八卦人

我朋友小李最近辞职了。原因是工作环境太差,风刀霜剑严相逼,对人生观和价值观过于扭曲。     

历史中也有八卦

一百年前的中国,是一个风雨飘摇的时代。历经三百年的清王朝正步人风烛残年,行进步履蹒跚,运作了两干多年的封建帝制处于土崩瓦解的边缘。这是一个大时代,时事造英雄造就了灿若星河的历史人物,这些人物被历史塑造,也在塑造历史。     

精灵小八卦

八爪鱼:酷热的暑期即将来临,淀粉们又可以躲在凉爽的小屋里吃着雪糕,聊着天了。(淀粉A:聊什么?)当然是什么开心聊什么!(淀粉B:怎么聊?)呃～用嘴聊,或用QQ聊啊!(淀粉C:嘴我们当然会用,用QQ嘛……没有合适的输入法怎么办?)当然是先找到自己"指尖上的精灵"了。(淀粉D:什么是指尖上的精灵?)笨～就是输入法啦!(淀粉E:那现在流行哪些指尖上的精灵?)都在下面啦——     

历史教育与学生的素质提高

人类的发展历史给我们留下了无尽的智慧文化,通过历史事件、历史人物、历史现象的学习,来提高学生的心智是历史教育不变的主题,以历史为镜,可以明事理,历史教育可以指引学生建立正确的世界观、人生观与价值观。     

那些让人崩溃的表情

表情,主要指面部表情和身体表情,用来表达人们的内心感受。表情的丰富,源于社会生活的丰富。随着社会发展,人们似乎越来越擅长运用表情表达内心,当然,也越来越善于创造和发现一切事物中的惊人表情了。     

论高校历史教学中的素质教育

大学生是国家宝贵的人才资源,肩负着祖国的未来,因此教师不仅要注重大学生的学识教育,还要加强他们的素质教育。在高校历史教学过程中,广大教师应该从历史事件和历史人物中寻找有用的素材,结合现实社会和学生实际情况,通过各种方式帮助学生树立正确的价值观、人生观和学习观,为培养出更多有用人才而贡献一己之力。     

历史教学中如何渗透思想教育

树立以历史学习来巩固共产主义的理想信念,培养爱国主义情怀,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业作贡献的人生理想是历史学科的重要任务。历史教师在教学中应当强化思想教育,让学生的思想得到引领,精神得到陶冶,历史教师应当从五个方面入手强化教学中的思想教育内容:一是教师应当具有较高的业务素质;二是教师应当有目的、有计划地进行思想教育;三是教师应当树立情感交流的强烈意识;四是教师必须做到以学生为中心;五是教师必须坚持正面教育原则。     

论大学生的人性教育

本文在阐述人性的内涵及世界观、人生观和价值观与人性之间的影响作用的基础上,从人的自我完善和构建和谐社会的角度阐述了人性教育的重要性,提出对大学生的人性教育是大学阶段教育中重要的内容,并阐述了大学阶段人性教育的内容和措施及如何对大学生进行世界观、人生观和价值观的教育等内容．     

论大学生的人性教育

本文在阐述人性的内涵及世界观、人生观和价值观与人性之间的影响作用的基础上,从人的自我完善和构建和谐社会的角度阐述了人性教育的重要性,提出对大学生的人性教育是大学阶段教育中重要的内容,并阐述了大学阶段人性教育的内容和措施及如何对大学生进行世界观、人生观和价值观的教育等内容.     

新时期大学生政治思想的特点及其启示

高校学生思想政治工作对培养高素质的专业人才、贯彻江泽民“以德治国”的治国方略具有十分重要的作用。我们必须根据新时期政治思想的特点，遵循思想政治工作的规律，加强马克思主义、邓小平理论教育，加强人文社会科学教育，优化教学环境，进一步提高思想政治工作的质量和实效，使大学生逐步形成科学的人生观、价值观、世界观。     

生态人生观与现代人的价值澄明——基于生态文明新形态的人生价值观分析

现实的社会生活塑造着社会生活中人们的价值取向、行为选择及其实践方式。现代生态环境问题归根结底是物化的人格观造成人与自然关系的紧张,现代社会展现的自然人、生产人和福利人的样态呈现实质是工业文明对人的价值观形塑。生态文明新时代诉求着人生观生态化转向,“人是自然的一部分”变革着对人在自然中位置的认知,蕴涵着尊重自然的人生观念;“人与自然和谐共生”超越人类本位的价值评价,体现着共同体良知人生价值觉醒;“过有节制的生活”诉求着内在精神生活富足,体现着对“成为人”的意义体悟。生态文明新形态澄明的人生价值观必然要求美德伦理维度上培养人们内在的生态德性品质,以生态人生观指引现实社会生活中人们的实践选择。     

班主任工作方法之我见

班主任工作的方法,是为完成班主任工作任务和实施班主任工作的整体内容所采取的手段,也可以说是班主任为进行班级教育而采取的各种影响方式的总和。     

历史教学中如何渗透思想教育

树立对国家、民族的历史责任感和使命感,培养爱国主义情感,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想是历史学科的重要任务.历史教师要善于从历史事件、历史人物中收集相关素材,挖掘出思想教育的具体内容,培养学生崇高的人生观、价值观.     

科学发展观融人领导干部“三观”途径刍议

科学发展观融入领导干部世界观、人生观和价值观的途径很多，其中，学好哲学、用好哲学是实现融入的黏合剂，投身社会、躬身实践是实现融入的结合点，锤炼党性、修养官德是实现融入的根本保证。     

高校思想政治工作的新阵地——校园网

网络给大学生享受冲浪乐趣的同时，也带来了色情．暴力、迷信等不健康因素。网络上的“超级诱惑”成为“电子海洛因”，一些游戏和OICQ聊天让许多学生沉迷其中。更有甚者视网如命，不能自拔。同时，“网恋”也悄然兴起。大量的信息垃圾和西方的意识形态的渗透，严重冲击了高校的思想教育，对大学生的思想造成严重的侵蚀，引发学生人生观、价值观的冲突与道德责任的失范。     

试论网络环境下的大学生思想道德教育

在当今信息时代 ,大学是创造和传承知识的重要阵地 ,网络则是传播知识的主要载体。尼葛洛庞帝在《数字化生存》(1997)一书中说 :“计算机不再只和计算有关 ,它决定着我们的生存。”网络作为一种技术、一种文化 ,正变革着人们的生存方式。同时 ,随着网络与青年大学生关系的日益密切 ,网络也正改变着大学传统的教与学的活动。大学生的思想道德教育必然会受到网络的影响 ,网络环境日渐成为众多影响我国高等教育的最为活跃的因素之一。如何在网络环境下开展大学生思想道德教育 ,成为高校德育工作者必须面对的新课题。一、网络环境及其对大学生道…     

让语文课用“语文”本身打动人

讲《沁园春·雪》《破阵子》等经典的诗词,应首选诵读的方式。教师可以运用声情并茂的范读,把学生带人到诗文创设的具体意境中去,让学生首先感受到了诵读的魅力,同时能激起学生想自己读一读、试一试的激情,然后老师再带领着学生运用不同的方式去体会诗人心中的情感。在学生读得不到位的时候,教师适时地引导学生运用手势辅助、或者不同的面部表情来把自己的感情倾泻出来。《破阵子》是一首壮词,因此在教学时也可以把引导学生通过豪迈地朗读去体现诗词中的豪壮作为主要教学目标。让学生通过诵读体会词中的壮阔景象,领悟到词人的感情,体味作者的神思妙笔,加深对词的理解。     

特教学校历史教学中对聋生进行德育的探索

每一个孩子在成长过程中都要面临一个认识自我、认识环境,调整自我、适应环境的问题。聋生由于听力原因,出现感知上的缺陷,在人生态度、道德行为等方面存在一些问题。历史教科书内容广博,德育资源丰富,在特教学校历史教学中,教师要有效地渗透德育,把知识的传授与学生的品德培养结合起来,潜移默化地培养他们的世界观、人生观、价值观等,促进其不断发展,成为社会有用人才。     

历史教学要“五观”端正

教学方法论 历史教学是教师通过课堂对学生传授历史知识、促进学生以史为鉴,逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题,逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观的一门艺术。因此,历史教学要做到“五观”端正。