幼儿园科学领域课程实施现状与反思--以重庆市主城区幼儿园为例

为了解《纲要》在幼儿园实施的状况,以便进一步提高幼儿园课程实施的水平。本文以重庆市主城区幼儿园为例,采用多种研究方法,研究了幼儿园科学领域课程实施的现状,并提出了具体的建议。     

县镇示范性幼儿园课程实施的个案研究——以湖南省娄底市S县A幼儿园为例

示范性幼儿园在课程改革的进程中发挥着示范辐射和引领指导的作用,特别是位于县镇的示范性幼儿园更是起着承上启下的作用.本文采用观察法和访谈法,对湖南省娄底市S县示范性幼儿园的课程实施进行个案研究,以帮助改善县镇示范性幼儿园课程实施的状况.     

课程游戏化视角下幼儿园科学活动的实践审思

幼儿园课程游戏化是对幼儿游戏作为基本活动的具体表现。随着幼儿园课程改革的深入推进,游戏与幼儿园课程之间从分离状态走向融合是必然趋势。由于现实中仍存在教师对课程游戏化理念认识不到位,呈现出教师主导性强、学科知识为重、自主创新性低、游戏工具化等科学活动游戏化实施滞后等问题。因此,从多方面立足实践促进教师科学活动游戏化理念更新和能力提升,助推幼儿园科学活动质量具有现实意义。     

幼儿园科学领域活动的有效性分析报告

科学活动重探究的特质将它与其他领域的课程区别开来,如何衡量幼儿园科学活动集体教学的有效性以及提高有效教学的策略,已成为众多教育研究者的追求。本研究通过中国托幼机构教育质量评价量表对10个科学活动进行分析,描述幼儿园科学活动集体教学活动的现状,期冀能为科学活动的有效实施提供新的思考路径。     

幼儿园传统节日课程中品格教育内容的分析研究——以“端午节”为例

幼儿期是个体品格迅速发展的时期,品格教育在该年龄段的开展则显得尤为重要。基于对传统节日文化内涵及其蕴含品格要素的深入理解,着重从显性和隐性两方面开展幼儿园传统节日课程中的品格教育渗透研究,为品格教育在幼儿园传统节日课程中的有效渗透提供适当的理论与实践参考,并引发相关研究者于该领域的进一步思考。     

个性研发 科学实施 动态调整——以张家港为例谈校外实践基地课程建设

一夜春风,万树花开。伴随着课改的春风,全国各地校外实践基地如雨后春笋般蓬勃发展起来。校外实践基地是一个新兴的育人机构,是一片独特的教育天地。她在素质教育进程中起着重要作用,为学生的全面成长和发展提供着特别的养份。     

基于小学科学课程实施现状的高校科学教育培养模式探究--以保定地区为例

文章通过对保定地区小学科学课程实施现状进行调查发现：科学教师师资薄弱、知识面较窄、教学方法有待更新造成了科学教师总体教学素养不高,阻碍了科学课程总体教学目标的实现。为此,本文提出高校科学教师培养应遵循三维一体的培养模式,应通过广基础、重方法、联实践,从而促使高素养科学教师后备军这一体的实现。     

崇左地区幼儿园课程游戏化现状分析

游戏既是儿童喜爱的活动之一,又是一种良好的启蒙方式。“课程游戏”是近年来幼儿教育领域的一个热点话题。许多学前教育专业人士和从业人员都对“课程教育的游戏化”进行了深入的探讨,并对其进行了有益的引导,从而减少和消除幼儿园教育中的“小学性”,让儿童的身体和精神得到充分的发展。儿童在幼儿园的年龄通常在3～6岁,他们还没有完全成长起来。如果按照传统的教学方法,幼儿园教师很难达到预期的教学目标,甚至还会事与愿违。儿童天生喜欢玩耍,在幼儿园的教学中,教师如果将游戏与教学活动相结合,组织儿童进行有效的游乐教学,不但会让孩子喜欢,也会对孩子的成长起到很大的促进作用。但是,当前崇左地区的课程游戏化现状不佳,本文主要针对崇左地区幼儿园课程游戏化现状进行分析,并提出一些有效对策。     

幼儿园多元文化启蒙教育课程的实施

多元文化如今已成为热门话题.对于幼儿园来说多元文化启蒙教育也是其重要的一步.多元文化启蒙教育最重要的就是其课程问题,其中必然要考虑到课程实施的原则,也要适时斟酌对于国内外优秀传统文化的选择与吸收,将其寓于幼儿的一日生活之中,针对其内容开展主题活动等,更好地帮助幼儿进入多元文化的世界.     

高职学前教育专业教学的思考——以幼儿园健康领域课程为例

众所周知,领域教学知识水平在一定程度上决定着高职学前教育专业的学生向职业教师转变的质量高低.健康领域课程是幼儿园教育的重要组成部分,也是高职学前教育专业的重要内容.但是,在当前的高职幼儿园健康领域教学活动实施过程中,还存在着课程培智、考核方式以及教学方式问题,影响着学前教育专业学生幼儿教育能力的发展.在这篇文章中,笔者...     

浅谈幼儿园科学教育生活化的实施策略

幼儿园科学教育生活化,即幼儿园科学教育内容、操作材料等来自生活,与幼儿的实际生活紧密联系．教师通过多种有效手段帮助幼儿感受生活中的科学、获得与生活相关的知识经验并应用到生活中去。本文以课题组展开的系列活动内容及收获的经验浅析如何从幼儿园科学教育活动中充分挖掘符合幼儿生活经验的、对幼儿发展具有应用价值的内容,使教学内容与幼儿的实际生活、感性经验相结合,引领幼儿探究生活,亲近科学,在真实的情景中习得知识,最终能运用知识解决生活中的问题。     

新时代幼儿园劳动教育实施现状及路径探析——以贵州省为例

随着劳动教育在教育体系中地位的提升,很多幼儿园也开始重视幼儿的劳动教育。本文通过对贵州省5个市中24所幼儿园实施劳动教育的意识、劳动教育目标、劳动教育内容、劳动教育实施方式以及劳动教育评价等方面进行调查分析,从中发现贵州省幼儿园劳动教育实施面临的困境。结合实际,提出重视价值导向,做好幼儿园劳动教育顶层设计;立足生活实际,丰富脑力与体力劳动相结合的教育内容;建立家园社合作机制,拓宽劳动教育实施途径;构建多元化劳动教育评价体系,关注幼儿过程性变化的实施策略。     

课程实施的阻抗与对策

课程观念落后、课程资源缺乏、教学方法不当等因素将会对课程实施产生阻抗作用,为此,需采取对应措施以确保课程实施顺利推进。     

小学综合实践活动课实施现状调查分析——以沈阳市S学校为例

综合实践活动课程是基础教育课程体系中重要的组成部分,发挥着独特的育人作用,小学综合实践活动课程的有效实施促进了学生综合素质的发展。笔者通过对S学校综合实践活动课的实施进行走访调查分析,发现S学校综合实践活动课的实施存在对课程本质认识不清、课时不足、教师缺乏专业性、课程内容不符合学生发展需要等方面的问题,影响了S学校综合实践活动课的实施效果。笔者依据《指导纲要》的要求提出了相关的改进意见,希望能促进S学校综合实践活动课程的有效实施。     

安全科学原理教学改革与实践——以课程思政改革为背景

安全科学原理是安全工程专业的核心理论课程,在其中有机渗入课程思政要素,对学生树立正确的安全观具有重要作用。文章通过分析安全科学原理课程的特点,挖掘课程思政要素与教学目标、教学内容、教学安排的结合点,开展安全科学原理课程思政教学实践,旨在实现知识传授、能力训练与思政素养提高相统一的教学目的。     

我国全日制专业学位体育硕士课程实施与评价的现状与问题

通过对我国全日制专业学位体育硕士学校培养方案的调查发现,其课程实施脱离实践,存在现代化教学手段缺失;指导教师队伍数量不足且结构不合理;课程评价缺乏有效标准,评价主体、对象、方式单一等问题。     

机械式停车场适用性研究——以重庆市主城区为例

城市高速发展造成了土地资源的稀缺性,机械式立体停车场可以充分发挥集约高效、占地少、利用率高的特点,对于缓解山体城市的停车矛盾具有突出的优势。作为山地城市的重庆要解决停车难问题,更需要大力发展机械式立体停车。本文这种介绍了重庆主城区机械式停车场的发展情况,并对其适用性进行了分析研究,提出对策建议。     

我国全日制专业学位体育硕士课程实施与评价的现状与问题

通过对我国全日制专业学位体育硕士学校培养方案的调查发现,其课程实施脱离实践,存在现代化教学手段缺失;指导教师队伍数量不足且结构不合理;课程评价缺乏有效标准,评价主体、对象、方式单一等问题。     

幼儿园教育教学活动的设计与实施

幼儿教育是国民经济的基础,接受过良好幼儿教育的学生,对于其以后的发展具有重要的能动作用。我们知道,幼儿是祖国未来的花朵,因此,幼儿教育水平的高低将直接影响我国未来发展人才质量的高低,也就间接的影响了社会主义现代化建设的兴衰成败。所以,随着国民经济的发展,社会的进步,国家教育部门也加大了对幼儿园教育的重视程度,尤其是在新课程改革的背景下,对幼儿园教育提出了更高的要求。所以,在新课程改革背景下,不断研究幼儿园教育教学活动的设计和实施,对于提高幼儿综合能力,提高幼儿园教育教学水平意义重大。     

幼儿园社会教育的实施策略探析 ——以"快乐小镇"为例

学前期是接受社会化的最佳时期,也是社会化发展的奠基期.幼儿园教育是人一生教育的开始,也是构建终身学习社会的基础."快乐小镇"是广东省佛山市南海区南海师范附属幼儿园原创的"微社会"实践"实体地",对促进幼儿社会性发展进行了有益探索.通过探析"快乐小镇"优秀教育经验,经过长期的挖掘与生成,提出幼儿园开展社会教育的五条建议:...