的英雄形象。  相似文献   

6.
【前面的故事】林冲在野猪林被鲁智深救了以后,来到沧州牢城营内,由于有柴进关照,上下打点,因而颇受优待,并被派往天王堂做看守。但京城中的高太尉仍不放过他,又派陆虞侯买通牢城中的管营、差拨等人,仍然要置林冲于死地。管营等人设了一条毒计,将林冲改派至大军草料场管事。于是,一场新的灾难又将来临。  相似文献   

7.
王丽珍 《学语文》2006,(5):33-33
近读《林教头风雪山神庙》,内心感觉可用两个字来形容——过瘾。林冲用花枪三下两下将陆谦、富安、差拨结果掉,其酣畅仿佛就是我自个儿身临其境以雪深仇大恨一般,我以为这与施耐庵笔下“酒”的妙用不无关系。酒可使林冲迷留没乱、抑志弥节,也可使林冲醍醐灌顶、扬眉吐气。酒在这一回目中,既是三条暗线,钩沉了林冲刺配沧州后的行径;同时,酒也是林冲命运转折的催化剂,一葫芦冷酒直喝得林冲六根清明,不醉反醒,杀他个官贼人头落地,义无反顾投向梁山。  相似文献   

8.
高中课本第五册《谈<水浒>的人物和结构》中,有这样一句话:“杨志的出场则在林冲觅取投名状的当儿。”对“投名状”,教材、教参均未注释,那么,该如何理解它的含义呢? 投名状,即取人头一个作为真心入伙的信物。林冲在沧州被火烧草  相似文献   

9.
林冲原本是国家政权的维护者。天王堂是驱敌护国、保境安民的象征。林冲是这一象征的具体执行者。草料场,是大宋江山的物质基础,属于大宋国家统治秩序的基础部分。林冲发配沧州,离开天王堂,转调草料场,一不得其位,二不得其人,三不得其果,这一地点的转换具有强烈的隐喻色彩,正是《水浒传》“官逼民反”主题的最好注解。  相似文献   

10.
《水浒传》中,80万禁军教头林冲因为得罪权贵而遭人陷害,获罪“刺配沧州”。一路上,他屡遭暗算,几乎丧命,后来奋起反抗,终于被逼上梁山,成为英雄好汉之一。《水浒传》中被“刺配”的好汉,还有宋江、武松、杨志、卢俊义等。即使是从小说中,我们也可知“刺配”之刑在宋代运用之广泛了。  相似文献   

11.
离歌     
<正>一林冲刺配沧州,行至野猪林,被董超、薛霸绑在树上,要加以杀害的时候,只听得松树背后雷鸣一声,一条铁禅杖飞将出来,把薛霸的水火棍一隔,飞出九霄云外,松树后面跳出一个胖大和尚来,林冲睁眼一看,正是他的兄弟鲁智深!原来,鲁智深"忧得你苦"、"放你不下",特地暗里护着林冲一直相随,简简单单的结  相似文献   

12.
人物、故事情节和环境作为小说的三要素,在表现主题中起着各不相同的作用。而生动的故事情节,往往在塑造人物、揭示主题等方面作用独特,《林教头风雪山神庙》中故事情节的设计即是这样。学习这一课,如能抓住故事情节来鉴赏,则许多问题都能凸显出来,可谓“一水灵现,连岗三面”。一、双线情节与主题《林教头风雪山神庙》中正面详写的内容是林冲刺配沧州后的遭遇和反抗,线索是主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程;侧面略写的内容是以反动统治者陷害林冲的诡计为线索贯穿起来的。初到沧州的林冲心中仍抱有刑满释放、重获生路的愿望,是陆谦…  相似文献   

13.
前一段时间,学校举行"课堂艺术评比"活动,其中有两位教师执教的两个教学环节引起了我深深的思考。在讲授林冲性格特点时,有一位教师是这样来进行教学的:师:我们读了这篇课文,你感觉林冲是一个什么样的人?生:林冲是一个武艺高强的人。生:林冲是一个懂得忍让的人。生:林冲是一个谦虚的人。  相似文献   

14.
<正>高中语文人教版课文《林教头风雪山神庙》是《水浒》一书中的重要情节,该部分选文跌宕起伏,扣人心弦,文中各色人物齐聚沧州,围绕着林冲的生死,演绎了一段惊心动魄的剧情。细腻传神的动作描写使得全文人物形象生动丰满。在教学中,如果能够深入分析其动作描写特色,不但能让学生更充分地体会动作描写所体现的深刻人性,还能对《水浒》这部"武戏"的阅读起到很好的示范作用。文中的动作描写极具特色,尤以林冲草料场复仇  相似文献   

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案例一 师:文中的林冲我们已经有了足够的认识,谁愿意向大家说说你了解的林冲? 生1:我从电视中了解到林冲与鲁智深的友情…… 生2:我知道林冲与高衙内之间的一段恩怨……  相似文献   

16.
《林教头风雪山神庙》一文中,林冲被刺配沧州不久,忽一日从开酒店的故人李小二门中得悉高俅竟然派陆谦千里迢迢追来谋害于他,顿时大怒,“去街上买把解腕尖刀,带在身上,前街后巷,一地里去寻”,准备结果了陆谦性命,  相似文献   

17.
王立成 《读写月报》2023,(31):17-19
<正>梁山诸多好汉中,林冲是《水浒传》作者以浓墨重彩塑造的一位。他因祸从天降而官司缠身被刺配沧州,不料敌人将残酷进行到底,无情追杀接踵而至。生死关头他忍无可忍奋起殄戮,大仇得报后被逼上了梁山。就情节布局而言,  相似文献   

18.
林冲是<水浒传>中唯一一个严格意义上被逼上梁山的人.妥协与反抗的互相冲突构成了林冲性格的复杂性.林冲的性格悲剧集中体现了那些善良有才干的中国人深重的压抑人生的滋味.本文分析了林冲妥协与反抗的性格悲剧形成的原因,以及呈现给读者的美学价值.  相似文献   

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<正>咦,林冲懦弱?他可是梁山好汉,昔日的八十万禁军教头啊!先别急,我们就从林冲吃牛肉说起吧。林冲雪夜上梁山时,来到了朱贵的酒店。林冲问道:“有甚么下酒?”酒保道:“有生熟牛肉,肥鹅嫩鸡。”在这么多下酒菜中,林冲却直接说道:“先切二斤熟牛肉来。”  相似文献   

20.
巧中要有理     
《初中生》2002,(Z4)
俗语说:“无巧不成书。”在中学生常接触的古今中外名作中,巧事、巧合,可以说俯拾即《水浒传》中林冲遭陷害发配沧州,途经野猪林时,恶公差薛霸双手举起棍来,“望林冲脑袋便劈下来”,就在这千钧一发之际,鲁智深“那条铁禅杖飞将来,把这水  相似文献   

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