谈体育教研论文的写作

新课程、教材的实施,要求体育教师不仅要成为体育教学的主力军,也要成为体育教育理论和实际问题的研究者。因此,体育教师应该掌握撰写教研论文的方法,以适应现代教育发展的需要。     

中学体育课情感教学的现状与对策

运用文献资料、访谈、调查等方法．分析和研究了石河子市中学体育教师进行体育情感教学的现状。提出了体育教师要加深认识,更新观念,自觉加强情感修养,提高情感素养．掌握情感教育规律。     

浅谈体育课教学中的口令的运用

口令是体育教师在课堂上对学生进行教育的一种方式,是体育教师必须具备的基本功,在运用时,既要把握其共同的规律,又要掌握其个别的要求,更要遵循具体的运用技巧。口令运用是否得当,对提高教学质量具有十分重要的意义。     

信息时代素质教育对体育教师的要求

全面实施素质教育已成为我国教育事业的一场深刻的革命。体育教师在这场革命中,不仅要树立起新的教育观念,而且要掌握现代教育技术。无视现代教育技术对体育素质教育的意义,将会直接导致体育素质教育失去现实基础。     

体育教师教育政策研究的进展

<正>1.引言教师教育对现代教育质量至关重要,体育教师教育政策是体育教师教育发展的生命,世界各国皆有教育改革之政策。加强对体育教师教育政策的研究有利于掌握体育教师教育政策的演变规律,提高政策决策的科学性,促进体育教师质量的提高,从而保障体育教学质量。本文主要运用文献资料法对当前学界对体育教师教育政策相关研究成果进行综述和分析,指出今后的研究方向,以推动体育教师教育政策研究的深入。2.体育教师教育政策研究的进展     

依托教育实践形成与提升体育教师道德修养

作为现代的体育教师,不仅要掌握先进科学的文化知识,还要具备马克思主义的伦理学知识,掌握教师道德的原则和规范.同时,通过树立科学的世界观和人生观,树立积极的人生态度,开展批评与自我批评和依托教育实践以及建立教师道德评价体系等途径,为形成良好的体育教师道德修养打下坚实的基础,提高教师道德修养的自觉性,提升自身的道德修养,促进良好的体育教师道德的形成与发展.     

现代体育教师的能力结构研究

一、体育教师的能力结构1.体育教师的教育能力教师要形成一定的教育能力,必须具备以下两个方面的知识。一是科学知识,即教师所任学科的基础知识、基本技能、理论体系以及学科发展趋向;二是教育学科知识,即教育学、心理学以及学科教学法的理论原理和方法体系。教师掌握了本学科知识和教育科学知识,明确了教学的内容和方法,用这些教育理论和方法具体指导教学的实践,使教学过程既把握住共性,又了解到个性,面向全体学生,因材施教,使教学过程更加顺利,教学效果更加突出。2.体育教师的教学能力教学能力是指体育教师完成教学任务所具备的各种专业能…     

高校体育教师的素质及培养

新的世纪要求我们对体育教师的素质及其意义要有更深的了解,同时也要掌握培养体育教师素质的科学方法和理论.     

试论高校体育教师的心理教育角色

在体育教育过程中,体育教师充当心理教育的重要角色。要承担好这一角色,必须正确理解教育过程中的角色定位,掌握全新的教学工作模式,以学生的心理需求为教育工作的出发点,从而做好学生的心理教育工作。     

体育教学中思想品德教育的方法浅探

当前在我国注重素质教育的形势下,德育教育成为学校教育的重点。体育教学是体育教师提高广大青少年身体素质,掌握锻炼能力,渗透德育教育,发展各种综合智力和能力的路径。体育教师要把握德育和教学的结合点,通过科学展示知识实用性、趣味性去影响吸引学生。在体育教学的不同阶段,德育教育应具有不同特点。     

对高中体育教学的几点思考

<正>新课程改革正在全国各地如火如荼地进行,作为新时期的体育教师,我在课改精神的指引下摸索前进,在新课程标准颁布以后,我牢固树立"健康第一"的指导思想,以快乐教学为宗旨,思考如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐,把快乐带入课堂,以提升学生的健康水平。1.体育教师要渗透健康教育体育教师要认识到提高健康体能的重要性;积极指导学生掌握促进健康的行为;创造有利于健康学习的环境;客观地评定健康资源并提出一个合理的健康教育计划。体育教师应     

“课例研究”反思性教学：培训体育教师反思能力

以课例研究为载体开展体育教师反思性教学,要从精心确立课例研究的问题、激发教师反思的兴趣、强化反思意识、掌握反思方法几个方面进行,达到提高中小学体育教师的自身素质、教育教学反思能力的目的。     

浅谈小学体育与健康教学中的创新教育

创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学的教学方法,培养学生的创造意识和创造能力,造就创造性人才的一种新型教学方法。在体育课上,学生是主体,教师要培养学生主动探索新知识,让学生掌握强身健体的方法。在增强体育锻炼的同时加强品德素养的提高,是体育教师的职责。体育教师要更新理念,打破传统的教育方法,树立现代教育思想,努力培养适应社会的高素质人才。     

素质教育过程中体育教师的德与行

作为一名体育教师,和其它学科的教师一样,在今后素质教育的过程中,要认真学习领会中央、国务院“关于深化教育改革,全面雅进素质教育的决定“的精神,忠诚于人民的教育事业,树立正确的教育观、质量观和人生观,增强实施素质教育的自觉性:要不断提高思想政治素质和业务素质,教书育人,为生师表,敬业爱生:要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性,掌握必要的现代教育的技术手段;要遵循教育规律,积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新:要与学生平等相处,尊重学生人格,因材施教,保护学生合法权益.作为我们体育教师,应不断去学习探讨,真正为素质教育的贯彻执行做好工作.下面就素质教育中体育教师的德与行谈以下几点想法.……     

体育课教书育人的特点途径和方法

加强对学生的思想品德教育是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节,教书育人是学校教育的最高目标.体育教师要根据学生要体育课中所表现出来的思想、情感、个性.行为和意志,掌握其特点,遵循其途径,运用有将近的方法,有目的有针对性地进行思想品德教育.     

体育教师的师德修养

教师是“人类灵魂的工程师”。作为一名体育教师他不仅要教书育人,还要培养学生的身心健康。体育教育工作的特点是身体活动和智力活动相结合的,既要能做正确的体育技术示范动作,教会学生体育锻炼的基本技术、技能和方法,又要向学生传授体育与保健的基础知识,使学生掌握身心统一的科学健身知识。在日新月异的今天,怎样才能成为一名称职体育教师,怎样才能提高自身的道德修养呢？     

体育教学中学生学习动机的培养

在体育教学中如何培养学生的学习动机? 一、教师思想素质和业务水平的自我增值,引发学生的学习动机 体育教师要具备良好的运动能力,保证示范动作的准确规范,从而达到示范教学的目的.在全面实施素质教育的今天,学校体育应充分发挥其多种教育功能.这给我们的体育教师提出了更高更新的要求.目前运动项目的增加和变化,也需要体育教师不断学习新的技术、动作,掌握多种技能,自我提高.     

新课程下青年体育教师如何尽快成长

青年体育教师是体育教师队伍的生力军,他们的成长对学校的体育教学工作产生积极影响。因此,青年体育教师要树立终身学习的意识,掌握先进的教育理念,提高个人修养,在教学中相互借鉴、自我反思,更好地适应新课程下学校体育教学发展的需要,真正体现自己的能力、体现自己的水平、体现自己的价值。     

体育教师专业素养提升的途径与策略

体育教师良好的专业素养是顺利完成教育、教学任务的关键,该文通过对体育教师专业素养的必要性进行分析,结合教学实践与理论分析,认为要提升体育教师专业素养,需要以下策略:提升教师师德教育与职业素养教育;提高体育教师综合知识的储备;巩固体育教师身体素质和专业技术示范能力;提高体育教师的心理素养等.     

体育教师角色的期待——心理健康教育者

培养学生健全的人格和健康的心理已纳入体育课程目标范畴,体育教师作为教学活动的组织者和实施者,成为一名学生心理健康教育者是体育教师角色转变的关键。明确对学生心理教育的意识是首要前提,掌握心理教育知识和具备心理教育能力是基本保障,发挥体育课程的优势开展心理健康教育是主要途径。