8．抄收电报

８．抄收电报蒋英钊，徐小沪（吉安市教研室）［活动要求］通过活动，拓宽学生的知识面，激发查字典的兴趣，提高查字典的能力。［活动准备］教师准备若干份电文内容，在黑板上画一个记分栏。［活动过程］一、引入课题。导语：电报是我们常见的迅速传播信息的一种工具。今...     

鸡蛋壳上的＂浮雕＂．

什么？在蛋壳上能做出浮雕？是的,不是你听错,也不是我说错,千真万确,确实能在薄薄的蛋壳上做出“浮雕”来,而且方法还很简单呢。     

好朋友小＂4＂

最近“数学商店”来了一位新服务员,它就是小“4”。 一天,小“3”到数学商店买了一支铅笔,小“4”说：“你应付1元5角4分。”     

实践新课改．＂思想品德＂活起来

本文主要从教育理念、教学内容、教学过程与方法以及教学评价四个方面阐述了自己在实践新课改中的一些做法和体会。以期不断改进自己的教育教学方法,提升教育教学的科学性、实效性。     

借助＂多情＂．让学生快乐学习语文

语文具有丰富的情感色彩。在教学中．教师要利用“多情”课堂,即让激情、情境、情感、情趣等融入教学中．使学生在教学实践活动中获得一系列健康向上的情感体验．感受到学习语文的快乐。     

＂go＋v．ing结构＂用法种种

分析：由Howaboutdoingsth．？可知要选C、D项,“去跑步”要用goingrunning,而不用goingtorun,排除C。选D。初中英语教材中,“go＋v．ing”是一个比较常用的结构,相当于英语的togosomewhereinordertodosth．,汉语意思为“去做某事”。现就这一结构的常见用法归纳如下：     

＂高中数学必修1．2＂高考复习指要

数学新课程的实施,使我们每位同学都面临着新的机遇和挑战．如何针对新的课程的理念进行数学学习是摆在我们面前的一个重要问题．相对旧教材而言,高中现行数学新教材无论在形式上还是在内容上都发生了很大的变化,下面我主要从“高中数学必修1．2”的内容与高考的联系及学习对策谈一些自己的认识．     

4．说说笑笑

４．说说笑笑何伟，温中元（景德镇市教科所）［活动要求］通过图画提示，要求学生开动脑筋，展开想象，用生动的语言完成各则笑话的讲述任务。接受祖国文化宝库中幽默艺术的熏陶。［活动准备〕根据笑语《这下好啦》制做二张抽动式投影片；根据笑话《胡图先生》制作四张人...     

4．春游

４．春游喻国华（赣州市教研室）［活动要求］使学生在经松愉快的游巯中接受语文基本不功的训练。积累词汇，巩固汉语拼音，强化对所学课文的记忆和理解。［活动准备］１．录音机和轻琶乐磁带。２．按照每一项活动的内容制头饰，制卡片，写小黑板。３．一学生任活动主持人...     

电报

A student sends a telegram to his mother:"Mom,I flunk ed in all courses.Prepare dad."After two days,his mother sends him a telegram:"Dad prepared. Prepare yourself."     

电报

来电:未赶上火车,明天同一时刻出发。杰克复电:如果明天同一时刻出发,你还会赶不上火车。玛丽     

＂玄学派诗歌＂创作技巧关照下的T．S．艾略特早期诗作解读

T．S．艾略特是英美现代诗歌中开创一代诗风的先驱,在开创现代诗风时艾略特也借鉴了传统,其中主要一点就是英国17世纪玄学派诗歌的传统。在艾略特早期的诗歌中,我们不仅可以看到他对玄学派诗歌传统的继承、结合和发展,还可以看到他通过各种具有玄学味的新颖意象和晦涩难懂的诗风来反映西方现代社会复杂深刻的社会问题。     

信阳师院：多措并举．突围＂最难就业年＂

近年,信阳师范学院毕业生就业工作屡获殊荣,先后被评为“河南省普通大中专毕业生就业工作先进集体”“河南最具就业竞争力示范院校”和“河南省普通高等学校毕业生入伍预征工作先进集体”。     

“共时的存在＂——T．S．艾略特对“传统＂的再认识

T．S．艾略特关于“传统（tradition）”的理论是其整个“非个性化”诗学理论体系的基础。文章从三个方面对其“传统”理论加以阐释：“共时的存在”、“艺术从不会进步”、互文性。     

转化难点．合理运用＂前概念＂教学的关键点

学生在科学概念的学习过程中并不是一张白纸,他们在先前的学习和日常生活中按照自己的习惯、经验、思维方式而获得的一些感性印象,积累的一些缺乏概括性和科学性的经验,即所谓的前科学概念。“前概念又称为日常概念、模糊概念、迷思概念、相异构想等,是指未经过专门教学,人们在日常生活中逐步形成的概念。”     

4．小小邮递员

４．小小邮递员胡薇芳（九江市双峰小学）〔活动要求〕通过＂邮递员＂送信的游戏，激发学生学习拼音的积极性，并初步渗透逻辑思维能力训练。〔活动准备〕１．信封若干，内装定好排音的信。２．一辆儿童小自行车，一个大书包。３．磁性黑板一块。〔活动过程〕一、交代活动...     

摆脱迷茫．快乐成长--与大学新生谈＂适应＂

从中学校园跨入大学校园,莘莘学子正经历着人生发展中的一次重要转折。进入大学后,个体将面临新环境的各种挑战,承受多种压力,甚至会进入一种焦虑不安的混乱状态。