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刘永霞 《中国科教创新导刊》2013,(32):169-169
本文通过高职类建筑工程专业《建筑工程定额与预算》课程的教学改革的实践,阐述了坚持“以学生为本、以就业为导向.以能力为核心”[1]的原则,注重理论与实践相结合,教学内容紧跟国家新标准、新规范,并结合市场实际需求,通过多种教学方法使学生达到“动手能力强、适应岗位快、零距离就业”的目的,以培养高素质的建设工程生产一线高等技术应用型人才. 相似文献
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清单工程量计价和平法标注的引入对《建筑工程估价》课程的教学产生了深远影响,同时远程教育学生突出的工学矛盾是影响教学效果重要因素。为提高本课程的教学效果,针对课程目前存在的问题,对课程的教学内容和教学方法进行相应的改革是本文研究的重点。 相似文献
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王菽 《中国科教创新导刊》2009,(32):197-197
本文根据《建筑工程定额与计价》课程的特点,结合教学实践经验,分别从培养学生兴趣、教学内容、教学方法与手段、实践教学以及课程考核模式方面对本课程教学改革进行探讨。为高校培养出适应社会经济发展需要的工程造价管理人才提供理论参考。 相似文献
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李文娟 《商丘职业技术学院学报》2011,(5):80-81
建筑工程定额与预算课程是中等职业院校土建类专业重要的专业课程之一,随着社会对人才需求的转变,建筑工程定额与预算课程的教学工作也应作相应的调整．加大实践教学环节,加强校企合作,推广一体化教学,是其改革的必由之路． 相似文献
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本文主要论述了《建筑工程定额与预算》课程与预算员资格证应处理好的几个关系 ,提高学生的预算能力 ,适应和满足社会需要 相似文献
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丁茂禧 《黄冈职业技术学院学报》2003,5(1):98-100
中国加入世贸组织,给我国的工程造价管理带来了许多机遇和挑战。作为培养高级技术应用型管理人才的基地的高等职业院校,在工程造价管理人才的培养上,必须与时俱进,深化教育教学改革。本文就工程造价管理专业的必修课《建筑工程定额与预算》的教学内容改革进行了初步探讨。 相似文献
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《工程量清单计价》课程是工程造价管理专业、工程管理专业的专业核心课程,教学的主要内容在于使学生掌握建筑工程量计价的基本原理和方法,了解工程的计量与计价的依据、范围和相关要求,以便在未来相关工作中确定工程造价、控制工程造价,进行施工成本分析与管理、造价咨询服务. 相似文献
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《工程量清单计价》课程是工程造价管理专业、工程管理专业的专业核心课程,教学的主要内容在于使学生掌握建筑工程量计价的基本原理和方法,了解工程的计量与计价的依据、范围和相关要求,以便在未来相关工作中确定工程造价、控制工程造价,进行施工成本分析与管理、造价咨询服务。 相似文献
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"清单计价"对造价专业专业课的影响与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张廷拯 《福建工程学院学报》2004,2(1):124-126
主要通过某工程报价实例的几种方案比较，论证“清单计价”直接影响工程造价专业的专业课程和专业基础课程的整体设置，使该专业课程教学改革势在必行，并探讨其教学改革思路。 相似文献
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对房屋建筑学课程体系的课堂教学，课程设计，认识实习等教学环节在新世纪人才培养方面提出了新的观点，并进行了改革尝试，以适应21世纪社会发展的需求。 相似文献
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CAD/CAM技术是随着计算机技术的发展而在制造行业广泛应用的一种新技术。在《机械CAD/CAM》课程基于工作工程的教学改革试点基础上,针对目前该课程及教学中存在的问题,对课程体系和教学方法的改革进行了初步探索。 相似文献
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目前,国家教育部制定了"卓越工程师培养计划",大力倡导在工科院校中培养不同层次卓越的工程师。沈阳工学院电子信息工程专业(自动识别技术方向)依托国家级综合改革试点建设项目,在建设过程中,强调利用教学过程培养学生的实际动手能力。在具体课程教学中,转变办学理念,勇于推陈出新,打破以往陈旧的教学模式和考试方式,以课程的项目教学为带动,把学生作为主体,注重学生能力、知识、素质的综合培养,以培养出更多合格的工程师。 相似文献
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史晓燕 《扬州职业大学学报》2010,14(3):60-62
从理论教学和实践教学两个方面对“房屋建筑学”的课程改革提出了具体思路。第一阶段主要是采用多媒体教学和实践环节的设计进行课程改革,调动学生学习的积极性,提高了学习效果;第二阶段通过课程体系改革以适应各专业高职教学改革的需要。总之,通过课程改革能使学生更好的掌握建筑构造设计的基本原理和方法,为后继专业课的学习奠定良好的基础,并适应未来职业岗位的技能要求。 相似文献
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对大学生工程能力的培养是高等工程教育的重要环节。结合CDIO工程教育理念,以房屋结构设计课程教学过程中注重培养学生的工程能力,提高学生创新能力为出发点,从改革课程体系、优化教学内容、改进教学方法、加强实践教学、重视教师工程能力的培养等方面探索了房屋结构设计课程建设的途径和方法。 相似文献
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该文从我校《高等数学》教学改革入手,对高职院校《高等数学》课程教学及改革中存在的问题进行分析。从教材、教师、学生、教学模式、课程设置等方面提出了高职院校《高等数学》课程改革的思路：根据培养目标、专业性质,优化教材,培养一支合理的教师队伍,开展分层次教学,因材施教,开展数学实验和数学建模活动。提高学生应用能力和创新能力。 相似文献
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网络环境下文献检索课教学改革的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
罗敏 《重庆第二师范学院学报》2006,19(6):119-121
文章提出了网络环境下文献检索课面临改革的必要性,探讨了教学观念、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革。 相似文献
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《房屋建筑学》课程设计教学探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
殷滔 《南通职业大学学报》2005,19(1):83-85
《房屋建筑学》课程设计是建筑工程专业学生初次接触设计，由于缺乏了解，难以进入是普遍的现象。教改的重点应放在指导教师的精心策划上，通过循序渐进的指导，使学生渐入佳境，步入专业学习的正确轨道。 相似文献