高职院校学生管理模式初探

高职院校的发展有其自身的特点,学生管理模式应适应高职学生与高职教育的特点。本文根据新形势下高职院校学生特点,并结合卫生职业类教育及人才需求特点,探索学生管理的＂三贴近＂模式,并结合工作实践对＂三贴近＂模式的重要性、内涵和措施进行阐述和探索。     

高职五年制学生分阶段管理模式初探

高职五年制学生管理工作一直困扰着广大的学生管理工作者,如何培养高素质、高技能的应用型人才,成为高等职业教育面临的新的挑战。本文指出了高等职业技术学校现行管理模式的弊端．分析了五年制高职学生的心理和生理特点,从而根据需要引入了新的管理模式——分阶段管理模式。     

高职院校学生文化管理模式实践探索

铜仁职业技术学院医学院在学生管理上打破传统的学生管理方式,以特色班级的示范性探索高职院校学生文化管理模式,从实践中走出一条高职院校学生管理的新模式。     

新时期高职学生管理工作模式探析

本文运用管理学、心理学和社会学理论,结合高职学生管理工作经验,利用观察法与查阅文献等方法分析新时期高职学生特点、学生管理工作观念体系以及方法等存在的新现象、新问题,提出应对新时期高职学生管理工作的途径和方法。     

高职院校学生管理模式的创新

高职院校学生管理工作存在很多问题,如传统、落后观念造成学生管理工作"先天不足",学生整体素质不高导致管理难度加大,管理方法和手段滞后等。提高学生管理工作质量,必须创新学生管理模式:营造重视劳动技能、尊重技能人才的良好氛围,加强学生思想教育,使其正确认识职业教育本质;以人为本,注重开展丰富多彩的自我教育、自我管理、自我服务的活动;建立适合高职生特点的科学、系统、可行的学生管理制度。     

高职学生适应性管理模式探析

构建高职院校学生的适应性管理模式很有必要,而这种模式的形成和发展涉及到对该类院校管理特性及其学生群体特征等问题的正确理解和把握,其管理模式理论设想及工作重点的提出应具有建设性意义。     

高职学生企业化管理模式的探索

加强新时期高职学生的综合素质管理,对于培养适应企业和社会需求的人才有着积极的意义。高等职业教育的定位是培养具备良好的职业理想、职业道德的应用性、职业型的创业者。随着经济社会的发展,产业结构的调整转变,为培养适应企业和社会需求的人才,高等职业教育往往推行工学结合、校企合作的培养模式,这就对高职学生管理工作提出了更新更高的要求。坚持以就业为导向,加强高职学生综合素质和职业道德教育,注重高等职业道德教育与企业文化的接轨,培养学生与企业员工相同的行为规范。对于高职学生的管理工作有着重要的意义。     

试论高职院校学生管理模式创新

随着高职院校办学规模的不断扩大,作为高等职业教育工作重要环节的学生管理工作面临着严峻的挑战,很多新情况、新问题不断凸现。传统的学生管理模式已难以满足新时代教育的发展要求,如何在原有的工作基础上有所创新,成为当下学生管理工作的当务之急。     

高职学生工作管理模式思考

正随着国家对高职教育越加重视,各大高职院校所收到的财政补贴和过去天差地别,与此同时,用人单位增加了高职院校毕业生的录用比例。如何使学生更好的适应社会、增加自我竞争力,这给高职院校的学生管理工作提出了更高的要求。针对当前学生工作所面临的新形势、新情况,高职院校需结合当前情况,思考学生管理工作的模式,从而使学生工作能够顺利良好的展开。一、现阶段高职院校学生工作概况由于物质文明建设取得了突飞猛进的成绩,学生校外生活相比较     

构建高职院校学生工作二级管理模式

从提出新形势下高职院校学生工作二级管理模式是一项探索和创新入手,深入阐述高职院校学生工作二级管理的必要性及实施原则,并对高职院校院系二级学生工作管理模式的构建进行探析,充分论证在高职院校学生管理工作中实行二级管理模式能调动各分院在学生工作方面的主动性、积极性,促进学院学生工作向有序化、规范化、制度化方向更好地发展.     

科学发展观视野下高职学生管理模式探析

高职院校学生管理工作是高职院校正常运转与全面发展不可或缺的重要组成部分。文章通过分析当前高职院校学生管理工作现状及存在的主要问题,提出高职院校必须落实科学发展观,确立＂以学生为本＂的学生管理理念,不断探索和实践符合现代高职学生特点的管理工作模式,不断提高高职学生管理工作的水平和效益,努力开创以学生为本,全面、协调、可持续发展的高职院校学生管理工作新局面。     

对高职学生班级自主管理模式的探索

本文针对学生如何开展班级自主管理进行研究,提出"学生会管理模式",并以天津城市职业学院为例,对该模式的结构及运行进行分析,并提出该模式的进一步改进措施,为提高学生自主管理能力,改进班级学生管理工作提供借鉴.     

高职院校学生管理模式创新探微

随着高职院校办学规模的不断扩大,作为高等职业教育工作重要环节的学生管理工作面临着严峻的挑战,很多新情况、新问题不断凸现。传统的学生管理模式已难以满足新时代教育的发展要求,如何在原有的工作基础上有所创新,成为当下学生管理工作的当务之急。     

高职院校学生管理模式的改革与发展

在社会转型时期,高职院校学生的管理工作也应与时俱进,实施相应的改革,以便为社会培养高素质的人才.在此背景下,本文首先分析高职院校学生管理模式改革的必要性,然后提出以实践为主导的激励型管理模式,并系统论述创新管理模式的发展举措,以期为今后的学生管理工作提供参考.     

高职学生管理模式探索

文章通过对高职院校内部管理模式的现状描述,分析了学生管理中存在的问题,提出新形势下加强学生管理工作的建议.     

高职院校学生管理探索

随着高职院校的发展,学校的在校学生人数大量增加,学生的特点变化很大,学生的来源地域广,素质不均衡,家庭环境相差大等等。这给学生管理工作带来了更多的巨大的挑战。提出了对学生管理工作的策略,让其适应新形势下的发展,实现学生人才培养的最终目的。     

高职院校学生干部企业化管理模式探索

高职院校团学组织普遍存在内部凝聚力低下,外部号召力不够,层级作用发挥不当;学生干部做事欠缺计划和条理,创新能力差,团体意识弱;学生干部选拔、培养和考核机制滞后等弊端,导致组织内各部门办事效率低下,校园文化活动组织不善。本文用企业管理视角构建了新的团学组织架构、工作流程和人力资源管理模式,以企业管理氛围加强团学组织建设,提升团学干部职业素养,开展校园文化活动。     

高职院校心理健康教育管理模式的探索

文章首先阐述了高职心理健康教育的重要性,然后提出了高职院校心理健康教育管理模式的构建路径,包括面向全体学生,进行心理健康教育;以学生为基础,搭建心理健康平台;多面关注,强化心理健康服务。     

校企合作背景下的高职学生顶岗实习管理模式探索

顶岗实习是确保高职人才培养质量的重要环节,校企合作的紧密程度决定了顶岗实习的质量。目前,除了学生自身因素外,校企合作的缺失导致高职学生顶岗实习过程存在诸多问题。学校、企业和政府是解决这些问题的责任主体,组织机构、管理制度的保障是构建校企合作顶岗实习管理模式的关键所在。     

高职院校经济困难学生管理模式研究

为了更好地管理高职院校经济困难学生,构建和谐的校园环境,就必须不断创新高职院校经济困难学生的管理模式.首先阐述经济困难学生的认定方法,然后分析高职院校经济困难学生的现状及其管理模式存在的问题,最后就如何管理高职院校经济困难学生进行研究,制订具体的管理模式,这样就可以有效管理高职院校的经济困难学生,提高他们的综合素质,还...