自主游戏 让孩子快乐游戏

游戏教学在幼儿园教育中起着举足轻重的作用,而让孩子学会自主游戏更是重中之重。因为在幼儿教学的过程中,他们参加的不只是表面意义上的游戏,更重要的是幼儿可以按照自己对游戏的理解来认识环境,从而选择内心喜欢的游戏材料,享受自主游戏给自己带来的乐趣。因此,幼儿教师在对孩子进行游戏教学时,尽量让他们自己选择游戏材料,多给他们动手说话的机会,并以肯定的态度对待每位幼儿。只有在这种自由的环境下,幼儿的自主学习能力才能得到发展,才能让幼儿在角色游戏中充分体现他们的自主性。     

让孩子来当家

我们为孩子创设一个有利于培养自我管理并为他人服务的环境。从而,在此过程中自然而然地培养孩子的自主性、自我管理能力、规则意识,"我是小当家"活动应运而生。社会化学习是一个潜移默化的过程,融合和渗透在孩子一日生活的各个环节中。孩子作为社会的一分子,也是一个社会人,要参与社会生活,承担社会义务。在我们幼儿园,每一个孩子都是幼儿园的主人,他们既享有幼儿园的设备设施、教育教学活动,同时也要为幼儿园承担起小主人的责任。我们为孩子创设一个有利于培养自我管理并为他人服务的环境,从而,     

让孩子自己选择游戏 让孩子玩得尽兴

游戏活动是培养幼儿良好个性的重要途径。幼儿是在游戏中学习、游戏中成长,他们每天都把自己快乐的融入游戏中,去探究自己喜欢的东西,并通过自己去亲身体验和完成某些事情,他们在游戏中增长了知识,提高了能力,因此,我们要放开手,让他们自己选择游戏,让他们玩得尽兴。     

释放孩子游戏天性让孩子快乐成长

儿童从来都是游戏着的儿童,而游戏也就是儿童的游戏。一个人只要处于游戏中,也就是处于儿童的状态。因此,对于游戏的体验,就是对儿童状态的体验。我们充分认识到游戏对儿童发展的重要意义。要以剪纸为入口,开展剪纸区域游戏策略的探索,释放孩子游戏天性,探索剪纸区域活动新策略,变“摆设”为“对话”,变“填鸭式教”为“主动去学”,在生生互动和师生互动中。让孩子快乐成长。     

让孩子玩出名堂来

如果说,植物的生长需要阳光、雨露,那么孩子的成长需要什么呢?需要知识,需要营养,也需要玩。玩是孩子的一种权益,如同每个孩子都有生存的权益、受教育的权益一样。如果孩子被剥夺了玩的权益,他的生活就失去了童趣,他的人格就受到了伤害。然而父母却常常把孩子的玩与学习对立起来,认为玩会影响学习,玩物必然丧志,其实不然。     

让规则来看守孩子

夜幕降临。晚饭偷懒不想下厨,便去街上买点熟食。十字路口,红灯亮起,我站在路边静心等待。“妈妈,老师说红灯亮了,不能过去呀!”“交警不在。”顺着声音看过去,母亲推着自行车,孩子坐在车后座上,旁若无人地闯过红灯,走到了马路对面。远去了,没听到母子俩再说些什么。绿灯亮了,而我心中的红灯却没有熄灭。交通有交通的规则,游戏有游戏的规则,在不同的时候人总要遵循不同的规则。这孩子看上去大概只有六七岁,在学校,也许老师用好多办法讲了好多道理来让孩子明白过马路时“红灯停,绿灯行”这一交通规则。孺子可教也,把老师的话记在心里,遇到红…     

让规则来看守孩子

夜幕降临,晚上偷懒不想下厨,便去街上买点熟食。十字路口,红灯亮起,我站在路边静心等待。"妈妈,老师说红灯亮了,不能过去呀!""交警不在。"顺着母子对话的方向看过去,母亲推着自行车,孩子坐在车后座上,旁若无人地闯过红灯,走到     

让规则来看守孩子

夜幕将临。晚饭偷懒不想下厨,便去街上买点熟食。十字路口,红灯亮起,我站在路边悄然静心等待。“妈妈,老师说红灯亮了,不能过去呀!”“交警不在。”顺着母子的对话看过去,母亲推着自行车,孩子坐在车后座上,旁若无人地闯过红灯,走到了马路对面,远去了。     

让规则来看守孩子

夜幕将临。晚饭偷懒不想下厨，便去街上买点熟食。     

让规则来看守孩子

夜幕将临。晚饭偷懒不想下厨，便去街上买点熟食。十字路口，红灯亮起，我站在路边悄然静心等待。“妈妈，老师说红灯亮了，不能过去呀!”“交警不在。”顺着母子的对话看过去，母亲推着自行车，孩子坐在车后座上，旁若无人地闯过红灯，走到了马路对面，远去了，没听到母子俩再说些什么。     

让孩子昂起头来

自卑是人的自我意识的一种表现,自卑的人往往过低估计自己的能力,对自己缺乏信心。孩子一旦有了自卑心理,作为家长要怎样帮助孩子克服自卑心理呢？     

让孩子成为他自己——访訾非

訾非：北京林业大学人文学院心理系主任,硕士生导师。父母关心孩子无可厚非。但过于密切的关注能给孩子带来什么？是孩子更顺利的成长还是事与愿违阻碍了孩子的发展？为此我们采访了心理学家訾非老师。     

让孩子成为他自己——访訾非

訾非:北京林业大学人文学院心理系主任,硕士生导师。父母关心孩子无可厚非。但过于密切的关注能给孩子带来什么?是孩子更顺利的成长还是事与愿违阻碍了孩子的发展?为此我们采访了心理学家訾非老师。父母对孩子紧盯的做法最大的负面影响是孩子难以成为他们自己。他们长期在父母的关注、期待和控制之下,只知道别人期望他做什么,却不知道自己需要什么。这些孩     

让孩子在游戏中健康成长

为了替家长解答教子难题,帮助青少儿消除成长的烦恼,从本月起,《家长》杂志开通了春晖家庭教育及青少儿心理咨询辅导热线。在“春晖”,《家长》编辑部将聘请家庭教育及青少儿研究领域的专家,义务为家长和孩子们释疑解惑。“春晖”的服务将主要采用以下两种方式进行:1.热线电话0     

让孩子在游戏中成长

可以说,游戏是儿童的优良教师,孩子通常从游戏中锻炼思想、学习做人。游戏的价值可以有以下几个方面。发展身体机能游戏是一种自然的、富有兴趣的、活泼的运动。游戏时,孩子不知不觉地将他的全副精神拿出来游戏。因此,游戏可锻炼他的筋骨,协助他的消化,加速他的规则。这种精神除了游戏之外,实在不可多得。我再举一例,以证明游戏的效用。比方四人玩网球。二人在一边,这二人各有玩球的范围,不得互相侵犯,且必须共同协助来攻打他们的对手,在这一点,就     

让孩子在起跑线开始游戏

我最小的女儿乐希莉由于先天性心脏缺陷在她两岁那年接受了手术治疗,当她清醒过来后,身上还插着管子和戴着监视器。即便如此,她问的第一个问题就是:我可以下床玩吗?当然,她     

让孩子在游戏中学习

冬末春初,连日都是阴冷的天气,我的过敏性咽喉炎又犯了,一说话,就忍不住咳嗽,甚至气喘呕吐。向领导请假,却找不到人替我带班,是呀,一个萝卜一个坑,这可怎么办?端着茶杯拎着包走进教室,孩子们的眼睛齐刷刷地盯着我手中的茶杯:"老师,你在喝什么?""是药吧?你没听见老师在咳嗽。"我强忍住咳嗽,冲着小朋友摇摇手,孩子们静了下来。"老师今天不能说话,我用手势给小朋友打哑谜,你来猜猜老师说的是什么,然后根据老师的要求做,能行吗?"我轻声对孩子     

游戏教学让孩子爱上拉丁

近年来,我园开展了以拉丁舞为特色的园本课程,拉丁舞以其豪放的动作,多变的速度,丰富的手势和脚步,以及激情的音乐节奏充满了无限的魅力,吸引着不同年龄阶层人们的喜爱。幼儿期是舞蹈发展的重要启蒙时期,幼儿在学习的过程中,优美的旋律、舒展的舞姿能熏陶幼儿情操,得到美的教育从而形成由内而外的统一美。近阶段,我们小班组相应开展了以拉丁基训活动为主的相关活动,如:身体的方位、基本脚型、手型、手位、音乐节奏的感受等等,让幼儿在基训活动中保持愉悦的心情,积极地参与,并取得了良好的效果。     

让孩子在游戏中健康成长

游戏是幼儿最基本的活动,是幼儿为了寻求快乐而自愿参加的一种活动,是他们生活的主要内容。因此教师要把幼儿作为活动的主体,要让游戏活动成为幼儿主动学习的过程。