中等职业学校化实验探究式教学改革的尝试

在化学实验教学中，强化探究性实验教学，就是教师在教学中，不给学生现成的结论，而是根据教学目标要求和学生的认识规律，积极引导学生按照一定的思路设计控制方案，对实验结论进行猜想假设，对实验进行设计和改进，通过阅读、实验、观察、讨论等多种活动控制化学知识的学习，发展各种能力，从而完成教学任务。在此过程中充分发挥化学实验的探究功能，培养学生的科学精神、探索精神、提高思维能力和创新能力。     

化学实验教学中学生创新素质的培养

论述了化学实验教学中学生创新素质的培养问题,提出要拓展中学化学实验教学的功能,在化学实验教学时,要注重引导学生对实验现象进行创新性的观察,对实验问题进行创新性的分析和评价,最后对实验方案进行创新性的改造和设计,在整个实验过程中培养和提高学生的创新意识、创新精神、创新能力等创新素质。     

浅谈实验在初中化学教学中的重要性

在初中化学教学中,化学实验是化学教学的重要组成部分,其对提高学生学习的积极性和主动性具有很好的促进作用,更利于在化学实验教学中培养学生的创新能力和创新精神。化学实验可以使学生很直观地真实的看到实验的发生过程,从而得出实验结论,从而培养学生实事求是的学习态度和科学态度。所以,在化学教学中,教师应充分重视起化学实验的地位和作用。     

高中化学实验有效性的研究

化学教学的基本特征是以实验为基础。实验教学对启发学生思维、培养科学方法和爱国精神、创新精神均能产生积极有效的作用。因此,教师如何有效地设计实验教学,促进学生提高化学学习的兴趣,是化学教学改革中至关重要的一个环节。。     

落实实验探究的实效性提高学生的化学素养

实验教学是高中化学教学的重要组成部分,实验教学质量的高低在很大程度上直接影响学生对化学实验知识以及理论知识的学习.新课程标准中将提高学生的实验能力,提高学生的探究精神放在了教学的关键性位置.本文就如何在高中化学实验教学过程中落实实验探究的实效性,提高学生的化学素养进行实践探索与分析.     

对初中化学中两个实验的改进

实验是化学科学赖以生存和发展的基础,同时实验也是化学教学中的重要组成部分。通过实验教学,不仅可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得实验知识和实验技能,还能培养学生良好的科学精神及科学素养。因此必须优化教学设计,改进实验方案,使实验教学与探究学习融合起来,充分发挥实验的探究功能,在保证实验效果的前提下,达到直观、显明、省时、准确、安全、环保的目的。笔者对初中化学中的两个实验进行了改进和补充。     

化学实验教学应培养学生的科学精神

化学是一门以实验为基础的学科 ,它以生活的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用。因此 ,在化学实验教学中 ,应对学生进行科学精神的教育和培养。一、改革实验教法 ,培养学生的求实科学态度化学实验教学是培养学生科学态度的主要途径 ,教材中选编了演示实验、学生实验和家庭实验。教师的合理安排 ,可使学生在课内、课外、家庭中进行观察和实验 ,由此得出或验证科学结论。如 ,学习“分子的性质”时 ,对分子行为的微观想像是重点、难点。为此 ,我在教学中做了如下调整 :先布置学生做家庭实验 ,并向学生提出思考题 :①将糖、食…     

改革实验教学培养学生的创新精神和实践能力

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。化学实验是化学教学的基础,以改革实验教学为切入点,通过让学生设计实验、改进演示实验、将验证性实验改为探索性实验、加强对学生实验技能考核等办法培养学生的创新精神和实践能力,把素质教育落到实处。     

在实验改进和设计中培养学生的创新精神和实践能力

在化学实验教学中,为了培养学生的质疑精神和创新能力,丰富化学实验教学资源,我们注意引领学生参与化学实验的改进和设计.通过改进实验方案、优化实验方法、设计实验装置、研制实验用品等,培养了学生的批判精神,点燃了学生的创新热情,提高了学生的创新技法,发展了学生的实践能力,从而促进学生不断享受化学实验带来的快乐和成功.     

实践中深化实验 活动中提高技能

实验是化学的灵魂,在化学教学中,实验有着举足轻重的作用。化学实践活动课是化学实验教学的重要组成部分,如何在在化学实践活动中提高学生实验技能,培养学生严谨的科学态度和创新精神,本文从化学实践活动课内容的设计、开展教具小制作活动、开展学生探索性实验三个方面来阐述。     

初中化学教学中几个探究性实验的改进和创新

<正>化学是一门以实验为基础的学科,做好实验是学好化学的关键。在教学中设计以实验为主的科学探究活动,一方面有助于激发学生学习化学的兴趣,另一方面引导学生在观察、实验和交流讨论中获得化学知识,有助于学生对化学知识的理解。同时实验的设计、实验操作及数据的处理还能很好地培养学生的思维能力、动手能力。因此教师在化学教学中应高度重视和加强实验教学,充分发挥实验教学的功能,增强课堂教学     

新课标下如何实施化学实验教学

本文着重从演示实验、学生探究性实验及如何提高学生的实验积极性方面,阐述了在新课标下对学生进行化学实验技能培养中化学实验教学的做法和化学实验对学生能力的培养的重要性,在新课程教学中抓好实验教学,完成教学目标.     

氢氧化钠化学性质实验的改进

正新的化学课程标准提出了新的教育理念,新课程理念凸显实验教学在化学教学中的地位。通过优化教学设计,改进实验方案,将实验教学与探究性学习融合起来,充分发挥实验的探究功能,可以让学生在探究中获得知识,在创新中提升探究能力,在实验探究中体验实验乐趣和培养科学精神。下面笔者对初中化学氢氧化钠的化学性质实验进行改进,诚望同仁和读者不吝指正。一、改进实验的目的氢氧化钠的化学性质是初中化学重点知识之一,     

深化实验教学改革全面培养学生能力

大学化学实验教学在化学教学环节中占有重要的地位。通过对实验体系及实验内容的改革,增加自行设计型实验和综合性实验,把多媒体教学引入实验教学中,加深学生对化学基本理论和概念的理解,培养学生分析问题、解决问题的能力和创新精神,提高自身综合素质。     

试论化学实验教学的改革

化学实验是化学学科的灵魂,化学教学过程中离不开化学实验。目前化学实验教学中存在的问题是,教师在化学实验中把一切条件都告诉学生,学生拿着课本或实验报告到实验室“照方抓药”,在整个实验过程中,学生对他们究竟要做什么,要达到什么目的,却没有清醒的认识。有些学校的化学教师甚至采取讲实验、背实验的方法来完成实验教学。这种情况长久下去,不但影响化学知识的教学,而且会扼杀学生的创造能力和探究精神。如何开展化学实验教学,才能发挥它的多重功能呢?我认为必须改革、更新实验教学方法。一、精心设疑,注重实验教学的启发性布鲁纳的教育…     

化学实验创造力的培养

化学教学中实施创造教育,特别要加强实验教学,培养学生的实验创造能力.本人的做法是实验教学中培养学生个性和探索精神;加强学生设计性实验使学生创造力得到充分发挥;鼓励学生大胆改革实验(创新);组织课外实验;学年末由学生总结实验体会.     

化学实验教学中学生思维的培养

实验教学是化学教学过程中的重要组成部分,能培养学生的科学素养和创新精神,化学实验是化学教学的基础,这就要求要有高素质的中学化学教师,在实验教学中开发学生的思维创造力。     

初中化学实验教学发展学生学科核心素养的方法

化学实验对于促进和发展学生化学学科核心素养有着重要的作用。为了在实验教学中发展学生的化学学科核心素养,教师要培养学生的实验操作能力,开展动手操作教学、观察记录教学;培养学生的实验思维能力,开展过程推演教学、方案设计教学;培养学生的实验调控能力,开展量度控制教学、反思审视教学;培养学生的实验结果感悟能力,开展结果反证教学、辨析论证教学。教师要围绕化学核心素养的内涵,从多个角度进行实验教学,以提高学生的化学能力与水平,发展学生的化学学科核心素养。     

初三化学实验教学的理性分析与改变策略

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习兴趣,培养学生的观察能力和探究精神,本文结合教学实际从化学实验的重要性,当前化学实验教学存在的问题,以及改变化学实验教学现状的策略三个方面对化学实验教学进行了理性分析,并提出应对策略.     

药物化学实验教学改革中的思考

为了培养具有创新精神的药学应用型人才,基于多年的教学经验,作者对药学核心课程药物化学实验教学进行了改革和探索。具体的改革措施包括增加药学实验新技术的训练和先进仪器设备的使用、引入多媒体教学、开展设计性实验、与相关基础理论课程结合、随堂检查学生的实验记录以及合理利用学生实验产品等。通过这些改革措施有效地提高了药物化学实验教学质量和学生的综合能力。