浅析初中生物教学改革

本文分析了当前初中生物教学中存在的问题,并针对课堂教学和实验实践教学提出了具体的改革措施。     

工科计算方法课程教学改革探讨

分析了工科计算方法教学中存在的主要问题。从改变对计算方法课程的认识;根据计算方法的特点,进行课堂教学;加强实验教学三个方面提出了教学改革措施。     

浅析高职高专院校体育教学改革

本文结合河南财政税务高等专科学校的人才培养目标及办学特点,提出了构建适合现代大学生需求的体育课程结构。可以通过设置丰富多样的教学内容,采用有利于学生个性发展的多种教学方法与手段。充分体现了高职高专院校特色化体育发展方向,切实贯彻好素质教育和终身体育的指导思想。     

关于农村中学初中生物探究实验教学

当前,农村生物实验教学面临观念陈旧,师资力量薄弱,经费缺乏等困难,但如能以新课改为契机,转变观念,因地制宜,发挥出农村学生的优势,一定能走出困境,并逐步显示自身的特色。     

浅析技工学校体育课的教学改革

本文介绍了新《中小学体育与健康课程标准》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以下(简称《课程标准》)对技工学校体育教学的要求,同时在分析技工学校体育教学现状的基础上,根据新《课程标准》的要求,如何进行技工学校体育课教学改革,提高技工学校体育教学质量,全面增强技校学生体质,培养适应现代生产一线的高级技术人才,提出了自己的见解。     

浅析高职院校排球教学改革

本文主要对高职院校排球教学改革进行分析,总结了高职院校排球教学的现状,并详细阐述了排球教学改革的方法和措施,相关人员应根据高职院校的实际情况,采取合理的教学方法和措施,顺利开展排球教学改革,用趣味性教学代替单纯的技术教学,增加学生学习排球的积极性。     

浅析大学体育教学改革

体育是综合国力的组成因素,体育精神是社会文明的彰显标志。体育作为教育的基石,是坚定不移执行党的教育方针的重要举措,也是支撑素质教育实施的有力手段。大学体育作为高等教育的重要组成部分,是培养具有强健体魄的社会主义建设者和接班人的基础,但是目前许多高校体育课程教学却存在着思想观念落后、方法单一、内容陈旧等问题,没有有效的发挥体育在培养学生健康体魄的作用。因此,只有不断进行体育教学改革,在观念、内容和方法等方面进行教学模式改革,这才是真正贯彻党的教育方针、实施素质教育的逻辑起点和理论前提。     

浅析西安文理学院体育教学改革的现状

传统的大学体育教学在教学观念、教学内容、教学方法等方面存在有诸多问题,致使教学质量不高,难以满足现代社会对人才培养的需要。依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,西安文理学院对大学体育教学进行了改革。本文通过对该校学生的调查,研究分析西安文理学院大学体育教学改革的现状,以期为进一步提高其改革成效提供参考。     

传感器技术课程教学改革初探

本文针对传感器技术课程的特点,从教学内容、教学手段和实践教学方面对课程的教学改革进行了探索与实践。通过几年的教学改革,提升了教学效果,激发了学生的创新能力。     

“单片机”教学改革探索

本文结合教学实践针对单片机教学过程中存在的问题,提出了单片机教学改革的方案,以更好地激发学生的学习兴趣,发掘学生的创新能力,达到良好的教学效果,为社会培养具有较强动手能力、创新能力、综合水平较高的实用性人才。     

浅析高中物理教学改革的尝试与思考

随着社会的发展,在新课标下,传统的高中物理教学模式难以满足当今社会素质教育的要求。未来的物理教学改革基本理论研究将走向发展性研究、生成性研究和创新性研究。本文针对传统物理教育的不足以及社会经济发展的趋势,提出了只有更新物理教学理念,才能更好地适应社会经济的发展,提供时代所需应用型的技术人才。     

初中生物感悟教学模式浅析

本文以初中生物感悟教学模式为研究对象,针对相关问题进行了阐述。文章首先介绍了初中生物感悟教学模式实施原则,分析了初中生物感悟教学模式的实施阶段,最后强调了实施感悟教学模式过程中应注意的问题。希望本文的研究能够对初中生物教学带来指导和帮助。     

高等职业教育数学教学改革浅析

数学作为一门基础学科，越来越受到各行各业的重视。传统的数学教育正在向以培养学生数学素质为宗旨的能力教育转变。在这种转变下，高职数学教育面对课时少、任务重、学生素质不高的现状，教学改革应该紧紧围绕高职教育的培养目标和自身特点进行，在理论上和实践上不断探索，才能使高等职业教育办出特色。     

《燃气输配》课程的教学改革

针对《燃气输配》课程进行了一系列教学改革,主要体现在自编教材、制作特色课件、采用讨论式教学,加强实验教学等方面。     

浅谈初中生物教学有效策略

恰当运用科学史教学,开发科学史的多维教育价值,不仅能展示科学发展过程,还能把科学巨匠独到的科学思想和科学方法渗透到知识的传授之中,同时创设的情境对学生有很强的感染力,能激发求知欲望,为学生学习新知铺垫良好的心理基础,利于实现有效教学。     

《数字电子技术》课程教学改革研究

<数字电子技术>课程逻辑性强,抽象难懂.在分析<数字电子技术>课程特点的基础上,提出了新形势下如何改革理论教学和实验教学、提升学生能力、改善教学效果的思路、方法,取得了较好教学效果.     

《DSP原理与应用》教学改革浅析

随着DSP广泛应用于高速自动控制、图像处理、通信技术、无线电、语音处理、医疗设备等领域,《DSP原理与应用》课程成为本科电子信息工程、通信工程、自动控制、生物医学工程等专业的专业必修课,对该课程的教学改革也更加的刻不容缓。介绍了在《DSP原理与应用》课程建设中,在更新教学内容、完善课程内容体系、改革教学方法、培养学生应用能力等方面所进行的实践探索。     

《Jav a技术》课程教学改革研究与实践

《Java技术》是计算机专业非常重要的一门实践性很强的专业基础课程。结合Java课程教学经验,针对《Java技术》课程在教学中存在的问题,以实践与理论并重、基础与提高同行、小案例与大项目结合为出发点,从教学内容、课堂教学方法和实验教学等方面进行了教学改革的探索与实践。实践结果表明,该课程教学改革激发了学生的学习兴趣,提高了学生的编程实践和工程应用能力,更好地适应了应用型人才培养模式和企业需求。     

微机接口技术实验课程教学改革探索

针对计算机接口技术的课程特点,分析了现有实验教学方法和手段存在的不足,介绍了对其实验教学在实验设备更新、实验内容、师资队伍建设、教材建设等方面进行有效的改革,旨在提高该课程的实验教学水平,加强对学生实践能力和创新能力的培养.     

初中生物实验教学探讨

随着我国经济的快速发展,教育事业得到了快速发展与完善,义务教育作为学生学习知识的基础阶段,越来越受到教育部门的重视,尤其是新课程标准提出之后,对义务教育阶段课程的教育教学提出了更高的要求。其中就包括对实验教学的重视,通过实验教学不仅可以有效的强化学生在课堂学习的理论知识,更可以有效的培养和提高学生动手、实际操作能力。生物课程作为一门综合性的学科,在新时代发展下,单纯依靠传统的课堂教学已经不能满足学生的发展要求,而必须依靠实验教学,才能有效的达到开设初中生物课程教学的目标。今天,本文就是以初中生物实验教学为例进行探讨与研究。