科研兴校 打造特色——广州市海珠区同福中路第一小学

广州市海珠区同福中路第一小学是广东省首批省一级学校。该校是一所有着光荣办学历史的品牌学校,文化底蕴丰厚,教师中多人荣获全国、省、市优秀教师、名教师等称号。胡锦涛总书记曾到该校视察,邓小平同志、英女王曾接见该校学生。     

师生协同促发展 文化和谐创优质——广州市海珠区同福中路第一小学

广州市海珠区同福中路第一小学位于珠江河畔,创办于上世纪二、三十年代,长期以来受到了各级领导的亲切关怀,邓小平同志曾接见该校学生,胡锦涛总书记曾到该校视察、慰问名教师。一代又一代的教师为了学校的发展,年年月月,月月年年,在这里挥洒青春,书写华章,唱响着学校历史的旋律。该校结合自身发展的实际和教育未来发展的趋势,前瞻性地实施了“名师工程”,     

放眼读书 立根做人——长春市南京小学打造学校文化品牌的经验

作为教育工作者,我们看到了越来越多的"草莓化"了的学生:他们外表光鲜艳丽,内里一片苍白,他们外面疙疙瘩瘩似乎挺有个性,其实却经不起一点挤压;我们看到了越来越多的"洋化"了的     

蕴和乐教育文化 创和乐特色学校——以广东省广州市海珠区赤岗小学为例浅谈如何培植亮点塑造特色

创建特色学校是全面推进素质教育的重要突破口,是学校各种资源配置的最佳结合点,是学校谋求可持续发展的有效“助推器”。面对当下教育界对特色办学的深切呼唤,如何培植亮点推动学校特色形成,成为学校发展的重大课题。基于此,广东省广州市海珠区赤岗小学(以下简称“我校”)通过挖掘和发展学校特有亮点,不断提高教育教学综合实力,在短时间内迅速成长为广州市义务教育阶段的特色学校,在创建特色方面有着自己的理解和领悟。     

幸福团队：在构建“同心”，文化中休验职业的幸福 广州市海珠区同福中路第一小学

广州市海珠区同福中路第一小学是一所拥有80多年历史的文化底蕴丰厚的品牌学校。邓小平同志曾接见该校学生,胡锦涛总书记曾到校视察。该校近年被评为广东省书香校园、广州市首批特色学校、广州市德育示范校、广东省和广州市教师培训实践基地、广东省和广州市棋类特色项目学校、广州市青少年科技教育特色项目学校。     

立足校本 科研促教 着力打造学校品牌 广州市先烈东小学

先烈东小学是一所传统名校,该校提出了“立足校本,以科研促教研,着力打造学校品牌”的口号,启动了全国哲学、社会科学“十五”国家重点课题“新基础教育”推广性与发展性研究,引入教育部课题“团体心理辅导理论的推广性、应用性研究”,为培养学生完美人格和健康心灵找到了一条科学之路。该校十分重视教育教学网络资源开发与建设,2002年10月加入了国家“十五”重点课题“教育信息化理论与实践模式”的课题研究,并成为该课题的研究基地。2002年该校被定为“国家基础教育（软件）资源库”试验点学校。     

文化立校 贤德育人——广州市乐贤坊小学贤德教育初探

近年来,基础教育的德育实效引起了人们的广泛争议,德育如何回归质朴、回归生活、回归本性,体现时代性、实效性？作为一间德育传统历史悠久的学校,我们进行了深入的思考与探索,以校本文化为依托,创出了大德育的一片新天地。     

全面推行素质教育 努力打造特色品牌——新课程背景下学校特色建设江苏经验管窥

早在90年代,江苏就率先进入素质教育的实施阶段。随着特长教育和特色建设的深入推进,许多学校结合实际,寻求自身优势,竭力打造自身特色。于是一些品牌学校和特色学校应运而生,焕发出了蓬勃的生机。尤其是新课改实施以来,一些学校的素质教育有了更大的发展空间,成果丰硕,特色鲜明,在全国及世界都具有较高的知名度和广泛的影响力。但其间,也有一些学校反应迟钝,     

树立“民主·质量·特色”理念 打造优秀学校品牌

<正>校长是学校的管理者,也是学校发展的引领者,校长在学校建设中起引领作用、组织作用、指挥作用和推动作用,校长的办学理念、办学行为直接影响到学校的发展。一、建章立制,规范办学行为是办好学校的前提学校管理活动不仅要通过管理人员和管理机构,还要通过管理制度进行,健全的管理制度在日常的学校管理中起着制约、规范办学行为的作用。例如,我校制定《教师业务考核方案》,这明确教师在备课、上课、批改、辅导、教研、听评课等方面的考核标准,便于日常操作,同时制定了教职工考勤制度、教师奖励制度等,     

利用传统优势 彰显学校特色——江苏省扬州市邗江区陈俊学校“阳光体育”特色教育

江苏省扬州市邗江区陈俊学校是一所九年一贯制学校,创建于1958年,重组于2006年。现有48个教学班,2306名学生,146名专任教师。在实施素质教育过程中,学校坚持"健康第一"的指导思想,确立以"阳光体育"为办学特色,积极落实《学校体育工作条例》,努力推行《全国学生体质健康标准》,全面开展阳光体育活动。近年来,学校教育教学质量连年攀升。中学部连续十年荣获"五项考核一等奖",小学部连续三年荣获"五育考核一等奖"后,学校又连续三年获得"中小学综合考评一等奖"。学校先后被评为"江苏省示范初中""江苏省实验小学""江苏省绿色学校""江苏省平安校园""江苏省冬季锻炼先进单位"……     

依托特色办学 打造品牌学校——银川市兴庆区第六小学简介

银川市兴庆区第六小学始建于1943年,现有教学班26个,教职工59人,学生1600余人。学校以办好让人民满意的教育为宗旨;以“抓规范、提质量”为主要任务;以“减负增效,轻负高效”为教学主线：以加强教师队伍建设为关键;以推进特色学校建设为亮点;以扎实开展学生实践活动为动力,依托特色办学,打造品牌学校,使学校各项工作再上新台阶。     

指向未来,动态生成——“新南武小学建设中的学校文化传承”初探

南武小学创办于1905年,至今已有108年的历史。在"崇文尚武"的教学理念的指引下,学校不仅重视传授新知识、传播新思想,更积极开展体育活动、开设国术训练。先进的教学思想、优秀的栋梁之才使南武小学在新中国成立前就名扬海内外。2009年,为配合教育局的整体发展规划,学校确定迁往位于广州市海珠区中部的新校址,并于2012年完成整体的搬迁工作。     

彰显办学特色打造品牌学校——陕西省府谷县第三小学发展侧记

府谷县第三小学创建于1994年,校园占地面积13000平方米,建筑面积9300平方米。现有38个教学班,在校学生2480名,教职工123名,其中国家级骨干教师1名,省级教学能手1名,市级教坛新秀5名,县级教坛新秀8名,小学高级教师38名,具有大专以上学历教师108名。     

发展体育特色 打造教育名片——武汉市光谷第五小学简介

武汉市光谷第五小学原名为武汉市东山小学。2000年6月,学校归属东湖开发区管辖;2006年5月,学校更名为武汉市光谷第五小学。学校占地面积23165平方米,建筑面积7060平方米,绿化面积12740平方米。学校建有教学楼、行政楼、综合楼,标准化塑胶跑道、电子备课室、微机室、形体室、电子阅览室、科学实验室、多功能教室等一应俱全。     

以愿景引领学校发展 用特色打造学校品牌——金塔县东坝小学特色学校创建纪实

正金塔县东坝小学是一所农村寄宿制小学。近年来,学校秉承"育人为本,质量第一,安全第一,服务学生,服务社会,立足岗位做贡献"的教育价值观,努力践行"快乐学习,快乐生活,快乐成长"的办学理念,精心打造"文明校园、书香校园、生态校园、数字校园、平安校园、人文校园",在寄宿制学校精细化管理、优化校园文化建设、加强学生课余文化活动等方面做了有益的探索和实践,形成了学校显著的育人特色。     

体育课之外的“体育”——学校大课间活动探索

随着素质教育的全面推进,学校教育正发生着重大变革。大课间活动是传统课间操的改革与创新,是人人参与,全校上下通力合作的系统工程,是推进素质教育的重要举措,它在全面实施健康、快乐教育,促进学生主动和谐发展的过程中正显现出重要而特有的功效;对提高师生的身体素质和健康水平颇有益处,深     

优化育人环境 打造品牌学校——“践行教育”引领下的学校文化建设

<正>学校文化是在学校长期发展中逐步形成的,是潜在课程的一个重要教育因素,对师生的成长起着潜移默化的作用。什么是学校文化?仁者见仁,智者见智。我们认为,学校文化客观存在于我们周围,真实地影响着我们学校的教育活动。所以,我们简单地将学校文化理解为一所学校特有的思维和行动方式,或者更具体地理解为一种     

“雅美并行,绽放幸福”——广州市越秀区署前路小学“学校文化”建设的思考与实践

"学校文化"是学校在一定的社会文化背景和教育思想影响下,在长期的办学实践中积淀下来的、能够反映学校整体风貌和形象气质的价值观念和行为规范。近年来,广州市越秀区署前路小学(以下简称"署前路小学")在传承近70年办学历史积淀的基础上大胆创新,在文化育人的道路上勇于探索,依据小学教育在个体成长和发展中的基础地位和个体成长与发展的关键期理论,提出"雅美并行,绽放幸福"的办学理     

加强学校制度建设打造优质教育品牌——广州市中星小学推进学校制度建设的实践

中星小学从全面推进素质教育高度出发,坚持"以人为本"的理念,加强学校制度建设,为提高教学质量、打造优质教育品牌、提高学校知名度提供了有力的保障.     

推励志之风 育感恩之人——关于广州市河沙小学“励志·立人”特色文化的思考和实践

<正>一所好的学校,必须有自己的精神文化特色和价值追求。在创建特色学校、实现教育均衡发展的大背景下,如何在一所硬件环境、生源素质均不突出的学校中打造特色文化品牌?本着这样的思考,河沙小学立足生源实际,依托体育、艺术、科技等特色项目,致力于打造"励志·立人"的特色文化,培养学生最基本的精神意志和人格品质,使学生学会立志于学、成志于行,并懂得感恩。一、构建特色文化,引领学校办学河沙小学历来重视对学生心志的培养,"励志·立