对今后进一步加强创业教育的几点意见

一、认清形势 ,进一步提高对创业教育的认识１．是国家劳动人事制度和毕业生就业制度改革的迫切需要随着社会主义市场经济的发展 ,社会劳动人事制度改革的不断深化 ,中等职业学校招生就业制度改革也在不断深化 ,包括中等职业学校毕业生在内的劳动力要素逐渐从以往的行政配置转变为市场配置 ,毕业生由原来的统包统配政策改为在国家就业政策指导下通过人才市场双向选择自主择业。在这样的形势下 ,加强创业教育就成为推进中等职业学校毕业生就业制度改革的重要配套措施 ,有助于落实国家有关毕业生就业工作的方针、政策 ,有效地扩大就业面 ,提高…     

地方师范院校教师教育改革研究

《教师教育课程标准》的出台标志着我国教师教育进入崭新的发展时期。为改革陈旧的教学管理体制,实现教学管理体制创新,以适应教师教育改革与《教师教育课程标准》的要求,地方师范院校要改革现行教师教育培养模式,建立一体化的教师教育体制;强化学校对教学的宏观管理,实现由"包办型"向"管理型"转变;明确院(系)教学管理责任,使其由"依附型"向"责任型"回归;建立健全教育质量管理体系,实现教师教育的全面质量管理。     

美国提高学校教育质量的三种改革取向

一、学校教育要素投入改革学校教育要素投入改革是以投入产出分析为基础,通过改革学校教育要素投入的方式来提高教育质量的改革。二、学校组织管理改革从20世纪80年代到90年代美国提高教育质量的努力就集中在效法企业组织管理方式来改造学校组织,改变教育管理机制,建立权责体系,从而提高教育质量。改革主要集中在学校教育的目标、决策结构、激励机制、生产技术、信息机制这几个方面。三、学校教育制度安排改革学校教育制度安排改革是在公立学校体系中引入竞争机制,将教育行政管理模式转化为一种经济市场模式,克服过去公立学校体制中的官僚弊…     

教育管理方式转变:教育发展方式转变的制度路径

转变教育管理方式是转变教育发展方式的制度路径,应通过建立健全激励与约束机制,为调整教育结构、提高教育质量提供制度保障。教育管理方式包括教育行政方式和学校管理方式两个方面。转变教育行政方式,关键是政府要加强教育宏观统筹,形成教育发展的合力;优化教育评价体系,树立正确的目标导向;转变教育资源管理方式,为教育发展提供条件;建立教育问责制度,完善发展目标的实现机制。转变学校管理方式,重点是学校要明确服务教育教学的目标,建立现代学校制度;提升校长教学领导水平,加强教育教学管理;科学管理学校资源,提高教师教学能力。     

加强常规管理夯实样本研训

一、优化教学管理。全面提高教学质置教育教学是学校的中心工作,教育教学质量是学校的生命线,优化教学管理则是保证教学工作顺利进行、提高教育教学质鲢的根本于段。（一）以制度建没为引领,建立健全教学管理制度,确保教学工作有序进行     

深化中专教改提高教学质量

教学改革是提高人才培养质量的关键,是教育改革的核心.要提高学校办学水平,促进学校的发展,必须下大力气抓好教学领域的改革,教学改革是教育改革的重中之重.教学过程、教学内容、教学方法的改革,是教学改革中与老师、教学管理人员实际工作联系最密切的部分,也是教学改革最重要的内容.要搞好学校教学改革这一系统工程,必须围绕这个中心搞好各个环节的配套协调改革,致力探讨中专学校教育教学新模式,建立中专学校教学新秩序.     

工学结合人才培养模式下的高职教学管理体系研究

工学结合人才培养模式是高职教育的一种基本制度,它的实施与推广对高职教学管理改革提出了更新、更高的要求.构建符合工学结合人才培养模式要求,并能更好地促进这种模式实施的高职教学管理体系,是高职教育教学改革的重点课题.工学结合模式下的高职教学管理体系,主要包括课程管理体系,学籍管理体系、师资队伍管理体系、实践性教学管理体系和质量管理体系等内容.     

中等专业学校与自学考试结合的可行性探讨

昔日门前车水马龙的中等专业学校近年来日渐冷落,大多数学校生源严重不足,我市有的学校甚至只完成招生计划数的１０％。究其原因,主要是受社会大环境的影响,中专毕业生没有就业市场,用人单位瞄准的是专科、本科甚至研究生,对中专毕业生根本不屑一顾。那么,中专学校的出路何在呢？笔者认为,中专学校要生存要发展,就必须适应经济的发展,社会的需求,要转变观念,改革现有学校体制。一、与大专院校合并,依靠大专院校的多种优势求发展。二、拔高提格为大专。一个或几个中专学校合并提格,但需具备一定的师资教学设备、设施等诸多因素…     

以就业为导向,全面提高毕业生就业竞争力

天津市第一轻工业学校是一所有着四十五年建校历史的国家级重点中专学校,是天津市中专教育改革先进单位。学校面对近年来中职教育滑坡的现状,始终坚持大力发展职业教育不动摇,认真贯彻《职业教育法》和全国职教会议精神,主动适应市场经济体制和劳动就业制度改革的需要,以就业为导向,加强教育教学改革和职业指导工作的力度,使学生的培养方向始终与就业市场的需要紧密结合,全面提高毕业生就业竞争力。学校严谨的治学态度和良好的毕业生质量被社会广为认可,毕业生出口畅通,招生人数逐年递增。2003年学校被国     

在拓宽就业渠道中谋求新的发展

随着社会主义市场经济体制的进一步完善和教育制度改革的深入,中等专业教育已不再是一种纯粹的学历教育,而逐渐成了一种职业教育。与此同时,中等专业学校的生存和发展也遇到了前所未有的困难:高等院校连年大幅度扩招,使更多的初中毕业生选择了读高中、考大学;中专学校的生源持续萎缩,生源质量大幅度下降……更重要的是国家不再包办大中专毕业生的就业,而是实行自主择业、双向选择,中专毕业生因为学历低,在就业市场上处于极其不利的地位,没有了好的出路,中专学校自然不再受到学生及其家长的青睐。因此,中专毕业生就业已成为学生担心、家长忧…     

略论教学管理干部的基本素质

一所好的高等学校,除了要有一支群体结构合理的教学工作与思想政治工作队伍外,还需要一支思想好、觉悟高、忠于职守,有知识、有经验、有能力的教学管理队伍。教学管理是整个学校管理体系的中心环节。教学管理工作的质量关系到学校的教学质量,关系到毕业生质量。而教学管理干部的素质又直接影响到教学管理工作的质量与效率。社会主义教育事业的发展,要求教学管理干部在不断提高自身素质的基础上,逐步实现教学管理的科学化、现代化。因此,我们在正确认识教学管理工作重要性的同     

如何做好教育教学档案的收集工作

一、保证材料的系统性和完整性教育教学档案的收集 ,首先要抓档案的形成阶段。它的形成从内容上讲大致可以分为三类 :一类是学校在教育教学管理过程中形成的 ,主要包括 :教育教学工作计划、总结、制度和学期课程总表、学生政治思想教育材料、学校领导听课的有关资料、上级检查考核记载、各科成绩统计表及学情分析等。第二类是在学籍管理中形成的 ,主要有 :新生和毕业生花名册、学生学籍表和中、高考成绩统计表、毕业生去向及追踪调查材料、学生奖惩材料、综合实践活动材料、因材施教、培优转差等活动材料。第三类是在教学研究中形成的 ,主要…     

积极投入中专招生制度改革

积极投入中专招生制度改革许庆祝金奎文张翠花当前，全国的中专学校，都积极投入了中专招生制度改革所带来的，中专学校全面性、综合性的改革。山东省冶金工业学校，同样以加强招生及毕业生就业指导，校内深入的教育教学改革，来迎接这次的机遇和挑战。但从学校自身及兄弟...     

浅谈改革毕业生分配制度

改革普通高等学校毕业生分配制度,是一项十分复杂的系统工程。这项改革在学校内部涉及招生计划制度、专业设置、教学管理和经费来源等许多方面,在学校外部要求同劳动人事制度和财政制度的改革配套进行,它涉及各行各业、千家万户,关系到青年学生的切身利益,牵动着整个社会。要对毕业生分配制度进行改革,实现双向选择、平等竞争的目标,必须转变观念,改变教育机制,采取有力措施,使改革取得成功。     

试论改革完善学校管理机制

随着社会公众对教育需求的快速增长,作为教育阵地的学校,在管理上要更具科学性和创新性,使学校管理形成以人的发展为本,服务、服从于人的全面健康发展。本文主要就完善学校管理机制,创新教育教学管理制度,提高教学管理质量,以适应市场的需求等做一些探讨。     

ISO9000族标准怎样应用于教育教学管理

把ISO９０００族标准引入到教育教学管理，是一项创举，也是一个新课题。这种在企业界被广泛采用的质量管理模式，怎样结合教育行业的特点应用于学校质量管理？一、要对学校产品进行准确定位，明确学校的管理对象是教职工而不是学生学校有没有产品，学校的产品是什么？这是一个必须要搞清楚的问题。因为质量是对于产品来讲的，没有产品就没有质量。一个组织的产品其定位是否准确，关系到质量管理体系各要素、各过程的定位，关系到组织管理对象的定位，关系到组织与各方面的关系（如学校与教职工、学生、家长和社会等）。所以要回答这个问…     

电大开放教育试点的质量控制

学校教育质量主要体现在毕业生就业率和毕业生工作成就等方面。电大开放教育试点工作成败的关键也在于其质量。作者认为,保证电大开放教育试点工作的质量关键在于以下几个方面:一是确定培养目标要充分考虑社会的人才需求状况及自身教学设备设施、师资等条件;二是要加强学校的硬软件建设,保持适当的增长速度,特别是要加强教学资源库和师资队伍建设;三是必须改革现行考试制度,加强对教学过程质量的控制。     

发挥教务科职能 促进教学质量提高

学校的中心工作是教学工作,教学工作能否循序渐进,教学质量能否不断提高,重在教学管理。在农村成人中专学校,教务科是教学工作的综合管理职能部门,只有充分发挥教务科的职能,搞好教学管理,充分调动教师、学生的积极主动性,协调好教与学等各方面的关系,把各项教学工作落到实处,才能促进和保证教学质量的不断提高。 一、总揽全局,搞好宏观管理。教学管理的过程正是教学质量产生与形成的过程,要全面提高教学质量,就必须着眼于教学环节中“教”的质量及学生“学”的质量,要突出一个“全”字,抓住全过程和全面的质量。为此,教务…     

深化教育教学改革提高学生就业能力

深化教育教学改革提高学生就业能力江苏省南通纺织工业学校季跃东在社会主义市场经济体制下，随着中专招生和就业制度的改革，把中专学校直接推向人才市场。毕业生就业能力的高低将成为一所学校办学质量优劣的试金石，也最终决定了一所学校在市场竞争中能否立于不败之地。...     

全面质量管理中的教学管理

教育管理的教科书上都有教学管理的章节内容。对教学计划、课程、授课、教材、学生学习等都有清晰的论述。学校在教学管理中，也有自己的常规模式。但仔细研究，这虽是必须的、必要的，却不是最根本的。最根本的管理是只指质量的管理，是以质量为核心建立起来的管理体系，而不是以教育要素管理环节为核心。在学校教学管理中，如何建立以质量为核心的管理体系，我们的做法是：一、课堂教学管理课堂教学是学校实现教育目的、完成教育任务的基本形式，也是学生获得知识和技能、发展认知能力、培养良好思想品德的主要渠道。课堂教学首先要实现学…