愿得心安

大脑先生: 我是最忠于您的心脏,您知道那三个渔人后来如何了吗? 因为没有任何线索,第一个、第二个渔人都放弃了寻找.他们每一日都不停地告诉自己:太晚了,太迟了.但没有什么效果,因为从他们捡到瓶子那一日起,他们便开始每晚做着同样的梦:一个看不清模样的人孤独地坐在一座孤岛上,一切都很昏暗,只有一双黑亮的眼直直地盯着他们.他们每天都被吓醒.后来,因为精神衰弱,第一个渔人每次出海都昏昏沉沉,最终因一次小小的风浪丢掉了性命.第二个渔人安慰自己,一定有人救了那人,但他仍旧噩梦不断.在他生命的最后一夜,他在梦中终于看清了那人的脸——赫然发现是他自己.     

30分钟，你在等待什么?

哲思"人类一思考,上帝就要发笑",这是对人类理性思维的一种嘲弄和无奈之慨叹。尽管有这样的"绊脚石"横在我们的面前,但是人类依旧"勇往直前"地深入思考,思考"存在"、思考"生命"、思考"精神"……社会因此而进步。中学生,人类的年轻部落,在他们身上更见蓬蓬勃勃绽放着的"思考"光芒。专注会盛开怎样美丽的花朵?生命的不屈会成就多少勇士?"清醒"意昧着什么?"自我约束"有多重要?不同的"等待"有怎样不同的结局?口才的深层内涵是什么?流行的准则应该是什么?尽管他们的有些思考可能幼稚、可能肤浅。但是他们显示了人类"大无畏"的特质,不惧"嘲笑",将思考进行到底。这样的人类,才有希望。     

给孩子“接受教训”的机会

有这样一个寓言故事,说的是有个渔人有着一流的捕鱼技术,被渔民们尊为"渔王"。但渔王常常向人们诉说自己的苦恼:"我的捕鱼技术这么好,儿子们为什么这么差?从他们懂事起,我就传授捕鱼技术给他们,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,如何划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易‘请鱼人瓮’。等他们     

走近孤独症儿童

人类对于自己内心世界的认知已有几千年的历史，而我们对孤独症儿童那自我封闭世界的了解才刚刚开始。那是一个怎样的世界？那些本应天真烂漫的孩子无论置身于多么多姿美好的环境，却总是漠然无睹，毫无兴趣，他们不能与我们沟通信息，也无法表达自己的悲伤和喜悦。我们可以想见，他们不得不沉溺的那个内心世界充满着寂寞、恐惧与无奈!     

沟通,真好!

几百万年前,人类开始了自己小心翼翼的旅程。对他们来说,世界既令人好奇,又令人恐惧。随着时间的流逝,人类像从猫那里学到些本领的老虎一     

如果人类消失……

警报早已拉响,如果<京都议定书>成为一纸空文,如果人类继续短视而愚蠢,他们终会成为自己的掘墓人.而地球上如果没有人类,又会是怎样一番景象?     

论中学生考试心理障碍的表现与消除

一、考试心理障碍的表现及其形成原因 1.很多学生患有"考试结果恐惧症" 对考试结果的恐惧,是中学生中普遍存在的现象.成绩优秀的学生在考前往往会想:这次能考第几名?能不能保住第几名?考差了怎么办?假若真考失败了,老师会怎样批评我?父母会怎样责骂我?同学会怎样议论我,甚至嘲讽我?结果是非常恐惧失败,因而顾虑重重走进考场,这必然会影响考试,甚至导致失败.     

浅析张东荪的人生观

张东荪认为讲人生观就非讲宇宙观不可,人生是宇宙中的一部分,人生观的目的重在说明人生在世应当怎样.我们应取一种新的态度--进化的态度,来看待人生观."自我"是随宇宙由物而心的创造进化产生的,我们必须光大自我.人欲并不是无足轻重的,我们只能化它、移它而不能绝它.人之一生只是一个理智的实现而已,人应用自己的力量去改造自己,突出理性在人生中的作用.     

浅析初中政治课教学中的情感关注

苏霍姆林斯基说过:"没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子."怎样在教学过程中关注情感教育,是每一位政治教师都应该思考的问题.人非草木,孰能无情,教师作为人类灵魂的工程师,如果只注重教学过程中的知识传授,而忽略了对学生的情感关注,那么,学生会变成什么样?他们怎么能够从政治课当中学会做人、学会理性做事?因此,用情感教育唤醒学生对学习的热爱尤为重要.     

校长答普鲁斯特问卷

1.你认为最完美的快乐是怎样的?答:通过自力更生,艰苦奋斗实现自己的理想,并与家人共同分享。2.你最希望拥有哪种才华?答:点石成金,化腐朽为神奇。3.你最恐惧的是什么?答:万物有毒,人类自取灭亡。4.你目前的心境怎样?答:平和、知足。5.还在世的人中,你最钦佩的是谁?答:朱基。6.你认为自己最伟大的成就是什么?答:正在成就中。7.你自己的哪个特点让你最觉得痛恨?答:疾恶如仇但缺乏亮剑的勇气     

探秘2003诺贝尔奖

2003年共有11位杰出人士获得诺贝尔奖,他们是谁?他们有着怎样的贡献?他们的科学研究会给人类的生活带来什么样的影响?为什么是他们获奖?他们知道自己获奖时的心情是怎样的?     

渔王的儿子

最好的爱,不是让孩子"跟我走",而是让孩子"自己走"。有个渔人有着一流的捕鱼技术,被人们尊称为"渔王"。然而"渔王"年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的渔技都很平庸。于是他经常向人诉说心中的苦恼:"我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了,我又教他们怎样识潮汐,辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出     

渔王的儿子

最好的爱,不是让孩子"跟我走",而是让孩子"自己走"。有个渔人有着一流的捕鱼技术,被人们尊称为"渔王"。然而"渔王"年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的渔技都很平庸。于是他经常向人诉说心中的苦恼:"我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了,我又教他们怎样识潮汐,辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出     

教师职业倦怠现象论析

编者按: 教师担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务,传道、授业、解惑是他们的天职.教师职业是伟大而神圣的,因为他们担负着把已有知识财富传递给下一代的艰巨任务.教师是人类掌握知识,开发理性奔向光明的领路人.教师职业是平凡的.他们用最质朴无华的方式书写着自己平凡而生动的每一天.本期视点,着眼中小学教师的职业处境,从多层次多角度来探析中小学教师的生存现状和发展,以期引发读者的思考.     

儿童入学初期学校教育培训要务探究

人从幼儿成长为学生,是人生的一个重大转折.由于儿童的心理特征是好奇、恐惧、喜爱幻想和编创,有时为了逃避惩罚或得到关注而撒谎.刚刚走进校园,他们就被告知要好好学习,听老师的话,遵守纪律,至于为什么要这样,怎样做,他们几乎一无所知.     

我心目中的好老师

“在教师的手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”(陶行知语)教育质量之“高”者，非“高楼”也，乃“高师”也。我时常在琢磨着我心目中好老师的理性形象。我心目中的好老师又是怎样的呢?     

社会进化的逻辑——文明的博弈论诠释

哈定(G.Hardinn)提出的公共地悲剧反映的是每个人从自己的理性出发而造成的集体行动的悲剧,它说明了个体理性与集体理性间的冲突。就社会总体而言,人类社会一直存在着集体行动悲剧的威胁。社会的进化就表现在经由"公共产品"与"道德",对集体行动悲剧的克服上。这就是社会进化的或文明的逻辑。     

突出词句教学,加强审美教育——《鸬鹚》教学谈

《鸬鹚》描绘了江南水乡傍晚湖面景色的静态美,以及渔人赶鸬鹚下水捕鱼时湖面的动态美,给培养学生的审美能力提供了理想的教材.一、图文结合,欣赏静态美.教学开始,教师指导学生按湖面顺序观察图画.提问:图中画了哪些景物?学生说出图画中画了湖面、渔船、稻田、渔人、垂柳,鸬鹚等景物.教师再指导学生看课文,提问:课文中哪部分写了图上所画的情景?(学生指出是第一部分)教师再提问:课文怎样描写画上的景物?学生回答:(平得像一面镜子的)湖面,(又窄又长的)渔船,(一望无垠的)稻卧(悠然吸烟的)渔人,(几棵)垂柳,(灰黑色的)鸬鹚.最后结合上面的词语再观察图画,思考:你认为这里的环境怎样?给你     

这放大镜真不错

画外音:图上有几个人?从他们的神态、动作看,是怎么一回事呢?爷爷为什么要用放大镜看报纸?他的放大镜是怎样来的?是爷爷自己买的还是别人送给爷爷的礼物?再想一想,爷爷有了放大镜后的心情怎样?看报纸的感觉怎样?把思维从画面延(yán)伸(shēn)到生活里,联系自己的爷爷、奶奶(姥     

答普鲁斯特问卷

1.你认为最完美的快乐是怎样的?答:无拘束的。2.你最希望拥有哪种才华?答:自己目前所不具备的。3.你最恐惧的是什么?答:最大的恐惧来源于未知。4.你目前的心境怎样?答:平和。5.还在世的人中你最钦佩的是谁?答:杨绛。6.你认为自己最伟大的成就是什么?答:平凡人做平凡事。7.你自己的哪个特点让你最觉得痛恨?答:不够坚持。