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1.
蓝光 《历史教学(高校版)》1993,(2)
中国近现代史史料学学会成立大会于1992年10月21日—24日,在山东烟台市召开。此学会是由党、政、军、统、群所属县级以上史志征研与教学单位中从事中国近现代史史料研究与教学工作者组成的,以推动中国近现代史史料学研究为宗旨的、全国性的学术团体。大会通过中国近现代史史料学学会章程,推举中华书局的李侃先生为本会会长。本次成立大会以“中国近现代史史料与中国近现代史研究”为中心进行了讨论,发言内容 相似文献
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仝华 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(7):59-62
根据国务院学位委员会和教育部的规定,“中国近现代史基本问题研究”二级学科共设置10门课程。开设好这些课程,是为该学科建设提供支撑的一个非常重要的方面。本文主要就如何开设好“马克思主义基本著作选读”、“毛泽东思想、中国特色社会主义理论基本著作选读”、“中国近现代史史料学”三门课程进行了探讨。 相似文献
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"中国近现代史纲要"是以历史学为基础又负有特殊责任的思想政治理论课,要搞好这门课的教学与研究,需要丰富、鲜活的史料作基础,需要教师具备扎实的史料学功底.本文试图从分析"中国近现代史纲要"课程对中国近现代史史料学的特性和需求入手,梳理相关各类文献史料的特点和使用方法,并就如何利用史料解决教学和研究中的实际问题等阐述自己的思考. 相似文献
4.
周一平 《历史教学(高校版)》2009,(6)
一学习中国近现代史已成为大学生的必修课,而要学习、研究中国近现代史就需要掌握中国近现代史的史料,中国近现代史的史料,包括中共党史的史料基本状况怎样,如何检索、搜集、整理、利用,如何研究,十分需要一本指导书,张注洪新著《中国近现代史史料学述论》(汕头大学出版社2008年版,以下简称"《述论》")正是一本较 相似文献
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林一凡 《历史教学(高校版)》1994,(7)
中国近现代史史料学学会第一届二次理事会暨第三次学术讨论会于5月上旬在承德召开。各高等院校、科研机构,各省(地区)政协文史委、党史研究室、史志办等单位从事中国近现代史史料学研究的专家、学者近60人参加了会议。 中国近现代史史料学学会成立于1992年10月。一年多来,学会在组织建设、学术研究、社会服务等方面作了大量工作,取得可喜成绩。学会现已有会员近千人,会员之间经常就各地史志资料的征、研、印工作及经验进行交流,对中国近现代史史料的征集、整理起了重要的推动作用。学会书刊编辑部已发动组织会员编辑出版了两部大型丛书:《中国近现当代史史料介绍与研究丛书》、《中国地方史志与资料丛书》。与会代表一致 相似文献
6.
关于增设"中国近现代史基本问题研究"二级学科的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
沙健孙 《思想理论教育导刊》2008,(8)
马克思主义理论一级学科建设是加强和改进高校思想政治理论课的基础。为了给"中国近现代史纲要"课提供直接有力的学科支撑,增设"中国近现代史基本问题研究"二级学科是十分必要的。"中国近现代史基本问题研究"有自己的学科定位,要大力加强"中国近现代史基本问题研究"二级学科建设。 相似文献
7.
浅析"中国近现代史基本问题研究"学科建设与"中国近现代史纲要"课程建设的逻辑关系 总被引：1，自引：0，他引：1
"中国近现代史基本问题研究"作为新增设的马克思主义理论一级学科所属的二级学科,其学术研究和学科建设,目前正处于基本的学术规范和学科体系建构的初始阶段。关于它的学科定位和建设思路,包括它与相对应的思想政治理论课之间的关系,尚无一个明确而统一的认识。笔者认为,对于"中国近现代史基本问题研究"学科的增设,主要是解决思想政治理论课"中国近现代史纲要"的学术支撑和学科支撑问题,其学科建设,是直接为"中国近现代史纲要"的课程建设服务的主流性意见,是需要全面而辩证地理解和认识的。 相似文献
8.
赵广军 《唐山师范学院学报》2011,33(6):56-61
20世纪20年代,《申报》已在外埠建立了完善的新闻网络,并大量报道埠外新闻。这些外埠新闻虽呈现出报道的连续性、描述的准确性等史料学特点,但也存在着记载史实的矛盾性等问题。通过对1923年《申报》载应山天主教神甫被劫持这样一个埠外社会新闻的分析,可以推断中国近现代史最重要的报刊史料《申报》的民国时期的史料价值。 相似文献
9.
宋俭 《思想理论教育导刊》2010,(8)
中国近现代史基本问题研究不是从历史学科中的中国近现代史中分离出来的学科,而是实施马克思主义理论研究和建设工程及高等学校思想政治理论课课程体系改革的产物.马克思主义理论学科是它的基本学科属性,但同时它又具有非常明显的历史学特性,它是在中国近现代史研究的基础上发展而来的,也是以中国近现代史研究为基础和前提的.在中国近现代史基本问题研究的学科建设和学术研究中,必须要从马克思主义理论研究的需要出发,及时汲取和转化中国近现代史研究领域的研究成果. 相似文献
10.
在高等学校中国近现代史的教学与研究中,始终存在着一个与学科建设很不切合时宜的“话语”表达问题。中国近现代史教学与研究只有走出传统学术表达的“革命误区”,建立起一套适应现代学术发展的新话语体系,做到形式与内容有机统一的“信而美”,才能成为一门独立而自成体系的学科,并与国际学术接轨。 相似文献
11.
黄汉平 《广东教育学院学报》2004,24(3):60-63
改革开放20多年来，中国的艺学在理论创新和学科建设方面取得了有目共睹的成绩。随着当代社会化进入一个大转型的时代，艺学也面临着许多新的问题和挑战。正是在此背景下，第四届全国艺学及相关学科建设研讨会于2003年12月3～4日在广州暨南大学召 相似文献
12.
梁长平 《当代教育理论与实践》2013,(9):89-91
"中国近现代史纲要"是以历史学为基础的思想政治理论主干课程。对于从事"中国近现代史纲要"课的教师来说,具备扎实的档案史料知识,及时了解学术界最新研究成果及观点,对于搞好"中国近现代史纲要"课程的教学与研究具有十分重要的意义。 相似文献
13.
《常熟理工学院学报》2016,(3)
2015年10月31日上午,中国文章学研究会第30届学术研讨会在常熟理工学院隆重举行。会议论文主要分多元视野下的古代文章学研究、现代文章学研究提供的新思考与新动向两大板块,与会学者共同回顾了中国文章学的研究历程,交流最新研究成果,商讨热点、难点问题,就中国文章学研究诸领域及中国文章学学科建设、中国文章学与当代文化建设等问题进行了广泛深入的学术研讨。 相似文献
14.
李春雷 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,32(2):5-10
民国时期的二三十年代，档案史料的保存和利用引起了以胡适、傅斯年、陈寅恪等为代表的留学生的高度注意，他们在购买明清内阁大库档案过程中献言献策、积极活动，最终使这批珍贵的史料得以保存并且不致流落异域；李济、梁思永、郭沫若等留学生亲身践行，为地下史料的搜集、挖掘、保存和利用作出了贡献。这一时期，蒋廷黻、胡适等还在史料的拓展方面进行了有益的尝试。留学生之所以能进行这样卓绝的努力。是与他们在国外所受到的西洋教育和科学训练紧密相连的，当然，他们在史料的保存和利用方面的贡献，客观上又促进了中国近现代史学的发展。 相似文献
15.
周良书 《思想理论教育导刊》2014,(8)
关于中国近现代史和中共党史,在邓小平的谈话、报告和文章有诸多论述。这些论述大多已收录在三卷本的《邓小平文选》中。《邓小平文选》对中国近现代史研究的贡献主要有两点:第一,它是邓小平一生实践、经验、理论和智慧的结晶,为研究中国近现代史提供了非常珍贵的一份文献资料;第二,它蕴含丰富的历史理论和史学研究方法,对推动"中国近现代史基本问题研究"学科建设意义重大。 相似文献
16.
作为中国近现代史学转型时期著名的史学大家之一,陈寅恪的整套史学方法都是值得当今史学界借鉴的,特别是其关于敦煌学、藏学研究之方法,即开拓研究新领域、预于时流、关于史料的对比、甄别的＂释证＂、＂补证＂＂、参证＂之方法以及＂了解之同情＂之法,都是值得徽学研究借鉴的。 相似文献
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首都师范大学历史系在学科建设方面,突出重点,狠抓落实,一年来取得很大成绩。在抓好课程与教学论、史学理论及史学史、考古学及博物馆学、历史地理学、历史文献学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史等 相似文献
18.
魏宏运教授长期致力于中国近现代史的教学和研究工作,为中国现代史的学科建设,深化中国现代史中一些重大问题的研究,开拓中国现代史研究的广阔空间作出了重要贡献.他对孙中山、武汉国民政府、周恩来、抗日战争和华北农村社会等方面的研究,具有开拓意义. 相似文献
19.
中共党史学理论与方法的研究,是最近几年党史界开始重视研究的一个课题。为促进这一研究,加强中共党史学科建设,北京市党史学会和《中共党史通讯》编辑部于8月2日联合召开中共党史学史讨论会。30多位长期从事中共党史研究、史料学研究、文献研究的同志参加了会议,就中共党史学的历史、对中共党史著作和史家的研究与评论、中共党史学的发展等问题,展开了讨论;并对张静如、唐曼珍主编的《中共党史学史》一书进行了评论,认 相似文献
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"中国近现代史纲要"课程兼具历史课和政治课的特点,决定了史料在本课程中具有不可替代的作用,这是批驳历史虚无主义的需要.恰当的史料能增强课程的感染力和理论的说服力,而史料的运用一定要坚持政治性、可信性、生动性的原则,三者缺一不可. 相似文献