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1.
戴学昌 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(3)
在近几年思想政治课教学实践过程中,我一直坚持四个相结合的做法.一、坚持教书与育人相结合教书育人是我们人民教师的神圣职责,在教学中必须坚持把思想政治教育寓于整个教学过程之中,把教学与育人结合起来.做到教中有育,育中有教.这是思想政治课教学的客观规律.教与育是一个有机统一体,只有二者结合才能在培养社会主义人才的政治思想素质中发挥优势.只有做到二者相互渗透和有机结合,才能达到预期的教学效果. 相似文献
2.
王佩红 《南京晓庄学院学报》1997,(2)
《爱国主义教育实施纲要》指出:学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人的全过程中去,特别要发挥好课堂教育的主渠道作用.在初中思想政治课教材中,有很多章节,直接对学生进行爱国主义教育,这就要求教师将爱国主义教育汉透在思想政治课的教学中. 相似文献
3.
谈中师政治课的﹃教与学﹄□临夏师范梁文昌中师政治课教学，是对学生进行思想品德和社会科学、基础知识教育的重要课程。教好中师政治课，必须认真贯彻执行理论联系实际的方针，也就是正确处理教与学的实际问题。近几年我在中师政治课教学中做了一些尝试，效果也比较理想... 相似文献
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爱国主义教育要发挥好课堂教学主渠道作用赵德修，陈久《爱国主义教育实施纲要》指出：“要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人的过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。”这里指明了爱国主义教育的主阵地和主要途径。我省中小学在贯彻《纲要》中，在... 相似文献
5.
学科教学是爱国主义教育的主渠道南开大学教科室钟晨中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》十分明确地指出：“要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学＠教学、育人全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。”通过学科教学进行爱国主义教育，具有得天独厚的优势，... 相似文献
6.
李朝霞 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
《中小学教师职业道德规范》中明确规定:教师要做到教书育人。教书育人是每位教师最基本的准则,教师必须在教学过程中不断地对学生进行德育教育,在课堂上不断地渗透德育教育,真正做到先育人后教书,育人重于教书,在教书中育人,在育人中传 相似文献
7.
教师在教学过程中要做到既教书又育人。中学化学教材中蕴藏着丰富的辩证唯物主义思想、爱国主义思想、环境保护等素材,教师应充分理解并应用于传授知识之中。 相似文献
8.
在担任劳动技术课的教学实践中，我体会到，要教好劳动技术课，必须在教学的同时要加强学生的思想教育，联系社会环境和生活实际，把授课内容和现代高科技及社会现实问题结合起来．这样才能收到良好的效果。我在教学过程中具体做到13个方面的结合： 相似文献
9.
思想政治课，由于其学科本身的特点、性质决定，在教学过程中要做到理论与实践相结合，学科知识教育与德育教育相结合，知与行的统一。这就对思想政治课的教学提出更高的要求，要使该学科获得好的教学效果，必须全面实施素质教育，重新构筑全新的教学理念。我认为新形势下思想政治课教学应做好以下几点： 相似文献
10.
在向社会主义市场经济转变的过程中，学校对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养极为重要。强调德育在各科教育环节的渗透，各门课程要结合自身特点，对学生渗透爱国主义、集体主义、社会主义以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。加强德育的针对性和实效性。因此，德育工作不再是单一的班主任的工作。而是全校教职工都应肩负的责任和义务，只有齐抓共管，才能形成良好的育人环境。科任教师既教书又育人，要做到角色到位，我认为应注意做到以下几点： 相似文献
11.
心理学教育的德育渗透点探视 总被引：1，自引：0，他引：1
在过去的心理学教学中往往存在这样两种倾向:一是理论和实际分离,单纯进行理论的教学,教学的模式是把大学的心理学内容压缩而搬到中师课堂上来,忽略中师心理学对小学教学的指导作用。二是思想教育脱离教材,在教学中找不准德育的渗透点和训练点,思想教育游离于教材之外,显得空洞无力。鉴于此,我们必须转变思想,树立新的教育观念。新《大纲》要求:“在心理学教学中应结合各项知识和技能的教学,向学生进行专业思想教育和辩证唯物主义世界观的教育,培养他们良好的科学态度和作风。”我们要自觉地站在“育人”的高度进行教学,切实做到既教书又育人。 相似文献
12.
何创明 《山西教育(综合版)》1995,(9)
用近现代史进行爱国主义教育何创明爱国主义教育实施纲要中明确规定，爱国主义教育的重点是青少年。学校是对青少年进行教育的重要场所，所以必须把爱国主义教育贯穿到教学、育人的全过程中去。特别要发挥好课堂教学的主渠道作用。这里就如何在中国近代史、现代史的教学过... 相似文献
13.
冯玉梅 《延安教育学院学报》1996,(1)
政治课要经常对学生进行爱国主义教育，这已引起了社会和学校的重视，但用什么形式将爱国主义教育寓于教学之中，这已成为政治课教学中亟待解决的一个问题。根据现实状况，应从下列几种方式入手：一、利用课堂教学进行爱国主义教育。中师政治课渗透着爱国主义教育内容，有的具有直接性，有的具有间接性，比如《马克思主义基础》下册，《加强思想政治教育，发扬社会主义道德风尚》和《为实现共产主义理想而奋斗》等内容，以爱国主义为中心，进行“五爱”教育，教育学生懂得热爱祖国、热爱人民、热爱党是共产主义道德的根本，激发学生爱国感情… 相似文献
14.
陈珊丽 《吉林广播电视大学学报》2010,(10):29-30
中师政治课教学的有效性主要取决于教师、学生、教学内容、教学环境和教学媒体等要素。教师要有的放矢地把握好这些因素,才能在课堂教学中做到有效教学。 相似文献
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中国革命史教学中如何进行爱国主义教育何玉叶（南通医学院）《爱国主义教育实施纲要》指出：“学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人的全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。”中国革命史课在对广大青... 相似文献
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注重情感教学教书同时育人□沈阳矿务局中学谢凤珍中学是每个人成长的必经之路，培养合格的毕业生是每位中学教师终生为之奋斗的目标。如何由应试教育向素质教育转变，培养出更多更好的毕业生，我从教２５年，通过教育、教学实践深深体会到：必须抓好从课堂教学到课外活动... 相似文献
17.
王文胜 《中国教育科研与探索》2007,(1):56-57
初中思想政治课，由于其学科本身的特点、性质决定，在教学过程中要做到理论与实践相结合，学科知识教育与德育教育相结合，知与行的统一。这对思想政治课的教学提出了更高的要求，要使该学科获得好的教学效果，必须全面实施素质教育。思想政治课素质教育主要任务是：①全面提高学生的政治理论水平；②全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何实施素质教育，笔者浅谈点滴体会。 相似文献
18.
19.
杨春明 《中国教育技术装备》2010,(13):141-141
语文课程标准明确指出：“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”因此,语文教学必须根据语文教学特点和教材特点进行思想教育,既教书又育人,实现智育与德育统一。笔者在教学过程中深刻地体会到学科教学与德育工作相结合的好处,也经常利用语文课堂教学,对学生进行德育教育。 相似文献
20.
贺振华 《太原教育学院学报》1998,(3)
《全日制初中语文教学大纲》中明确指出:“在教学过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神,提高社会主义觉悟”。这种提法,鲜明地表露了教书育人的指导思想。语文教学要服从育人的目标,也是育人大目标中重要组成部分,强调了语文训练和思想政治教育的统一性原则,要求我们语文教学必须处理好“文道关系”。古人云“师者,所以传道授业解惑也”。教师的职责不仅要教书,而且要育人,这是我国文化教育的一个传统。古人尚且注意文道结合,教书育人,何况发展到今天的现代化教育,更要在教书育人上舍得下功夫,培养德智体等诸方面全面发展的高素质人才。现选的语文课文思想内容好,符合思想教育要求,有助于学生增强 相似文献