高等工程教育培养创新型人才的思考

文章提出了加强创新教育,培养工程创新人才的基本思路:转变教育思想,改革教学内容和教学方法,强化实践性教学环节等。     

关于高等工程教育创新型人才培养模式的思考

当前,我国很多高等工程院校的人才培养模式已经开始闪现创新型人才培养模式的"火花",但在实际过程中还存在着不少的问题.高等工程教育要想培养创新型人才,应从以下几方面入手:将创新型人才培养的理念贯穿于所有教育阶段;改革教学模式;培养高素质的师资队伍;营造富有创造性的校园文化.     

推动高等农业院校培养高层次创新型人才的探索与思考

随着新时期国家建设和发展的要求,现代高等农业院校培养人才模式要以努力提升教学水平、加强实践教学技能、深入开发学生创新能力为核心,以提高学生综合素质为宗旨,为国家大量输送创新型人才。本文从社会对创新型人才的需求趋势为导向,分析了创新型人才培养中存在的问题,并就此问题提出改革的措施与方法。笔者从注重教学改革,强化实践教学环节;培养学生思考与创新能力;培养自我创业与团队合作精神;注重人生观、价值观等人文素质的培养与加强师资建设等五个方面展开了创新型人才培养模式的探索与思考,为如何在教学过程中培养现代农业创新型人才提供参考。     

高等师范教育培养创新型人才的思考

创新能力是高师学生适应未来职业的特殊要求。随着知识经济时代的到来,高师教育培养创新型人才势在必行。文章通过对当前高师学生缺乏创新能力问题的剖析,理清了高师培养创新型人才的思路,提出了培养创新型人才的有效措施。     

创新与工程教育——初议建立创新型国家对高等工程教育的要求

2006年初召开了科学技术大会,提出了建立创新型国家的目标,建立创新型国家需要大量创新型人才,尤其是在大量工程实践中需要创新型人才,因此对工程教育提出了新的要求.本文想     

开展产学研合作教育培养创新型人才

文章通过阐述产学研合作教育在创新型人才培养中的作用,分析了产学研合作教育在我国开展的必要性,并提出了产学研合作教育培养创新型人才的基本对策。     

国外高等工程教育创新型人才培养模式及启示

通过简述德国、美国、法国、日本等发达国家具有明显特色的工程教育人才培养模式：德国的双元制模式、美国的研究指导型模式、法国的学校本位模式、日本的企业本位模式,借鉴国外高等工程人才培养模式的先进理念和成功经验,提出我国工科院校创新型人才培养模式的几点重要启示。     

关于我国高等工程教育培养模式转变的思考

21世纪的中国高等工程教育面临着新的挑战。提出了主动质量与被动质量的概念以及主、被动质量的评价方法 ;指出高等工程教育必须努力提高自身培养质量 ,特别是提高培养人才的主动质量 ;针对我国高等教育的特点 ,论述了在确定符合时代要求的现代培养模式时所必须考虑的各种关键因素     

我国产学研合作教育培养创新型人才探析

本文以产学研合作教育在培养创新型人才中作用重大为出发点,阐述了我国产学研合作教育的现状及存在的问题,并借鉴国内外的成功经验,提出了加强产学研合作培养创新型人才的一些有力措施。     

高等财经教育创新型人才培养模式的探索

经济社会发展对人才需求的多样性决定了经济、管理人才培养必须合理布局和分层,单一的人才培养模式难以满足多元化的经济管理人才需要。西南财经大学近年来将紧紧抓住人才培养方案修订和课程设置改革、课程建设、教学内容及教学方式方法改革、强化实践教学以及教学质量监控等几个主要环节,在构建“宽口径、厚基础、强素质、重应用”的新型人才培养模式方面做了有益的探索。     

关于创新人才培养的若干思考

实施创新教育,培养创新人才一直是高等教育认真思考和研究的重要课题。要培养创新人才．必须实施富于创新的教学,开展利于创新的实践,营造益于创新的时空,培养学生的创新精神和创新能力。     

高职动漫专业人才培养的思考

本文在分析了国内动漫产业人才需求和教育现状之后,指出当前动漫专业人才培养面临的几个问题,并有针对性地提出解决这些问题的相关办法。     

我国高等商科教育人才培养模式探讨

商科人才的培养和储备对一国经济的起飞至关重要。规划21世纪的中国高等商科教育,应在知识经济、市场经济和经济全球化的背景下,在改革开放20多年我国商科教育已有成绩的基础上,以人才培养为中心,坚持以人为本,围绕国际视野、本土意识、现代理念、实践价值和办学特色,来创新办学思路和改革教学模式,以此引领高等商科教育发展的未来。     

高校创新人才培养的误区

培养创新人才是高等学校的主要目标。当前，高校在进行创新人才培养的尝试和摸索过程中取得了较好的成效和有益的经验，但也存在着一些的问题。一些高校在创新人才的内涵、创新人才的培养方式、创新人才培养的教学过程中及创新人才培养的形式上出现一些误区。分析这些误区，能使我们对创新人才培养有一个正确的认识，以更好地培养创新人才。     

创新型通信工程人才培养的探索与实践

通信工程人才培养质量的提高,很大程度上取决于培养目标的合理设定、培养模式和方法的创新与改革。本文阐述了通信工程人才的需求和培养现状,论述了深圳大学信息工程学院在通信工程人才培养模式和教学改革等方面开展的一系列探索和实践,为培养创新型人才提供了思路。     

高等体育院校人才培养的结构的现状与创新性研究

探索高等体育院校人才培养模式,其目的是发现体育人才培养的科学结构。从根本意义上来说,是为了给学生提供更专业的体育指导。深入探究高等体育院校人才培养模式,需要对当今我国体育人才培养情况进行分析研究,并制定符合我国体育人才发展现状的培养模式。文章主要对高等体育院校人才培养结构及创新发展进行分析,希望对我国体育人才培养做出积极地贡献。     

高职院校校本德育建设的思考

"校本"是一个外来词,英语表述为school-base.校本教育的提出,源于"校本课程"的概念,是指以学校为基地进行课程开发,是以校为本的教育理念在课程开发中的运用.校本教育理念运用到学校其他活动中,便可以形成校本管理、校本研究、校本模式等,这些要素的组合和相互作用,构成了各具特色的校本教育."校本德育"就是指立足于本校,在深入研究本校德育实际、充分挖掘本校德育资源、组合有关德育要素基础上形成的符合学校特色的德育理念和德育模式.它是对校本教育内涵的拓展和挖掘.     

建工专业高等职业教育人才培养模式改革浅析

在建筑行业和建筑科技飞速发展的当前,如何改进当前的高等职业教育形式、培养出满足建筑科技发展的专业技术型人才已迫在眉睫。文章探讨了建工专业人才培养的现状和问题,并对人才培养模式改革进行了探讨。     

高职教育人才培养模式中问题的思考

最近几年,高职院校有效的促进了地方社会和经济的发展,在普及高等教育的过程中发挥了很大的作用。可是高职教育在不断发展的过程中也出现了不少问题,这些问题都激发了高技能人才培养与社会经济发展之间的矛盾。所以高职教育一定要及时有效的解决这些问题,促进高职教育的可持续发展,促进我国地方经济的发展。文章主要分析了高职教育中人才培养模式的问题和对策。     

浅谈"入世"后高等教育的办学新思路

随着中国迈入WTO的大门,作为改革开放和现代化建设重要组成部分的高等教育,面临着新的挑战与发展机遇.高教战线必须树立新观念,明确新思路,推出新举措,才能在国际化教育竞争中占有一席之地,并在实施"科教兴国"的战略中有所作为.