大学生未来取向和学习投入的关系

目的：探讨大学生未来取向和学习投入的关系。方法：采用大学生未来取向问卷和学习投入量表对1023名大学生进行测查,使用SPSS18.0进行统计分析。结果：1）未来取向与学习投入有显著相关。2）未来取向对学习投入有预测能力。结论：大学生未来取向与学习投入存在较大的关系。     

大学生的学习投入与成就目标的关系

本研究采用问卷法对1274名不同性别、年级、专业的大学生进行学习投入和成就目标的研究。结果表明,大学生的学习投入在年级、专业上存在显著差异,大学生的掌握趋近、成绩回避、掌握回避是预测大学生学习投入程度的重要变量。     

过程视角下初中生未来取向与学业成绩的关系研究

本文将从过程视角出发,关注未来取向、学习态度、学业求助行为对学业成绩的影响过程。未来取向与学业成绩的关系研究主要从动机视角、问题行为等方面进行探讨,缺少关注过程视角下未来取向与学业成绩的关系研究。未来取向是一个三维度六因素的结构理论模型,三维度未来认知、未来情感、未来意志行动和六因素广度、密度、乐观性、思虑性、计划性、执行性会影响初中生的学习态度和学业求助行为,学习态度和学业求助行为又是影响学业成绩的两个主要因素,因此未来取向对学业成绩的影响是一个渐进的过程。     

过程视角下初中生未来取向与学业成绩的关系研究

本文将从过程视角出发,关注未来取向、学习态度、学业求助行为对学业成绩的影响过程。未来取向与学业成绩的关系研究主要从动机视角、问题行为等方面进行探讨,缺少关注过程视角下未来取向与学业成绩的关系研究。未来取向是一个三维度六因素的结构理论模型,三维度未来认知、未来情感、未来意志行动和六因素广度、密度、乐观性、思虑性、计划性、执行性会影响初中生的学习态度和学业求助行为,学习态度和学业求助行为又是影响学业成绩的两个主要因素,因此未来取向对学业成绩的影响是一个渐进的过程。     

当代大学生人生价值取向浅析

当代大学生的价值取向发生了巨大的变化,大学生的价值观变化反映了整个社会价值取向的演变和将要形成的格局.总的来说,当代大学生的价值取向还是呈现一个健康向上的趋势,并且出现了许多新的值得我们注意的特点.     

当代大学生人生价值取向浅析

当代大学生的价值取向发生了巨大的变化,大学生的价值观变化反映了整个社会价值取向的演变和将要形成的格局。总的来说,当代大学生的价值取向还是呈现一个健康向上的趋势,并且出现了许多新的值得我们注意的特点。     

本科护生专业承诺与学习投入的相关研究

该文通过发放问卷调查法,将某独立学院护生作为研究对象,了解护生专业承诺和学习投入的现状,并对二者相关性进行了分析,使学校根据影响因素,有针对性地开展教育教学工作,从而提高护生的学习兴趣,增加学习投入,有助于本科护生专业承诺水平的提升。     

当前大学生价值取向边际特征的动态分析

对当前大学生价值取向的边际特征表现在主体意识与自我化倾向、务实意识与实用化倾向、进取意识与功利化倾向、创新意识与投机化倾向.     

基于网络学习的学习取向理论与应用

为使网络学习真正有效,需要新的学习和评估模式,鼓励、支持、引发积极心理因素,学习取向正是以此为出发点进行的研究。在比较国内外学习取向研究的基础上,重点阐述了MargaretMartinez等对学习取向的定义、分类、基于此的测量工具以及相关研究在教学中的应用,最后展望了Martinez等的学习取向研究趋势。     

基于学习性投入观念的大学生自主学习能力培养的研究

"大学生学习性投入"是近些年来高等教育发展领域中的重要观念,是一个重视学生体验和学习过程的理念。自主学习能力有助于提高学生获取知识的积极性和自觉性,能够推动学生学习性投入的深入。因此,在学生学习性投入理念引领下,高校应更加重视学生自主学习能力的养成和提升。     

基于学习性投入观念的大学生自主学习能力培养的研究

“大学生学习性投入”是近些年来高等教育发展领域中的重要观念,是一个重视学生体验和学习过程的理念。自主学习能力有助于提高学生获取知识的积极性和自觉性,能够推动学生学习性投入的深入。因此,在学生学习性投入理念引领下,高校应更加重视学生自主学习能力的养成和提升。     

组织学习内部推动因素的结构及其与组织学习取向的关系

根据文献综述、案例整理、访谈、开放式问卷得到调查问卷。268份有效调查问卷的探索性因素分析结果表明,我国企业组织学习内部推动因素由"持续发展、组织支持、开放合作、尊重个性"4因素构成。相关分析结果表明,组织学习内部推动因素具有以下作用:促进企业从外部获得新知识,在企业内部进行有效的知识传播,有利于实施变革型、群体的学习。     

当前大学生价值取向边际特征的动态分析

对当前大学生价值取向的边际特征表现在:主体意识与自我化倾向、务实意识与实用化倾向、进取意识与功利化倾向、创新意识与投机化倾向。     

当代大学生的婚恋价值取向成因探析

当代大学生婚恋价值取向呈多元化趋势,发生变化的原因是多方面的。既有学校、家庭和社会影响的客观原因,也有大学生自身生理、心理和道德认知能力等主观原因。高校教育工作者要掌握大学生婚恋价值取向的形成规律,以便有针对性地进行正确的教育引导。     

高校大学生体育锻炼行为的取向研究

人的行为取向在很大程度上取决于人自身的主观意识和主观思想倾向.高校大学生作为一个有充沛精力的高智群体,在行为上有其独特性和规律性.通过发放调查问卷的方式,就高校大学生体育锻炼行为的取向进行调查分析,为指导高校大学生体育锻炼工作:引导学生向良好的终身体育习惯作参考.     

新形势下北京地区大学生的就业价值取向

文章从概括目前北京地区的大学生就业形势出发,在调查分析的基础上,分析了新形势下北京地区大学生的就业价值取向的新特点,并同其他地区的情况进行了对比,进一步评述了当前国家政策对就业去向的影响,最后给出了对就业价值取向进行正确引导,从而促进大学生就业的建议。     

浅析纠正当代大学生个人主义价值取向的措施

近几十年来,西方个人主义思潮不断的冲击着国民的价值观,很多大学生因此具有了个人主义价值取向。大学生是新世纪建设社会主义和振兴中华的重要依靠力量,大学生价值观念的优劣与祖国的前途命运息息相关。所以,纠正大学生的个人主义价值取向势在必行。     

高职院校大学生就业价值取向研究

高职院校大学生就业价值取向发生偏差,严重影响高职院校大学生就业择业。要正确面对高职院校大学生就业价值取向转变所带来的挑战,准确把握高职院校大学生就业价值取向存在的主要问题,全方位多角度分析造成高职院校大学生就业价值取向偏差的主要原因,有针对性地提出加强高职院校大学生就业价值取向引导的有效对策,全面帮助高职院校大学生树立正确就业价值取向。     

大学生就业形势与价值取向分析

随着社会的发展,大学生群体就业也面临着严峻的挑战,其就业形势不容乐观。造成大学生就业危机的原因主要在于:扩招与社会生产力发展水平的失衡;地区发展的巨大差异与现行体制的弊端;学生自我因素与家庭的期望值;高校的办学思路、培养目标及课程体系相对落后等。解决大学生就业危机的出路在于:协调好扩招与社会生产力发展水平之间的关系;调整价值取向与就业观念;提高自我评价的能力,努力提升道德品质,诚信应聘;加快高等教育教学改革进程。     

大学生内隐合作态度及与价值取向的关系

选取108名大学生,采用内隐联想测验和"三重对策矩阵"的方法分别测量其内隐合作态度和价值取向,以了解大学生内隐合作态度的现状并探讨其与价值取向的关系.结果表明:(1)相对于单干,大学生对合作的内隐态度更积极,且存在性别差异,男生比女生对合作的内隐态度更积极。(2)大学生对合作的内隐态度存在着价值取向差异,相对于单干,亲社会取向者比非亲社会取向者对合作的态度更积极。