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刘伟伟 《课堂内外(小学版)》2013,(1):38-41
"真实的体验、新鲜的表达、灵动的感悟"是我们《课堂内外·创新作文》(小学版)一直以来的办刊宗旨。其中排在第一位,最最重要的,就是——"真实的体验"。没有"真实的体验"就难有"灵动的感悟";没有"真实的体验",表达再"新鲜"也是华而不实。拥有"真实的体验"就会有丰富的细节、细腻的感受、独特的 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2013,(2)
"真实的体验、新鲜的表达、灵动的感悟"是我们《课堂内外·创新作文》(小学版)一直以来的办刊宗旨.其中排在第一位,最最重要的,就是——"真实的体验".
没有"真实的体验"就难有"灵动的感悟";没有"真实的体验",表达再"新鲜"也是华而不实.拥有"真实的体验"就会有丰富的细节、细腻的感受、独特的观点,就会让你的作文个性十足、脱颖而出. 相似文献
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细读贵刊2005年第2期贾卉老师写的《不必较真》一文,引起笔者的极大兴趣。无独有偶,笔者在语文教学中,也遇到了同样的问题,但观点却与贾老师截然不同,因此,撰写此文与贾老师及同行们商榷。贾老师在所阐述的问题中,涉及到词的结构和词性问题。对这个问题贾老师的观点是“不必对语文、对孩子较真”。“现代汉语中,多少作品中,人们的‘通感’早就跨越了词性的限制,我 相似文献
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地处北欧的芬兰素有“千湖之国”的美誉。境内湖泊与森林交相辉映,风光令人陶醉。但对我来说.印象更深的还是芬兰政府官员的清正廉洁和务实高效。在芬兰,我们接触了一些地方官员和新闻界同行.他们均是国家公务人员。在交往中我发现:这些人行为处事谨小慎微,如履薄冰,绝对“较真”。 相似文献
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十年,是一个怎样的概念?婴儿,从呱呱坠地到蹦跳着进入学堂;树苗,从初栽时的青涩到亭亭玉立;一个公司,从艰难起步到积淀了雄厚的实力;一个决策者,从刚入行时的谨慎刻苦到大展宏图时的运筹帷幄……十年,是真心的浇灌,是经验的积累,也是信念的坚持。在"摩登妈咪"迎来第十个年头时,记者有机会采访到了公司总经理林桂彬先生,想让林总谈一谈经营公司整整十年后,有一番怎样的感言。和林总的会面有些匆忙,只是短短一个小时的交谈,但林总的"较真"却在我心里留下了非常深刻的印象。这个真,是认真、真心、真切、真性情的表现,是一个企业家所拥有坚定的、值得人们借鉴的创业精神和管理理念。 相似文献
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这个案例并不新奇。毋庸讳言,对学生遇到的困难熟视无睹、充耳不闻的现象,在校园里可谓司空见惯,不会有人去计较这些稀松平常的事,因为这算不得什么问题。但经案例中“儿子”这么一说,经母子间这么一交流,那个似乎不算“问题”的问题就立即变得严重起来,我们这些搞教育的人的心情也随之沉重起来,并且面有发红发烫的烧灼感。为什么?只因为它事关师德,事关为师者的品德,如同一个女人被指为不顾“贞操”,没谁不在乎,没谁当儿戏。 相似文献
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李仁 《语文世界(高中版)》2008,(4)
[内容梗概]《女儿的河流》花季小说丛书,作者老臣。这是一个关于母亲和她的女儿的故事。背景是女儿河上。女儿河是一条淹没了女儿们父亲的河,也是一条哺育了女儿们的河。在没有父亲的岁月里,母亲站立船头,航行人生,饱尝苦难与辛酸, 相似文献
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人教版小学数学五年级教材中"平行四边形的面积"设计了这样一个环节,将一个平行四边形和长方形放在方格中让学生用数方格的方法数它们的面积,如图:编者的意图是用数方格的方法计算面积。这是一种直观的计量面积的方法,在学习长方形和正方形面积计算时学生已经使用过,但是像平行四边 相似文献
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何晓玲 《中学生阅读(初中版)》2004,(3)
【虫虫的话】被繁忙的功课压得喘不过气的书虫们,可能大多不知道阿来是谁,也没看过《尘埃落定》这部书。那也不要紧!四川绵阳市东辰国际学校的书虫们也是在老师的指导下才看了这部书。这不,他们给咱的书虫聊天室发来了稿子,我们现在也知道啦,阿来是《尘埃落定》的作者,《尘埃落定》是一部……且看下文。 相似文献
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《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(10)
【新茶客入门】参与方式:写信给我们发E-mail(xywxx_cz@163.com)网上讨论版(b487290.xici.net)开学已一月有余,可很多茶客还在留恋假期轻松、慵懒的感觉。逝者如斯夫,还是让我们来看看上期茶楼里的留言吧!于逸凡(学生):我很想有独立的生活,想拥有属于自己的世界,不希望什么事情都由爸爸妈妈来做主。但怎么才能独立呢?记得小学里,我的学习成绩总是前几名。放学回家,一完成作业便去操场活动。爸爸妈妈从来不干涉我,还经常带我打球、下棋、逛街。可是到了初中我有些放松,成绩也退步了。爸爸妈妈很着急,给我报了英语、数学补习班。我很不情愿,… 相似文献
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4月16日《中国青年报》报道,甘肃省天水市一所普通中学的政治教师董喜才认为2003年人教版初一《思想品德》(上、下册)教材存在"思想内容错误或片面、内容结构逻辑混乱、意义表达不明确、层次不清、语法不规范、行文不畅"等现象,并系统地写出了两万多字的分析报告及教学建议。 相似文献