尊重孩子的兴趣

女儿今年三岁,正是以感觉了解事物、了解世界的阶段。虽然她年龄小,但对线条、空间位置及图形的组合已经有了初步的概念。每次家里来了客人,看见女儿的画,总会夸上几句:“哟,小小年纪,画得可真不错。”这往往使我想起女儿第一次绘画时的情景。     

请尊重孩子的兴趣

去年5月,美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了一道智力测试题:比尔·盖茨的办公桌上有五只带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签。盖茨总是只带一把钥匙,而把其他四把锁在抽屉里。请问盖茨带的是哪一把钥匙?其他四把在哪一只或哪几只抽屉里? 有位同学的答案是,盖茨带的是财富抽屉上的钥匙,其他的钥匙都锁在这只抽屉里。结果他只得了一分。后来,同学们在该校的网页上看到了比尔·盖茨给该校的回函。函件上写着这么一句话:在你最感兴趣     

体育考试应尊重孩子兴趣

赫忠慧在2014年1月14日《人民政协报》撰文指出：用“考试”这个杠杆来调节青少年体质下降的做法由来已久.巧合的是,笔者是第一批参加体育中考的学生,那还是20多年前的1989年.而正是由于有了体育中考,而又因为身体素质好而得了“30分”的满分,最终考入了当地最好的高中.从这样的亲身经历来说,笔者更愿意相信,身体好对于青少年的重要性.而如果用有效的调节机制去管理体育,能够让学生的体质得到有效的提高,也更会让体育得到更多人的重视和参与.     

呵护孩子的心灵 尊重孩子的兴趣

陶行知先生认为：“行是知之始”。科学教育中教师应着眼于调动学生的积极性、主动性，根据教材和学生心理特征，运用现代认知理论，创设情景。教学中应把更多的时间留给幼儿，尽可能的利用幼儿原有的知识结构，让其在观察、实验、参观等实践活动中，主体参与自主探究。从而，获取新知识，养成独立思考、仔细观察、认真分析、严谨推理的学习习惯，     

尊重孩子的兴趣和选择

妞妞讨厌弹钢琴,可是妈妈却偏要她学钢琴。其实,妞妞也不是天生就不喜欢弹钢琴,而是太多的兴趣班使妞妞对很多东西都丧失了兴趣。要知道,妞妞这个学期参加了五个兴趣班!除了幼儿园课程,很多孩子周末奔波于不同的兴趣班之间。作为幼儿园老师,我忍不住想说:“孩子,你好累啊!”造成这种局面的主要原因是家长望子成龙,望女成凤的心太切。在这种心态的驱使下,孩子们都被扔进各种各样的兴趣班,但是过重的压力却使孩子们对学习没有了兴趣。著名文学家冰心曾指出:“让孩子像野花一样自然成长,要尊重儿童的天性和选择……”显而易见,她并非否定成人对…     

尊重孩子的兴趣与选择

<正>在孩子成长的过程中,很多时候尊重孩子的兴趣比培养孩子的技能更为重要,父母喜欢为孩子的未来发展打算,但要做“知心父母”,不可一意孤行。每一个孩子都是独立的个体,在父母的小心呵护与细心爱护下茁壮成长。为人父母的我们无不期望孩子能够走上人生的阳关道,过上幸福美好的精彩生活。因此,当孩子面临人生的选择时,很多父母难免会从自己的角度出发,试图帮孩子做出人生的选择。但无论如何,我们都需要认识到,孩子与我们不同,他们有自己的特长与天赋,因此在帮孩子做选择时,不要忘记结合孩子的具体特点,倾听孩子内心的声音。     

唤起孩子的阅读兴趣

中国古书曰:“一年之计树谷;十年之计树木;百年之计树人。”一个家庭对孩子的培育,是不可能一蹴而就的。它需要水滴石穿的耐心和“润物细无声”的细心,特别是在一个孩子的少年时代,更需要这样的耐心和细心、我刊将不断推出家教访谈,从日常生活中最具体的细微之处,寻找教育孩子切实可行的操作方法。相信这些凝结着他人经验与教训的具体事例,会给每个中学生家长一些有益的启迪。本期所刊的这篇家教访谈,谈的就是家教的源头——怎样唤起孩子的阅读兴趣。阅读是每一个孩子学习开始的启蒙,这一步走好了,终生受益。这位父亲怀着对孩子的未来之忧,开始培养孩子的阅读习惯。他的具体做法,和他给孩子选择的书目,是会给您一些借鉴的。     

提升孩子的阅读兴趣

中国人读书的好传统,在经济大潮到来后逐渐被很多人所淡忘。这对国家文明发展乃至民族传统之前途来说,都会是个巨大损夫。相反,在经济实力雄厚、教育投资充足的美国,总统会思考教育的目的就是培养人们独立的阅读能力。很多地方部门     

培养孩子阅读兴趣之我见

＂书籍是人类进步的阶梯。＂书籍能让人开阔视野,增长知识,发展思维,丰富情感。书籍是点燃智慧的明灯,因此也就离不开阅读。＂喜欢阅读,感受阅读的兴趣＂是新课标在第一学段要求的阅读目标。孔子说过：知之者不如好知者,好知者不如乐知者。可见兴趣是最好的老师,从一定的意义上说,培养兴趣比学习本身更为重要。怎样才能使学生爱学、乐学,让他们感受到阅读的兴趣呢？在平时的教学中,我是这样做的：     

孩子阅读的兴趣与愿望

阅读是学习的基础,一个人的阅读能力往往决定了他的学业成就,同时也是这个人未来成功从事各项工作的基础条件。所以,在现代社会中,人的阅读能力被看做是当今社会人们获得成功的     

如何激发孩子的阅读兴趣

如何帮助孩子形成稳定的阅读兴趣,激发学生的阅读兴趣,本文结合自己的教学实践就此展开了论述。     

巧妙培养孩子的阅读兴趣

刚放假没几天,几个家长就打电话询问如何指导孩子读书,为假后升入二年级做准备.其实这样的问题不只是这几个家长提出,从教十多年,几乎每年都有家长询问类似的问题.我是老师,也是一个9岁孩子的家长,对于如何培养孩子的阅读兴趣,深有自己的体会.     

尊重学生个性 激发学生阅读兴趣

兴趣是最好的老师.兴趣能调动学生积极主动地探求知识,有了兴趣,就等于成功了一半.只有当学生对阅读发生兴趣时,他们才会产生强烈的求知欲,继而转为可贵的自觉性,积极主动且愉快地阅读,才能培养学习的持久性,提高自学能力.因而激发学生的阅读兴趣是十分重要的一点. <语文课程标准>把发展学生的个性放在了一个极其重要的位置,尤其是在阅读教学的建议中明确指出: "阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践."     

巧妙引导孩子阅读的兴趣

我的女儿小春开始不喜欢看长篇小说。我觉得读小说对儿童的成长、发展有许多好处,应帮孩子确立阅读长篇小说的兴趣。但是,我曾经采用讲解长篇小说的意义、推荐优秀科普作品等办法,结果效果都不明显。     

尊重个性需求,激发阅读兴趣

当前,有这样一种现象:从初一到高三,年级越高学生对阅读教学越不满意。究其原因,其一,随着年龄增长、学历层次的提高,学生主体意识和独立思考能力增强,学生的阅读个性日益鲜明、阅读需求日益多样,而现行的课堂教学却难以满足他们不断变化发展的需求:其二,许多阅读课几乎以培养阅读技能为全部目的,一上阅读课,就带着学生进行语句含义的理解,层次脉络的把握,表现技巧的分析等等。这些做法把学生圈进一个狭窄的范围,逼学生为一个个标准答案绞尽脑汁,势必令人厌烦。那么我们在阅读课堂上要如何尊重和支持学生的个性需求呢?一、发现、了解学生的阅读需求,特别要关注学生阅读需求的变化发展。     

尊重学生个性 激发学生阅读兴趣

兴趣是最好的老师。兴趣能调动学生积极主动地探求知识,有了兴趣,就等于成功了一半。只有当学生对阅读发生兴趣时,他们才会产生强烈的求知欲,继而转为可贵的自觉性,积极主动且愉快地阅读,才能培养学习的持久性,提高自学能力。因而激发学生的阅读兴趣是十分重要的一点。《语文课程标准》把发展学生的个性放在了一个极其重要的位置,尤其是在阅读教学的建议中明确指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”     

尊重孩子才能得到孩子的尊重

可能因为年龄大了容易怀旧的缘故,静下心来时,我常常回忆起女儿小时候那一幕幕、一件件有趣的事。令我始终难以忘记的是一岁半的女儿曾当众抢夺下她姥姥吃饭的碗那件事。那是１９８５年的春天,我妈妈来我家的第二个周末的晚上。我爱人做了一顿丰盛的晚餐,又破例买点酒...     

利用故事培养孩子阅读兴趣

低年级是人一生中的"黄金阅读期"。一年级语文实验教材一个重要的课程目标就是:让孩子多多识字,有主动识字的愿望,提前阅读,感受阅读的乐趣。如何机智、有效地激发孩子阅读的兴趣和热情,让阅读变得更轻松、愉悦,是每一位教师所面临的新课题,也是一个具有挑战性的工作。为此,我在低年级进行了以故事促阅读的探索。     

提高孩子阅读兴趣三法

课外阅读对孩子的成长十分重要，家长要努力培养和提高孩子的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，使孩子终身受益。方法一：故事法对年龄较小又不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，是非常喜欢的，会使孩子从声情并茂中了解情节，对未讲的故事产生强烈的好奇心，产生读书的欲望。如：小芳上小学四年级了，就是不爱看书，他妈妈就采取了每天晚上给她讲一个阿凡提的故事的方法。这样讲了两周后，小芳一到晚上就要妈妈给她讲故事，这时她妈妈就拿出一本阿凡提的故事书，对小芳说：“我讲的故事全在这书里，里面精彩的故事多得很呢。你要想知道…