走到远方去

<正>你一定很喜欢你的一双脚吧,它们陪着你一日日长大,带着你走东又走西,一起来读读这首小诗吧。走李少白太阳没有脚一个轮子滚着走月亮没有脚变成小船划着走云儿没有脚风儿帮忙推着走我有一双脚一步一步自己走谁也看不见太阳的脚,每天太阳从东边走到西边,靠的原来是“轮子”呀！谁也看不见月亮的脚,月亮总是跟着你走,你往前月亮往前,你向后月亮也向后,月亮来来去去,原来是靠“小船”呀！谁也看不见云儿的脚,可是云儿前行速度飞快,原来是靠“风儿”！“我”有一双脚,一双脚带着“我”,一步一步去“我”想去的地方,一步一步去实现“我”要实现的目标！     

校园幽默

你不惭愧吗?老师:“小强,你进校两年了,还读一年级,你不觉得惭愧吗?”小强:“是有点,老师。不过,我进校的时候,你教一年级。现在两年过去了,你仍教一年级,我们师生同一年级,两年了,你也没有进步呀,那么你也感到惭愧吗?”     

临时妈妈

小熊爱学鸟儿叫。树上有鸟儿“啁啾”一声,小熊便在树下“啁啾”一声,树上有鸟儿“叽叽喳喳”,小熊也在树下“叽叽喳喳”。鸟儿生气了:“你怎么学我呢?”小熊也说:“你怎么学我呢?”鸟儿们都气得拍拍翅膀飞走了。一天,小熊从树林里经过,树上传来“啁啾啁啾”的鸟叫声,小熊急忙“啁啾啁啾”地学起来。小鸟声声不断,小熊学得一句不少。只不过小鸟飞过一棵树又一棵树,小熊也不停地往家走。快到家时,小熊向小鸟打招呼:“你该回家了,明天再见!”小鸟忽然吃惊起来:“你是谁呀?”“我是小熊。”“哎,你怎么也这样叫呀?”小鸟急得快哭了,“我把你当…     

给顽皮学生一点“小颜色”

孩子升上高年级了,特别是男孩子,有的变得比较“油”了,老师的三令五申,他可以当成耳边风。你即使对他吹胡子瞪眼睛,他可能回给你的也只是耸耸肩,一脸狡黠的微笑。那微笑中还可能包含着对你的“轻视”——接触这么久了,老师你就那么“几招”,一如程咬金的“三板斧”——劈完了,你的力道也消去了大半,看你能把我怎么着？     

生活如椅子

大家都喜欢阅读“美文”,可“美文”能带给你什么？开心的瞬间？释然的舒畅？思考的深入？幸福的满足？内心的净化？抑或是……恐怕有的时候就连你自己也无法真实把握自己的内心感受,由此可见,“美文”的确好读,却又难读。于是,就有了这样一个带有提高性质的小专栏：一面精选美文供你欣赏,一面帮你“跳一跳”认识它、理解它、思考它。当然,如果你的脑袋里或是书橱里也有珍藏的“美文”,不妨也拿出来“晒一晒”,寄给我们,同大家共享。可别忘了附上你的读后感,大家一起“跳一跳”嘛!     

感动是美丽的

常听许多老师说思想品德课难教,总听见“你跟他们讲半天大道理,他们也听不懂呀”诸如此类的抱怨。回想起自己教这门课的时候,似乎也有同感,不过有一回却是个例外。那是给四年级某班上《尊敬老人》这一课,课上我问了学生们几个问题:“你奶奶知道你爱吃什么吗?”“你爷爷知道你的生日吗?”“你姥姥知道     

车子倒了

中午放学了,他和往常一样回家吃饭。来到自行车棚,他发现车子倒下了一大片,自己的也在其中。于是,他走过去扶车。正好有一位同学走过来,发现自己的车子倒了,又看见他正在扶车子,便说道：“你这人怎么回事？把别人的车子都推倒了,真是的。” 他说：“不是我推倒的。” “不是你推倒的,你会这么好心扶车子。” “因为我的车子也在其中啊。” “你的车子是哪一辆？” “就是头一辆。” “头一辆？头一辆是你的,后面的你扶什么,学雷锋做好事吗？” “我看你们的车子也倒了,就顺手扶起来。” 那位同学走到自己的车子前,检查了一遍,…     

“跳一跳”读“美文”系列之二——习惯成自然

大家都喜欢阅读“美文”,可“美文”能带给你什么？开心的瞬间？释然的舒畅？思考的深入？幸福的满足？内心的净化？抑或是……恐怕有的时候就连你自己也无法真实把握自己的内心感受,由此可见,“美文”的确好读,却又难读。于是,就有了这样一个带有提高性质的小专栏：一面精选美文供你欣赏,一面帮你“跳一跳”认识它、理解它、思考它。当然,如果你的脑袋里或是书橱里也有珍藏的“美文”,不妨也拿出来“晒一晒”,寄给我们,同大家共享。可别忘了附上你的读后感,大家一起“跳一跳”嘛!     

山谷回音

有个来自城里的孩子,初次和父母到山上的叔叔家度假,在一个山谷前他兴奋的说了一声:“喂!”没想到山谷中也回了一声:“喂!”他以为是有人跟他开玩笑,就大声说:“你是谁?”回答居然也是:“你是谁?”小孩有点生气了:“你给我出来!”回答也是:“你给我出来!”小孩这下可更气了:“我要揍你!”回答也是一样:“我要揍你!”这个小孩气得告诉妈妈说有人戏弄他,聪明的妈妈当然知道那是山谷中的回音,就告诉孩子,你现在对他说:“我爱你!试试看。”当孩子试着如此说时,果然听到是“我爱你!”的回应。山谷回音@田里     

月亮为什么会跟着人走

夜晚,一轮明月悬挂天空,每一位夜行的人都会发现,无论你向什么方向走,月亮总是“跟”着你走。当你加快步伐时,它也加快步伐,当你止步时,它也“止步”。这是为什么呢? 我们知道,观察一个物体是否运动,是要有“参照物”的。人在行走时,你会发现你周围相对地面静止的物体(如房屋、树木、电线杆等等)均是“向后退”的,这是因为你已经自学或不自觉地选择了“你”为参照物,这     

大学生，你离猎头有多远？

越来越多的猎头公司正向在校大学生挥手致意,如果你是一名在校大学生,你知道自己离猎头有多远吗?你知道如何进入猎头的视野,成为他们的人才库中的一员吗?如果说猎头公司看中你,其实是看重你的将来,也就是你是否成为人才市场上的“绩优股”,至少也得是“潜力股”。     

脏话先生养鹦鹉

脏话先生说话不注意文明礼貌,一开口就脏话连篇,没有一个人愿意和他说话。没有人说话,那可太难受了。脏话先生买了一只鹦鹉,想和鹦鹉说说话儿,解解闷。脏话先生对鹦鹉说:“你好,小鹦鹉。”鹦鹉说:“你好,小鹦鹉。”脏话先生告诉它:“我不是鹦鹉。”鹦鹉也说:“我不是鹦鹉。”脏话先生乐了,一乐,他的脏话就出来了:“小东西,你蛮有趣的嘛!”鹦鹉也回敬他一句:“小东西,你蛮有趣的嘛!”脏话先生一听,鹦鹉竟然骂他“小东西”,就暴跳如雷了:“你……你不是东西!”鹦鹉也扇着翅膀跳着脚:“你……你不是东西!”脏话先生气得半天说不出话来。脏话先…     

放了我鸽子的甜妞

下课的时候,甜妞捂着鼻子回过头来喊: “喂,请把你的臭脚缩回去!”班主任笑: “宫微,旁边有这么漂亮的MM花,你也不洗一下你的香港脚。”“我刚洗的。”我一脸苦笑。“老师,他瞎说,你看他为了让我闻他的臭脚,连袜子也不穿。”“冤枉啊!我怕一出汗脚会更臭,才没穿袜子的。”我向甜妞低声说,“只是一点点臭,你也不用这么夸张嘛。”我把脚缩回来。     

戒指

“你说的就是这个?”“对!”“它值200万?!”“是!”“你是不是疯了?”“没有!”饰品店的老板把手上的戒指扔回柜台,冷笑着说道:“你还是到别处去吧,这个东西也就值个20块,地道的假货。”“假货?”拿这个戒指来的年轻人依然一脸爽朗地笑容,“这么说你也看不出来?”老板鸡爪似的手指捻着胡须,绿豆小眼冷冷地瞄着年轻人,“说说看,什么东西没有看出来?”“宝贝,你连这个价值连城的宝贝都没有看出来!”“价值连城可不是由你嘴巴说的,至于宝贝嘛,我这边也不少。你要有钱的话,我也可以给你介绍一些,那可都是一些实实在在价值连城的货色。”老板讽…     

老师,千万别让自己的心态先老

随着生命年轮一圈一圈地增长,我们也一天一天地变老,但是,作为老师,请你千万别让自己的心态先变老啊!如何知道自己的心态是否变老呢?你是否已经觉得“教学就那么回事”,所有问题都是轻描淡写、例行公事;经常都是从积满灰尘的书本下找出一份“古色古香”的教案,在上面稍作圈点甚至只瞄上一眼便心安理得地走上讲台;你是否经常叹息:“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”;就连学生来问你问题的时候,你都是以一句“这点小事也来烦我”,而把满含委屈、前来求助的学生打发走;你是否觉得自己已经完全丧失了热情与活力;就连你踏进校园的时候,你也觉得孩…     

了解

风是树心里的一颗种子, 风对树说:“我了解你!” 树则在一旁说:“偶尔我也 迷茫一片.因为我倒在地上!” 鸟拍着翅膀说:“偶尔我也 失落无常。因为我困在笼子里!” 云是鸟心里的一颗种子, 石对鸟说:“我了解你!” 我心里也有一颗种子— 我的思想 偶尔它对我说:“找寻你自 己l吧!     

戒指

“你说的就是这个?”“对.”“它值200万.”“是.”“你是不是疯了?”“没有.”饰品店的老板把手上的戒指扔回柜台上,冷笑着说道:“你还是到别处去吧,这个东西也就值个20块,地道的假货。”“假货.”拿着这个戒指来的年轻人却出人意料的还是一脸爽朗的笑容,说道,“这么说你也看不出来口罗?”老板鸡爪似的手指捻着胡须,绿豆小眼目光闪烁地瞄着年轻人:“说说看,什么东西没有看出来。”“宝贝,你连这是个价值连城的宝贝都没有看出来.”“价值连城可不是你嘴巴说说,至于宝贝嘛我这边也不少。你要有钱的话我也可以给你介绍一些,可都是一些实实在在…     

有你真好

“我恨你,恨死你,就像老鼠恨猫眯……”如果你是一张纸,我会让你“粉身碎骨”;如果你是只蚂蚁,我也不会脚下留情;如果你是个足球,我肯定把你踢到世界的另一端!     

幼儿教师“职业倦怠”随感

当孩子们一声声甜美的“您好”问候无法打动你的心扉时,当孩子们一张张可爱的笑脸无法舒展你紧锁的双眉时,当孩子们纯真的童言趣语难以激起你心灵的共鸣时,当孩子向小鸟一样拥入你怀抱,而你的表情报以“很无奈”时,当孩子们不愿与你主动亲近时,当你组织活动既没有创新,也没有激情时,我想提醒你一句“你要落伍了”,即使你很年轻,但你的心态已经老了,你心理已经涌入了一种对职业的倦怠感。所谓“职业倦怠”并非因身体劳累所致,而是来源于心理疲惫,是指从业者不能有效缓解由各种因素所造成的压力而表现出的消极态度和行为。国内也有一些研究资…     

不一定非得＂扣人心弦＂

如今,有这么一种现象——姑且叫做“扣人心弦”。老师在教学时,其中不时有个环节：请同学们找出文中最令你感动或扣人心弦的地方,谈谈你的感受;作文时,也经常出现请你写一写最让你感动的人或事;评课时,一些老师也爱把“心弦”两宁挂在嘴边……是不是被冠以“心弦”就果真能“扣人心弦”呢？