《说时依旧》——三毛的最后一首歌

三毛走了。临别给林慧萍留下一首诗一般的歌词《说时依旧》。作为歌星,林慧萍在台湾歌坛唱了8年。她偏爱三毛的作品,屡屡让三毛为她写一首好歌词。一日,三毛有感而发,一挥写就《说时依旧》,希望林慧萍把它唱好。“重逢无意中/相对心如麻,对面问安好/不提回头路……”     

褒贬任人说 依旧笑春风——古人咏桃诗话

“桃红嫣然出篱笑,似开未开最有情”。“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。桃花是春的象征,美的化身。古往今来多少美好诗句附丽于桃花身上．令人赏心悦目!然而,同一事物,由于不同诗人从各自独特的角度来体察,往往可以塑造出迥然不同的艺术形象来。     

动口即是练说时

口语交际教学是指通过语文课程实施的,以培养学生口语交际能力为目的的教学活动。它不仅要培养学生的语言表达能力、倾听能力,还注重培养人际交往的文明态度和语言修养。怎样根据学生的实际进行口语交际训练呢？我觉得应从以下几方面入手：     

当幼儿说肚子疼时

孩子每天进园第一个见到的老师便是我。他们的喜怒哀乐、身体状况,在我的一摸、二看、三问、四查中了如指掌。但由于幼儿身体各组织器官发育尚未完善,往往会突发一些异常情况,其中最常见的是腹痛。我从事幼儿园保健工作十多年,经常听到一些孩子说肚子疼,便开始留意起这个问题。经过长期观察和总结,发现了不少与腹痛相关的因素,需要我们在工作中予以重视。     

分离时,我们说——

昨天我们相逢在这里,那时的我们还是一群孩子——我们生活在一起,无忧无虑。谁也不曾想到,今天就要分离。还记得我们在一起的时光吗9在绿色的校园里嬉戏,在明亮的教室中学习。我们共享快乐,我们共分烦恼,我们相处朝夕……谁也不曾想到,今天就要分离。你说:明天或许一切都会忘记。我说:不该淡忘我们的友谊,我会永远记住你。分离时,我们说——@杨柳$北京市东直门中学初三     

不好时，先说结果

作家刘墉曾在书中记述这样一件事：一位老板外出开会回来，刚到公司，就见一个职员匆匆忙忙地跑来：“不得了啦!我们的货物出问题了，因为手续少办一项，被押在海关上不了飞机。”老板听到这儿，心里很着急，正要琢磨怎么办。只听对方继续说：“幸亏我跑去海关，托关系把手续补办好，货物才及时上了飞机，     

涛声依旧

怎样肃敛的灵魂听懂了时间的语言一声轻轻地啃叹划清了往昔与现在的界线苍冷的月色为谁的思绪抹上重彩暗含的泪水汹涌澎湃失落与悲凉的乘积就是清秋级莎一与流星具有永远奔驰在 磷好宿命定的悲剧然而仍服泊珍键借那张旧姗漂袱等待某卜﹄一川天里对光的翻犯涛声依旧@张德明!262100$山东省安丘市高级中学高二(2)班     

春晖依旧

春晖依旧●原绿色春日的星期天，阳光明媚，让人总想走出去瞧瞧。可上哪儿去呀？我猛然想起，已好久没见过王安平老师了，就推起自行车去看他。煦暖的春光，令人陶醉，也撩拨人的思绪……在初二下学期时，我们学校忽然新来了两位老师。其中的一位，一条腿稍短，走起路来一...     

怅惘依旧

正谁道闲情抛掷久,每到春来,惆怅还依旧。日日花前常病酒,不辞镜里朱颜瘦。河畔青芜堤上柳。为问新愁,何事年年有。独立小桥风满袖,平林新月人归后。"谁道闲情抛掷久",这是很妙的一句词。"闲情"是这句词的主要内容。忧来无方,我并不     

琴声依旧

多年以后,这条街热闹了许多,而街边的母校,母校的那扇窗口却默默地添了几许斑驳,但我仍能依稀听到那童年的欢笑,还有那扇窗口手风琴的音乐。那是一个秋日的中午,天浅浅的蓝,云淡淡的白,我被暖暖的阳光裹着漂进这条街,仿佛又回到扎着蝴蝶结,背着琴袋的时光。那时候,每天在这条路上快乐地走着,奔赴那充满音符的     

紫藤依旧

每天中午去食堂吃饭,都会经过学校的紫藤架,其实并不顺路,可我偏偏喜欢绕个弯,在紫藤架下悠悠漫步。举目望去,满眼是青翠的绿,扑鼻而来的是阵阵草叶的清香,或浓或淡。每每都还未来得及享受步行其间的轻松,还未留住那一丝淡淡的浪漫情怀,只觉天一下子就亮堂了,便又走出了紫藤架,我不禁暗自埋怨:长廊为什么这么短?自己为什么走得那么快?每年的五月,紫藤花开了,远远望去,紫藤架仿佛一座紫色的宫殿。我静静地坐在架下。紫藤的香气不似茉莉清香淡雅,她浓郁,她强烈,使你无法忽视她的存在。阳光透过紫藤架,地上斑驳的影子忽闪忽闪,仿佛雨点洒落在水…     

芳香依旧

有些人已离开我们径自而去,但留下的却是浓郁的芳香。——题记看日出日落,听江流长逝,感花谢霜飞,领悟生命的真谛,品闻生命的芳香。江·无悔“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,他吟     

青春依旧

青春依旧·职生。Ｃ语·七月，真真实实地付出后是苦得不能再苦、漫长得不能再漫长的等待．直到一张职大的通知书无情地宣判了我的命运。在众人肆无忌惮的嘲笑声中．我挣扎着走过了痛苦的沼泽地．虽已不堪一击，却毅然孤独无助地进了大学，进了曾梦想开创灿烂人生的大学校...     

海棠依旧

我小学时的启蒙老师姓解,他非常爱花。记得上三年级冬季的一天,我奉父命去看望因劳累而卧床的解老师。三里之外的一个小村中,我走进了解老师的家。简陋的两间小平房内,除了柜上摆得整整齐齐的几大捆书籍外,更多的则的错落但不失秩序地摆放着许多花,且花的种类只是那样一种:粗粗的枝干,圆圆的叶片,隆冬时节,却依然是叶绿花红。正是由于这样的环境,我深深地记住了     

涛声依旧

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琴声依旧

像所有住宅区一样,这里有一个小花园,里面生长着平常但美丽的花草,还有一个古朴典雅的小亭子,它宛如盛开在钢筋水泥森林中的一朵诱人的小蘑菇。从去年夏季开始,如果没有风雨,每天傍晚这里都有一个十三四岁的小女孩在练习小提琴。