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目的:探索生理课程理论知识的教学“数字故事”化对学生兴趣和成绩的影响。方法:“数字故事”引入之后,观察教学活动中老师与学生的总体表现和各方的评价、意见,结合问卷调查和考试成绩,将信息与过去未引入数字故事时的考核成绩对比分析。结果:1)问卷结果显示学生对今后的教学中继续引入数字故事非常期待。2)已制作成序论、消化、感觉器官的数字故事PPT共计4个,教学期间学生自主制作的数字故事PPT共计31个。3)对比两个年级学生的生理学期末考试班级平均分,应用数字故事教学的年级各班平均分数有较明显提高。结论:“数字故事”化的教学课件可以有效激发学生主动学习的兴趣,更好地掌握理论知识,对理论知识的记忆也更持久。 相似文献
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“人体解剖生理学”是医药相关专业重要课程之一。人体解剖生理学主要包括人体解剖学和人体生理学两部分内容,是研究正常人体形态结构和生命活动规律的科学。该课程内容多,且抽象难以理解,学生积极性普遍不高。针对以上在教学过程中出现的问题,积极探索适合该课程的教学模式,提高学生知识理解能力,充分调动学生学习的积极性,为培养新世纪人才开辟有效途径。 相似文献
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在中职生理学教学过程中,通过融入思政教育的元素能够增强护理专业学生的综合素质,发挥医学基础课程立德树人的功能.本文从人体生理学的视角,就中职生理学教学中课程思政的意义和途径进行了探讨. 相似文献
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生理学作为医学的基础性课程,对于推动日后教学工作更好地发展具有重要作用.本文主要探讨在高职高专院校中,生理学教学课程的发展现状,此次研究主要选用案例分析法和文献分析法,通过对相关参考文献和案例进行分析,揭示当下高职高专院校中生理学教学过程中存在的问题,并据此提出解决方案. 相似文献
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“数字电子技术”课程是信息类、电类等专业的一门专业基础课,结合《数字电路》课程的教学现状,基于以人为本的教育理念,从教学活动中的各个环节入手,总结了对“数字电子技术”课程教学创新的实践,提出几点建议,供大家交流、思考。 相似文献
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高职教育是具有一定特质的高等教育类型,培养的技术应用型人才具有特定的知识、能力结构,因此必须采取特定的教学模式.通过对工作室制教学模式的探讨,以浙江商业职业技术学院数字媒体专业工作室的运作作为案例,论述了工作室制教学模式的概念与培养目标、实施过程,提出了与之配套的具体方案. 相似文献
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生理学是高职教育教学的重要课程,也是联系基础医学与临床医学的关键所在.但是由于学习难度较大,涉及的知识点较多,给学生带来极大困难.生理学在教学实践中,存在着很多问题,具体有:1.课堂以教师讲授为主,学生被动接受;2.课堂教学结束后,教师无法及时了解学生对知识的掌握情况;3.学生在课后无法对生理学知识进行有效掌握. 相似文献
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“数字电子技术”课程是信息类、电类等专业的一门专业基础课,结合《数字电路》课程的教学现状,基于以人为本的教育理念,从教学活动中的各个环节入手,总结了对“数字电子技术”课程教学创新的实践,提出几点建议,供大家交流、思考。 相似文献
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建构主义学习理论认为.学习的过程就是在一定的社会文化背景下.通过人际间的协作活动而实现的意义建构的过程。人体生理学作为生物科学的一个分支学科.推崇“基础研究——应用研究”相伴而行的发展模式。将建构主义理论运用于人体生理学教学.一方面要切实转变教师角色.使其成为教学活动的引导者和促进者,充分尊重学生的主体性:另一方面课堂设计要合理开放.运用合作学习等策略.不断更新、完善教学模式。 相似文献
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生理学是研究生命个体以及个体的正常行为活动的一门科学,生理学的教学内容十分复杂、内容枯燥抽象难以理解,传统的教学方法已经不能满足现有的教学目标,采用临床互动式教学方法有利于激发学生的学习热情,提高自身的学习水平。本文研究了临床互动式教学法在生理学中的表现形式,并讨论如何在生理教学中运用临床互动式教学法。 相似文献
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数字经济改变了人们的生活,推动着互联网技术和产业结构不断升级和调整,电子商务行业也迎来新的模式和发展。在“三教”改革的背景下,为推动高职院校电子商务专业的发展,高职院校应该如何培养适应数字经济发展的专业人才?教育体系如何改革?如何从教师、教材、教学这三个方面提高电子商务专业的教学,是数字经济时代电子商务专业在高职教育改革下需要思考的问题。 相似文献
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本文通过对医学生理学双语教学方法的探讨,浅谈医学生理学双语教学中存在的问题并提出可行的解决对策,且在教学实践中通过问卷调查的形式对双语教学的效果进行评价,以期探索合适的双语教学模式。 相似文献
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由于高等数学内容的抽象性与逻辑性,加之高职学生数学基础薄弱,学习兴趣淡漠,课堂气氛总是难以活跃。为了改变这种状况,在教学中,把数学故事或数学人物与教学内容进行有效结合,以讲故事的形式激发学生的学习兴趣,同时使学生了解数学的历史来源文化背景,从而改善高等数学课堂教学的效果,实现数学教师教书育人的目的。 相似文献