浅谈学校心理咨询中良好咨询关系的建立

在心理咨询中建立信任的咨询关系非常重要,良好的咨询关系是整个心理咨询过程的基础,也是心理咨询能够取得良好效果的保障.本文试图从理论出发,立足实践,谈一谈在学校心理咨询中的咨询关系及其建立过程中需要注意的几个问题.     

咨询关系中的真诚、积极关注和共情

良好的咨询关系在实现咨询目标过程中具有重要作用。上个世纪50年代罗杰斯提出,咨询师的真诚、积极关注和共情等重要品质是影响咨询关系建立和发展的核心因素,受到各流派心理咨询和治疗家的广泛认同。本文从理论与实践的角度,对咨询关系中的真诚、积极关注和共情进行解读。     

一例大学生人际交往的咨询案例报告

本案例中求助者因舍友关系不和而产生的紧张、焦虑情绪是由认知上存在的错误观念引起的。咨询师在咨询过程中通过与来访者的协商,采用认知行为疗法进行咨询,通过6次心理咨询后,求助者的焦虑情绪得以缓解,社交适应能力提高。     

为学校有效进行心理健康咨询支招

宣传心理健康咨询 学校要通过各种形式的宣传,让学生能够正确认识心理咨询,树立有了心理问题就主动去心理咨询室,向心理辅导教师求助的意识.这是心理健康咨询工作顺利开展的重要保证.     

情绪ABC理论在心理咨询中的运用——高中生一般心理问题的咨询案例

高一年级男生因高一第一次考试成绩不理想,觉得自己不能适应高中的课程和生活,对不起自己的父母,情绪低落、上课注意力不集中,晚上睡觉不易入睡,影响到学习,前来学校心理咨询室寻求老师帮助。心理咨询教师与求助者建立良好的咨询关系,与求助者协商,制订咨询目标与方案,运用情绪ABC理论帮助学生改变认知,经过3次咨询,求助者的认知有了很大的改善。     

一例大学生体相焦虑咨询案例报告

求助者因不满意自我体貌形象而产生烦恼、焦虑情绪导致无法学习而前来求助,咨询师在了解了求助者基本情况之后,结合所收集到的求助者临床资料和心理测验结果,诊断求助者的问题为一般心理问题。咨询师用真诚、共情和来访者建立良好的咨询关系,帮助来访者发掘自己的力量。然后,主要采用认知疗法,改变求助者的不合理信念和错误思维方式,帮助求助者放松训练,缓解消极情绪。经过咨询,较好地实现了咨询的近期目标和远期目标,帮助求助者发展起自我修复的能力和信心。     

论和谐师生关系的特征——基于心理咨询关系的思考

<正>咨询心理学理论研究表明,尊重、热情、真诚、共情与积极关注等咨询特质对有效咨询关系的建立具有重要的促进意义。咨询关系是心理咨询师与求助者为实现良好的咨询效果而建立的双向关系。在一般教育教学活动中,固然不能简单地将教师和学生等同于咨询关系中的咨询者和来访者。但就教师和学生之间和谐师生关系的建立及其影响意义来看,师生关系和咨询关系的现实意义同样巨大,都是直接影响主体双     

浅谈高中心理辅导中如何建立良好的咨询关系

在心理咨询中,助人者和来访者的关系是非常重要的.良好的帮助关系,是有效咨询的前提,是咨询成功的重要因素.而学校心理辅导工作,面对的是处于特殊心理阶段的中学生,良好的帮助关系更显重要.只有与其建立起良好的辅导关系,才能帮助他们打开心扉,解决烦恼,走出阴霾.本文根据笔者从事学校心理辅导工作以来的一些体会,谈谈对这个问题的看法.     

一例新生适应不良综合症的咨询案例报告

针对一例大学新生适应不良综合症问题做出心理咨询案例报告。在心理咨询师的心理咨询下,通过相关的心理学知识,采用认知行为和现实疗法达到咨询目的。在咨询中对求助者的成长经历及认知模式进行了深入的分析,通过四次咨询达到了预期的效果。     

例谈萨提亚模式治疗性会谈的过程及运用

萨提亚模式治疗性会谈目前在青少年心理咨询中应用得越来越广泛,其基本过程为：咨询师先准备好自己,建立良好的咨访关系,再探索求助者的内在冰山,体验一致性的沟通来促进反思,推动求助者产生正向积极的改变从而达成良好的治疗效果。通过一则咨询案例,详细分析了萨提亚模式治疗性会谈的实际运用,为青少年心理咨询提供了一套积极有效的心理咨询会谈干预的方法。     

发挥绘画在儿童心理咨询中的作用

儿童绘画是儿童心理发展中一个既充满魅力又富有挑战性的领域,它是儿童表达自己想法最主要的途径之一。当儿童用语言不能进行表达或充分表达时,就可以通过绘画来表达内心的压抑、焦虑、恐惧和孤独。发挥儿童绘画在心理咨询中的作用,可以很好地帮助学校心理辅导员或心理咨询师与儿童建立良好的咨询关系,从而走进儿童内心世界,解读儿童的心理成长进程,为处于困境、受到创伤的儿童找寻化解心理问题的途径。一、儿童绘画是心理咨询进展的催化剂     

一例一般心理问题咨询案例分析报告

本案例的求助者由于一些生活事件,加上本身依赖性较大,使得她近期一直处于抑郁的情绪中。心理咨询师通过以来访者为中心疗法与求助者建立并始终保持良好的咨询关系,并用箱庭疗法帮助其提高自我认知,增加其信心。咨询一共经历4次,最后基本达到咨询目标,达到比较好的咨询效果。     

信件咨询在心理辅导中的运用

信件咨询是中小学开展心理健康教育的途径之一.信件咨询是指以通信的方式进行咨询,辅导教师根据学生来信描述的情况或提出的问题,以通信方式进行解答、疏导与教育.许多学校设有心理咨询信箱,并且给信箱亲切地起名为"知心姐姐信箱""悄悄话信箱"等.学生写了咨询信件,就会期待答复.     

高校心理咨询中的咨询关系及其建立

心理咨询中的咨询关系是一种崭新的人际关系,高校心理咨询老师与来访学生的独特身份使咨询关系具有特殊性,从而对咨询效果产生影响。要对心理咨询人员进行专业培训,以取得良好咨询效果,促进学生心理健康水平的提高。     

学生心理咨询中阻抗的识别与应对

心里咨询中的阻抗本质上是求助者对于自我暴露与自我变化的抵抗,而在具体的咨询过程中,阻抗因人、环境等实际情况不同而表现各异,比较难以准确辨别。因而准确地识别阻抗并加以有效地处理,可增进咨询师与求助者之间的心理沟通,促使求助者对其特定思想和行为方式的深入领悟。本文研究了学生心理咨询过程中阻抗的表现,并提出了相应的应对方法。     

浅谈心理咨询师的价值观对心理咨询的影响

在心理咨询中，心理咨询师的技术固然非常重要，但其态度在一定程度上会极大地影响咨询的成败。而一个人的态度往往受到个人价值观念的支配和引导，这必然会在咨询活动中有所反映，并直接影响到咨询关系和效果。心理咨询师的价值观如何影响咨询活动，是一个值得我们探讨的问题。     

与初中学生建立良好辅导关系的策略

一、问题的提出 心理咨询是直接与人的心灵接触的工作,无论哪种流派的理论和方法都应该建立在良好的咨询关系基础上。美国学校心理咨询专家Russ说过：“辅导者与来访者之间建立一种坦率、信任的关系,是辅导过程中头等重要的事情。”可见辅导教师与来访学生建立良好的辅导关系是心理辅导的前提条件。     

一例大学生情绪困扰的心理咨询案例报告

情绪困扰是现代大学生常见的心理问题.在一例大学生情绪困扰问题的心理咨询过程中,咨询师针对性地制定了减少求助者的压力和紧张、消除其情绪困扰、提高有效应对挫折的能力的咨询目标,采用认知行为疗法,使求助者对这一心理问题产生的原因有所领悟和认识,再采用合理情绪行为疗法和放松训练,逐步减轻求助者的心理压力和紧张情绪,最后达到咨询目标.     

心理咨询时长知多少

心理咨询师并非等同于一般的帮助者,是一种新兴的职业,有着科学的原则、严格的规范和特定的技术。心理咨询并不能直接为求助者解决现实困难,也不能直接消除求助者所面临的危机和痛苦。但心理咨询师能给予求助者正面的情感支持,可以为他提供缓解压力、减轻焦虑、倾诉痛苦的机会;心理咨询师会参与讨论求助者面临的问题,通过心理咨询技术来引导求助者认识自我,找到问题的心理根源,将消极的、被动的生活观念转变为积极、主动的进取心态,从而实现求助者的自我决策、自我行动,最终走向积极、快乐、成功和幸福的人生境界。     

论学校心理咨询中的双重关系

双重关系是学校心理咨询中难以避免的一个问题,尽管相关的职业道德规范对咨询师与来访者的关系提出了指导性原则,但由于双重关系界定的模糊性及情境的多变性和复杂性,如何处理心理咨询中的双重关系成为学校心理咨询人员的一大困扰。我们从双重关系的界定入手,分析了学校心理咨询中产生双重关系的原因和影响,并认为要正确处理学校心理咨询中的双重关系,应明确学校心理咨询职业伦理规范,加强心理咨询人员的专业培训和职业道德教育,重视学校心理咨询教育的独立性建设和心理咨询资源网络体系建设。