关注教学细节 营造智慧课堂——对小学英语课堂教学的细节的关注和把握

古人云：“天下大事,必作于细。”,意思是说,能成就天下大事的必须从小事做起。我们还有“千里之堤,溃于蚁穴”一说,所以细节决定成败。一堂成功的英语课必定是每个细节的融会贯通。而能否达到预期的教学目的和教学效果,关键在于教师。一个有经验的智慧型教师,必然能够把握课堂的每个细小之处,抓住机遇。把这些微小的细节放大成课堂的精彩之处。     

关注教学细节提升教学智慧

在平时的教学中,我们应该怎样去关注细节的分析、研究、改造和创新,从而提升教学智慧呢?一、培养敏锐的细节触觉。细节触觉,具体的说就是人类对一些细节感知和把握的能力,这种能力可以使我们对事物做出正确     

掌握教学节奏 提高教学效果

小学英语教师在英语教学中应努力把握教学变化节奏，增强教学的艺术感染力。从而提高课堂教学的效果。英语课堂节奏有丰富的内涵，本文从以下几方面论述。     

关注细节 精致教学

笔者经常外出听课,发现现在的小学数学课堂比原来活跃了,教师的课堂教学与学生的生活联系更密切了,学生的兴趣也更浓了。但与此同时,笔者也经常看到一些教师因为不注意教学细节,导致教学中出现一些不和谐的镜头,如教师设计的习题不严谨,课堂巡视闲庭信步、无针对性等。     

关注教学细节 促进有效教学

促进信息技术课堂教学的有效性,需要我们理性地思考、创造性地设计、艺术性地实施。对课堂细节的把握,是提升信息技术课堂教学有效性的关键所在。笔者试从常见的几个教学案例入手,分析课堂教学细节,给出信息技术课堂教学的操作策略,以引起大家对课堂细节的关注与思考。     

关注细节,提升英语课堂合作教学有效性

合作教学能够加强小学生在英语学习中的合作性,对于创造和谐开放的英语课堂具有重要意义。为了避免小学英语合作教学流于形式,提出应该从细节的优化入手,通过合作小组成员的明确、专题活动的开展、评价方式的多元化等对策,进一步提高小学英语课堂合作教学的整体水平。     

关注细节 精致教学

笔者经常外出听课,发现现在的小学数学课堂比原来活跃了,教师的课堂教学与学生的生活联系更密切了,学生的兴趣也更浓了。但与此同时,笔者也经常看到一些教师因为不注意教学细节,导致教学中出现一些不和谐的镜头,如     

注重教学语言 提高教学效率

优秀的课堂语言修养,可以使教师教得生动,学生学得有情有趣。在很大程度上,教师的语言决定着课堂教学的效率和质量。通过几年的教学实践,笔者认为小学英语教师的语言应具有以下“六性”。一、感染性教师在课堂上是否全身心地投入,是否充满热情,会直接决定学生参与学习的积极性,     

浅议小学英语课堂教学的有效性

我们知道,小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此,有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。所以,提高小学英语课堂教学的有效性,作为教师应从以下几方面考虑：     

强调听说，重视实践——谈小学英语课堂教学

小学英语教师普遍反映自己的学生存在只会写不会说的问题，而且随着教学内容的深人，学生．学习兴趣不是“与日俱增”，而是“逐年递减”。对此我在长期的英语教学活动中摸索了一些经验，供同行参考。     

提升初中物理教学效果的几个细节

学生要学好物理,仅仅靠课堂上的45分钟教师知识的灌输,显然是不够的,如何提高初中物理教学效果呢？笔者认为应抓住几个主要的细节,如课前导学案的设计,教学反思等等,本文结合教学实践谈一谈笔者的看法,望能有助于教学实践.     

小学英语"活动课教学"设计的基本原则

小学英语活动课教学设计是以学生活动为基础,将英语教学与学生实践活动进行有机结合,从而达到发展学生综合语言运用能力的目的,它即要遵循语言教学原则,又要符合活动规律.笔者认为在活动课教学设计中应始终坚持以下原则:     

锤炼教学语言 追求完美课堂

教学语言(Teacher talk)是教师在组织课堂教学活动、传授知识、教书育人时使用的语言,又称教师语言。英语教学语言(English teacher talk)既是一种传授知识技能的工具,又是教师所要传授的知识和技能本身,教师良好的教学语言能潜移默化地培养学生良好的语言素养。因     

关注细节 提升思维 生成智慧

一、精于细节指导,激活学生思维,迸发数学智慧在数学课堂教学中,教师要组织各种数学活动,激活学生思维,使学生进入积极、敏捷和高效的思维状态,提高教学质量与教学效果。数学教学活动中,不只是数学知识的学习,更重要的是激活思维,渗透数学思想方法的启蒙教育。课堂教学中教师要关注细节,耐心指导,不仅要让学生感受到解题成功的喜悦,还要深切感悟数学的思想方法,享受数学内在的无穷魅力,迸发数学智慧。片断聚焦:师:我们认识了线段,想一想,用手中的笔画线段时要     

关注教学细节体现教学价值生成

在小学英语教学中，教师较注重对课时的整体设计，但对某些教学细节的处理却轻描淡写。其实一节课最能体现教学价值生成的莫过于教学细节。好的教学细节就是好课的闪光点，它是教师教学能力的体现，它折射着教师的教学新理念、教学新境界。     

小学英语课堂教学中的细节设计

教学是一门艺术。小学英语教学工作需要小学英语教师在教书育人的过程中,一定要本着因材施教的原则,针对不同的年级、不同的班级、不同性格的小学生们,采取不同的课件细节设计,开展英语教学活动。小学生的生理特点、心理特点,决定了他们有着强烈的好奇心和求知欲。但是,小学生们的这种状态却是不会持续太久的,这就要求小英语教师在教学设计的     

注重教学反思 提升教学效果

课堂教学是一门充满些许遗憾的艺术．她没有最好．只有更好。没有经过反思的教学．教师的教学水平不会提高．学生的学习成绩也不会得到提升。美国学者波斯纳认为反思教学就是指教学的主体借助于行动研究．不断探索与解决自身的教学目的以及教学工具等方面的问题。将教师的“学会教学”与学生的“学会学习”结合起来．努力提升教学实践的合理性．使自己成为学者型教师的过程。因此,教师在教学中应注重教学反思。笔者在长期的教学实践切身体会到：只有在教学中时常反思．教师才可以获得可持续发展．只有在教学中时常反思．教师才能冲破经验的束缚．其教学能力和水平才能不断地得以提升．一、教学理念必须反思     

关注细节 提升课堂魅力

细者,小也;节者,单位或要点也。细节虽小,却能透射出大理念、大智慧。在一定程度上,教学活动也是由无数的细节组成的。作为一名语文教师,我们应该关注每个教学细节,积极地创造条件,让不同的观点进行碰撞、争论、融合,让学生新的认知结构在对话、互动中生成并重新进行自我构建,从而全面提高学生的语文素质。所以成功的教学离不开精彩的细节,当然我们讨论的教学细节,形成于特定的教学情境中,是构成教学行为外显的最小单位,表现为多     

提升小学英语有效活动教学的原则

<正>新课标指出:小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。但是,目前小学英语在开展活动教学中暴露出了许多问题,很多活动是华而不实的空架子,仅仅是停留在形式上,并没有真正发挥实效。为了充分发挥活动在课堂教学中的实效,使其在创设教学情境,引导学生进入意境,营造轻松、愉快且适度紧张的课堂氛围等方面起到辅助作用,教师在选择活动和开展活动的过程中应遵循以下几个原则:一、科学性原则同样的游戏由于运用的时、地、人的     

注重教学细节 提高教学效果

所谓教学细节,就是教学中的细小环节．教学过程是由无数个教学细节组成的．课堂的得失与成败,很大程度上取决于课堂教学中每个细节的落实．细节虽小,却能折射出教师的教育理念和智慧．随着新课程理念的不断增强,笔者越来越觉得成功的教学必定离不开精彩的细节．下面就笔者在初中数学课如何处理课堂教学细节谈谈个人的感受．