《爱如茉莉》教学片段实录、评析

[教材简析] 《爱如茉莉》是国标本苏教版五年级下册第五单元一篇文质兼美的文章.作者映子用生动的笔触向我们展现了自己父母之间的一组组生活小镜头:生病住院的母亲叮嘱自己为出差归来的父亲煮一碗水饺、父亲顾不得吃一口水饺而"直奔"医院、病房里父亲紧握着母亲的手而母亲则露出了恬静的微笑……作者在这些看似普通平淡的生活小镜头之中,让我们感受到了主人公之间那茉莉般的真爱.     

盲女和她的10元捐款

今年16岁的小女孩李梦轶,是重庆市盲人学校初三年级学生．在她两岁时,父亲因病去世,家里就母亲杨琴芳带着她和妹妹以拾荒艰难度El。     

怎样了解你的孩子

一个初中三年级的男孩子,衣冠不整,边幅不修,母亲想提醒儿子稍稍修饰一下,被父亲阻止了,父亲说道:“你怎么不懂?他不修边幅说明他还没有对女生有兴趣。这是好事情,初三了,读书要紧!”     

城市父亲参与儿童教养的基本情况与特点

本研究以400名3到6岁城市儿童的父亲为被试,考察城市父亲参与儿童教养的基本情况和特点.结果发现,父亲参与教养主要包括五个方面,其中父亲对儿童的情感表达最多,而后按照得分从高到低依次是间接支持、学业鼓励、互动监督、规则约束.小学一年级儿童的父亲对子女的规则约束显著多于幼儿园小班和中班儿童的父亲;父亲参与教养水平在儿童性别上不存在显著差异.     

课堂点拨

第一题:小军今年15岁,是某中学初三年级学生。小学时,父母就离了婚,他跟随母亲生活。现在母亲体弱多病,所在单位效益也不好,可小军的父亲对他们母子俩不管不问。陷入困境的小军开始自暴自弃,他经常违反课堂纪律,学习成绩也是一落千丈,还产生了辍学打工的念头。     

兄弟

大林和小林是双胞胎。每次考试,大林在全年级排第一,小林第二。兄弟俩约定,一起考市重点高中,再一起考重点大学。可好梦很快就破灭了。初三时,他们的父亲得了急症不治身亡。母亲含着     

曹迪民先生的故事

曹迪民先生是我的朋友,在上五年级.曹迪民先生的父亲是我的朋友,叫曹旭.原本曹迪民先生是不能算是我的什么正式朋友的,但因为他父亲去日本了,而且后来他母亲也去了,结果我们就算是正式的了.     

帮她走出郁闷的阴影

这是一位初三女生母亲的哭诉——女儿宋洁在家听话、乖巧,经常帮家里干些力所能及的家务,懂得体谅父母生活的艰辛。孩子五年级从东北转学     

农村“留守儿童”心理健康与抚养人教养方式的研究

目的:探讨农村"留守儿童"心理健康状况,并分析抚养人的育儿方式及与其心理健康的关系.方法:采用主要抚养人态度调查表和中学生心理健康量表对1049名初中生(306名"留守儿童")进行调查.结果:父亲外出组在心理健康多项因子上得分高于其他组;初三年级留守儿童在抑郁、焦虎、适应不良因子上的得分比非留守儿童高;留守女生抑郁因子得分高于男生.留守儿童临时抚养人在严厉、干涉程度上均低于父亲或母亲.结论:与母亲一起留守的儿童心理健康状况最差,初三"留守儿童"比"非留守儿童"心理健康状况差,留守女生比男生更加抑郁,这些与抚养人的教养方式有关.     

母亲的情书

我八岁那年,父亲远离故土,离别妻儿到离家千里之外的矿山去工作,一年难得回来两次。那时候,我刚上小学二年级,母亲便鼓励我,让我试着给父亲写信。记得母亲让我写的第一封信只有短短十七个字     

小学五、六年级学生数学成就情绪的调查研究

采用数学成就情绪问卷,对整群抽取的426名小学五、六年级学生进行调查。研究表明,小学五、六年级学生的数学成就情绪从高到低依次为愉快、自豪、焦虑、羞愧和愤怒;男生的愉快情绪显著低于女生,男生和女生的焦虑、愤怒、自豪和羞愧情绪不存在显著差异;五年级学生的愤怒和羞愧情绪显著高于六年级学生,五年级学生和六年级学生的愉快、焦虑、自豪情绪不存在显著差异;母亲外出务工学生的愉快情绪显著低于母亲未外出务工的学生,焦虑和愤怒情绪显著高于母亲未外出务工的学生;父亲外出务工学生与父亲未外出务工学生的数学成就情绪不存在显著差异。     

对一个心理压抑学生的失败辅导与思考

小吕,女,18岁,某学校三年级学生,母亲在她上初三的时候得癌症突然去世,三年来她父亲没有再婚,但也没有固定工作,她的姐姐已经上班。小吕在学校表现良好,成绩优     

让父母成为更有能力爱孩子的人 ——由课文《"精彩极了"和"糟糕透了"》说开去

《" 精彩极了" 和" 糟糕透了"》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文,主要讲述了作者童年时写的第一首诗,受到了母亲和父亲截然不同的评价,这两种评价对他产生了巨大影响,并让他感悟到了父母的爱.课文的意图是让学生感受母亲慈祥的爱和父亲严厉的爱.     

对话 在潜心会文中进行——《爱如茉莉》教学片段实录、评析与反思

【教材简析】《爱如茉莉》是国标本苏教版五年级下册第五单元一篇文质兼美的课文。作者用生动的笔触向我们展现了自己父母之间的一组组生活小镜头:生病住院的母亲叮嘱自己为出差归来的父亲煮一碗水饺,父亲顾不得吃一口水饺而“直奔”医院,病房里父亲紧握着母亲的手而母亲则露出了恬静的微笑……作者通过这些看似普通平淡的生活小镜头,让我们感受到了主人公之间那茉莉般的真爱。课文的教学重点是:品读文章的细节,感受主人公之间的真爱;课文的学习难点是:在作者的笔下,父母之间的真爱为什么如茉莉一般。针对文本的特点,笔者在教学过程中安排了…     

中小学生适应的调查与比较研究

新疆中小学生在心理健康素质的适应维度上存在着年级差异。具体为小学五年级学生水平最高,其次是初三学生,初一学生水平最低。新疆汉、维、哈族中小学生在心理健康素质的适应维度上存在着民族差异。具体为小学五年级维族学生适应水平显著高于汉族和哈族学生;在初一和初二年级,适应水平从高到低依次是汉族学生、哈族学生、维族学生;在初三年级,适应水平从高到低依次是哈族学生、汉族学生、维族学生;在高中阶段,三个民族学生的适应水平无显著差异。     

孩子缘何不知感恩

小成是某乡村中学一年级的学生,父母在他读小学五年级的时候离异,他和父亲、爷爷奶奶还有太奶奶生活在一起。从小母亲就对他疏于管教,离婚后,关心就更少,基本上不怎么来看他,只是时常给他一些钱花。     

母亲的出走

母亲第一次出走,是在我六岁那年.我五岁时,父亲煤气中毒,双耳血流如注,接连做了三次手术,家里欠下一屁股债,才将父亲从死神身边抢回来.父亲病愈后,身体虚弱,不能干重活.母亲对父亲说,她要出去打工.父亲不同意,但母亲还是走了.     

她为何如此焦虑——中学生考试焦虑辅导案例

案例概况小芳,女,15岁,初三学生。出生于普通家庭,身体健康,没有任何重大疾病。父亲做小生意,母亲是全职家庭主妇,父母文化水平均为高中毕业。她是长     

不要渲染“家族遗传性”

一名小学五年级的学生写了篇作文给父亲看,想叫他帮助改改。父亲接过来一看,说:“不行,怎么写得这么别别扭扭的?我看你像你妈,作文很差。”原来父亲和母亲是高中同学,父亲自然知道母亲的底子:她外语很好,但作文较差。于是,他就在     

“密切”也应有度

小黄是今年刚从师范学校毕业的新教师。学校分配他担任五年级的语文教学兼班主任。小黄暗自忖度:要搞好一个班集体,首先必须处理好师生关系。自己年轻,可不能摆老师架子,凡事得多包容学生,要创设一种友好密切的师生关系。转眼两个多星期过去了,小黄果真跟班里的学生“混为一体”了:学生们热情地邀请他参加他们喜爱的课外活动,课前课后都喜欢围着他聊天开玩笑。但是小黄也逐渐发现,他为师