大学生创新素养培育体系研究

本文通过对大学生创新素养内涵进行厘清,对大学生创新素养培育现状进行多方调研分析,进而构建出大学生创新素养培育体系,助力大学生成长成才。     

知识建构导向的大学生数据素养培育课程体系研究

【目的/意义】基于知识建构设计大学生数据素养培育课程体系,帮助大学生掌握数据分析技能,发展大学生数据分析思维,提升大学生数据素养。【方法/过程】以知识建构为理论基础,将大学生数据素养培育课程培育划分为知识共享资源、知识对话以及知识应用三个维度。在培养大学生主动学习能力、数据认知能力的基础上,建设具有明确学习目标和清晰课程体系结构的“数据素养培育”课程。【结果/结论】基于知识建构的数据素养培育课程体系能够促进大学生更加积极主动地参与学习,大学生在数据素养课程中通过分享互动提高学习主动性和参与度,并进一步提升数据素养。【创新/局限】本文仅设计了数据素养课程体系,未对课程实施效果进行实证和评价。     

大学生生态素养研究述评

大学生是国家现代化建设的主力军,其生态素养的提升无论是对现代化建设还是生态文明建设来说都有着不可或缺的作用。为了更好地对培育大学生生态素养提出切合的建议,对有关生态素养的研究进行梳理。从生态素养的概念、生态素养构成要素、生态素养的测评方法、大学生生态素养现状及大学生生态素养培育途径五个方面回顾了大学生生态素养的研究,并对其进行述评。     

基于核心素养的大学体育社团模式的建构

<正>基于核心素养的理论下,对体育社团进行构建,并不是对现有社团模式的全盘否定,而是在此基础上进行的优化和创新,是一个扬弃的过程。本文以学生的核心素养为轴心,以新时代对素质教育的全新解读为出发点,分析大学生体育社团中培养学生最需要具备的核心素养,及体育社团培育这些核心素养的特殊优势和时代价值,是对现有体育课程的一个有力补充,扩大大学生全面发展的平台。     

应用型本科高校大学生财经素养现状与教育研究

财经素养是新时代每个人必备的核心素养和生存发展技能,关乎个体幸福、社会和谐和国家稳定发展。通过借鉴PISA 2022的测评要求并融入《中国财经素养教育标准框架》,结合应用型本科高校人才培养目标,开发应用型本科高校大学生财经素养调查问卷,科学调查评估大学生财经素养发展状况,提出加强财经素养培育目标、重视财经素养课程、构建多主体协同教育机制等教育路径,以满足社会进步对应用型人才高素质财经素养的创新需求。     

“互联网+”时代创新创业导向的大学生信息素养培育模式研究

【目的/意义】加强信息素养培育,不仅可以提高大学生对信息的分辨能力,而且有利于大学生坚守道德底 线,成为对社会有用的人才,具有十分重要的意义。【方法/过程】通过对国内外大学生信息素养教育的分析,以及当 今大学生信息素养的特点,提出了基于“互联网+”时代创新创业导向的大学生信息素养培养模式。【结果/结论】应 用现代技术把资源、馆员、服务协同嵌入师生的教学、科研、生活中,以师生为中心,强调资源、教学、科研,以及师 生、馆员的密切交互,是一种迅速提高学生信息素养的有效途径。     

融媒体时代高校大学生创新创业教学服务体系构建

探究融媒体时代下双创教育的新机遇,结合创新创业教学服务现状,构建高校大学生创新创业教学服务体系,包括合理利用融媒体构建联动机制、搭建双创实践指导平台、培育双创文化与媒介素养等.     

大数据时代公安院校大学生信息素养创新教育研究

大数据时代已来临,具备一定的信息素养和信息创新意识已成为大学生适应社会发展的基本前提。对公安院校大学生进行信息创新教育,是指导大学生投身社会、实现未来发展的必要条件。介绍了大数据时代背景下公安院校大学生信息素养现状及存在的问题,提出了信息素养课程建设方案,指出了在大数据时代应该如何实现信息素养教育模式上的创新。     

高校图书馆:大学生信息素养培育的基地

描述了信息时代大学生信息素养的现状,分析了高校图书馆在大学生信息素养培育中的各种优势,提出了高校图书馆深化大学生信息素养教育的对策。     

试论高校图书馆在培养大学生信息素养中的作用

本文通过对时代发展、素质教育、创新活动的特征分析,阐述了对当代大学生进行信息素养教育的必要性、紧迫性和高校图书馆在素养教育中的地位,并且提出强化大学生素养教育的具体途径.     

大学生创业精神培育的理论逻辑与实践路径

创业精神是大学生创新创业能力和综合素质的重要组成部分,开展大学生创业精神培育是提高大学生创业综合素质、促进创业教育升级发展的重要内容。以大学生创业精神培育为主线,在对创业精神内涵、大学生创业精神培育的必要性与可行性等问题进行深入分析的基础上,对北京地区的6所高校1 000余名大学生进行调查分析,研究发现大学生创业精神培育存在创业理想教育相对不足、创业意向教育有待优化、创业心理素质亟待增强等问题,建议从社会、高校以及个人三方面构建大学生创业精神培育体系。     

产业结构调整下河北地方普通高校毕业生职业素养培育机制研究

在就业形势日趋激烈的现代社会,大学生的就业问题日益突出,并深刻影响着社会稳定和经济的发展。对地方普通高校毕业生而言,职业素养的缺失是导致其缺乏就业竞争力的主要原因。本文对职业素养的内涵进行了界定,深入分析了河北地方普通高校毕业生职业素养的现状,并结合河北省产业结构调整对大学生职业素养的要求,提出了构建高校毕业生职业素养培育机制的有效途径。     

试论高校图书馆在培养大学生信息素养中的作用

本文通过对时代发展、素质教育、创新活动的特征分析，阐述了对当代大学生进行信息素养教育的必要性、紧迫性和高校图书馆在素养教育中的地位，并且提出强化大学生素养教育的具体途径。     

微公益:大学生社会参与素养培育的有效路径

微公益是当前大学生社会参与的积极形态,其文化理念、行动模式和实践展开对于大学生社会参与素养的培育具有独特的价值和作用.进一步有效发挥微公益在大学生社会参与素养培育中的独特作用,需重视微公益文化的普及宣传、构建微公益多方联动长效机制以及营造良性公益环境.     

基于知识建构理论的公安院校大学生信息素养提升策略研究

随着互联网、信息技术以及教育信息化的发展,信息素养已成为信息化社会评价大学生综合素质的一项重要指标。公安院校大学生要在电子警务、信息科技时代中进行学习、工作和创新,就需要有获取、评价和有效运用信息的能力。结合对大学生信息素养现状的调查,以知识建构理论为指导,对大学生信息素养的提升策略进行了深入分析和研究。     

大学生信息素养培育的理性思考

文章从信息社会的需求、大学生信息素养的现状、高校图书馆的优势及培养途径等方面,论述了大学生信息素养培育的必要性、紧迫性和可行性.     

论大学生民族精神和创新精神培育的途径

当代大学生的民族精神和创新精神直接关系到国家和民族的未来,在大学生中培育民族精神和创新精神,是高等学校思想政治教育的一项重要任务。大学生民族精神和创新精神的弘扬和培育是统一的,在培育大学生民族精神的同时培育其创新精神,将更有效地实现大学德育的目标,使大学生毕业后更好地为中华民族的伟大复兴建功立业。     

应用型本科高校大学生信息素养能力现状的研究——以上海为例

大学生作为社会发展的重要力量,其信息素养能力日益引起了人们的重视。本研究对上海应用型本科高校的大学生信息素养现状进行了研究,结果发现:(1)信息素养能力方面:应用型本科大学生的信息素养能力水平具有不均衡性的特点;在大学生信息素养能力的4个维度上,大学生的信息意识水平是最高的,信息应用与创新方面的能力偏低,而信息安全与道德则是最低的。(2)信息素养能力影响因素方面:在信息素养能力整体水平上,更容易受学习成绩的影响;在信息素养能力不同的维度上,不同的因素对不同的维度存在着不同的影响;学生的学习成绩对大学生的信息素养影响是最广泛的。     

“李保国精神”融入大学生核心素养培育的路径探究

“李保国精神”蕴含了心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献的高尚品质。将“李保国精神”融入大学生核心素养培育，有助于厚植大学生爱国情怀，培养大学生核心素养。文章阐述“李保国精神”的核心内涵，分析大学生核心素养培育过程中存在的主观能动性匮乏、实习实践不足等问题，从坚持以学生为中心的教育理念、科学设置相关课程、健全管理体制机制等方面着手，探索“李保国精神”融入大学生核心素养培育的有效路径。     

校企合作提升学生创新创业能力的实践路径研究

创业,是解决就业难题的必要举措。创新能力,则是全体创业者们必须具备的素养。故而,培育创新创业人才已成为高校教育的核心与要点。挑选精准的创新人才培养模式,能够对教育界留下的资源和创业要素进行整合,增强创业者总体的素质和能力,适应社会对于人才的现实需求,反应出创新人才的价值。本文将以校企合作为背景,围绕如何提升大学生自身的创新创业能力这一问题进行分析,探讨具体的实践路径。