中小幼一线教师撰写研究报告的功能、误区及对策

近年来,越来越多的中小幼一线教师,在日常教 育教学工作中逐步加大了研究的力度,他们有意识 地把工作中的问题转化为课题,并在有关部门的指 导下立项研究,其研究过程越来越规范,研究质量越 来越高,研究效益逐步显现。然而,不少研究者却对 撰写研究报告头痛不己,他们宁愿思考、研究,喜欢 在研究中改进工作,乐于把研究中的零星感悟和阶     

撰写研究报告的几个常见问题

<正>问题一:研究报告的实质不清。混淆研究报告与研究方案。部份教师撰写研究报告时,对于研究报告与研究方案结构相同的部份,采取简单复制的方法,一字不差地照搬过来。还有的把研究报告等同于工作报告。问题二:研究报告的结构不完整。部份教师误以为研究报告是在"研究方案"的基础上撰写的,     

怎样撰写课题研究报告

课题研究报告是反映一项研究结果并将其公诸于世的书面形式，撰写研究报告通常是一项研究的“收官”工作。研究报告不但是研究者对整个研究的全面总结，更主要的是为了将研究的结果通过各种途径，如刊登于专业报刊、打印散发、学术会议交流等，让更多的人能比较全面系统地了解，并由他们通过对研究报告的理解与验证，来评判、接受或应用这一研究成果。我们撰写研究报告，也主要是从这一目标着手的。反映教育科研成果的形式很多，有在经验总结的基础上撰写的总结报告，在问题分析、资料研究的基础上撰写的论文，在个案研究、观察研究、调查研…     

中小学教育科学研究简论(续)

第七讲　研究报告等的撰写及开展研究工作的过程中应注意的伦理与法律问题　　在研究过程的后期 ,要把研究成果整理成一份较为完整的材料 ,这份材料就是研究报告。　　教育科研中的研究报告 ,主要包括调查研究报告、实验研究报告、经验总结报告和针对某个问题进行探索研究而写成的学术论文。　　撰写研究报告 ,主要分为三步 :撰写写作提纲 ;撰写初稿 ;征求意见、修改并定稿。　　一、撰写尽可能详尽的研究报告的写作提纲　　撰写提纲时 ,一般要考虑下述一些因素 :　　 1 确定中心思想、基本观点　　 2 形成腹中粗纲 ,然后落笔为宏观结构 (…     

撰写研究报告要注意的几个问题

对于一个科研课题来说，撰写研究报告是课题研究的最后一个程序。由于教育研究的内容与方法的不同，研究报告也有不同的种类，从而表现出不同的风格和特色，但研究报告的撰写还是有一般性的共同要求的。我们发现很多教师由于不了解研究报告的结构及撰写的要求，使得报告不够规范、不够科学，从而影响甚至是严重影响了课题研究的价值。具体来说，在撰写研究报告时要注意以下几个方面。     

文秘工作者要自觉向惰性开战

惰性在文秘工作者中的表现，概括起来主要有：一是等靠思想严重，他们在接受任务之后，不主动调查，不独立思考，而是等着领导定调子，等着别人指路子；二是在写材料过程中拈轻怕重，把容易写的、简单的留给自己；把难写的、复杂的推给别人，缺乏勇挑重担，知难而上的精神；三是在撰写公文过程中缺乏高标准、严要求，形成文字材料时只求文字通，不求文     

撰写研究报告要注意的几个问题

对于一个科研课题来说，撰写研究报告是课题研究的最后一个程序。由于教育研究的内容与方法的不同，研究报告也有不同的种类，从而表现出不同的风格和特色，但研究报告的撰写还是有一般性的共同要求的。具体来说，在撰写研究报告时要注意以下几个问题。     

信息技术在教育科研文献撰写中的应用

目前,教育科研越来越受到教师们重视,但广大教师在成果撰写过程中的工作效率和工作方法却有待提高,特别是现在论文、研究报告和专著等成果撰写,少则几页,多则几百页,很多教师由于没有技术和方法,进行了大量重复性工作,导致工作     

远程教育研究报告的撰写(连载之七)

研究计划可以说是研究的蓝图，而研究报告是研究过程的精炼和研究成果的体现。研究报告就是把研究的过程和成果写成论文。从国际规范来说，写研究报告是有固定的模式可循的，在远程教育研究领域，无论是提交给固际研讨会的研究论文，还是提交给国际上的远程教育研究的学术期刊的论文，抑或项士和博士生的研究生论文，一般都有基本相同的论文撰写要求，这些要求也是确定提交的论文能否接受的基本前提。总的来说，研究报告有四大部分：报告前的基本资料，包括题目、作者、摘要、关键词：正文，包括介绍、研究方法、研究结果、讨论和结论：感谢；参考资料。本文着重以远程教育研究的范例来阐述如何撰写研究报告中正文的介绍、研究方法、研究结果、讨论和结论、感谢以及参考资料。作者希望，本文的内容能帮助我国的研究人员和学生撰写符合国际规范的研究报告，从而增进远程教育的国际学术交流。     

处处留心勤于思考敢于提炼——谈初中数学教研论文选题

随着教学改革的深入，教学研究越来越被教师所重视，教师撰写教学研究学术论文，不断提高自身素质，显得越来越重要。如何在教学研究中选准合适的切入点，写出反映时代气息并集知识性、应用性、理论性、独创性于一体的优秀论文，并予以公开发表，已成为广大教师，特别是基层青年教师关注的热点问题。一、更新教育观念抒发自身感受形势在发展，时代在变革，观念也在不断更新。作为数学教师，应该不断认真学习，更新教育观念，积极投身于教育改革，在教学实践中不断思考、体会，把宏观教育改革逐步细化落实在数学学科教学改革中，这便大有文章…     

如何学会做“研究”

研究性学习这样新型的学习方法,在初中各学科教学中逐步展开。如何进行研究性学习,成为学法探讨中的热门话题。要学会做研究,首先从基本的套路入手,掌握最基本的方法。其中研究报告的撰写是研究性学习中关键性项目,下面就以一条研究性试题来说明。     

中小学教师撰写教育科研报告易混淆的问题与解决对策

研究报告是课题研究工作按计划完成后,对整个研究过程及研究成果进行的分析和总结,它是概括研究工作、表达科研成果的主要载体.中小学教师所撰写的研究报告中的问题主要是结构性问题和内容性问题.     

高中生物教学研究性学习的实践与反思

在高中生物教学中开展研究性学习可采取以下几个步骤1.确定研究课题;2.制订研究方案;3.实施研究方案;4.收集、分析、加工资料;撰写研究报告;6.研究课题成果的交流。开展研究性学习要正确看待学生;教师要充分认识自身;要充分发挥学生的主体作用。研究性学习不只是一个理论问题,也是一个实践问题,对开展研究性学习中的诸多问题还需进一步认真思考、探索与研究。     

行动研究中研究结论的基本特征与写作要求

科研课题在结题时都要撰写研究报告,又称结题报告。它是课题研究的主要成果形式,是鉴定评价科研成果的主要依据。研究报告中的研究结论是科研成果中的精华与核心,是课题研究在经验或理论上的终极     

教师撰写研究报告的常见问题

本文对南京市第三期教育科学规划"个人课题"研究报告进行了梳理,归纳出教师研究报告撰写中主要存在的三类问题:不清楚研究报告的实质;研究报告结构不完整、内容不全;研究报告内容表述有误、言难达意.并附以实例剖析,说明研究报告的写作要点.     

中小学教师教科研课题研究报告的撰写

教科研课题研究报告的撰写是每位从事课题研究教师都必须经历的一环,笔者根据自身的经验,结合实例提出撰写课题研究报告的＂四要＂建议,即要按要求收集整理好课题研究的档案材料;要按研究报告的格式要求撰写各部分内容;要按拟定的写作提纲选取材料进行撰写;要参照课题成果评审标准来修改研究报告。     

“教师如何做课例研究”之五 课例研究报告的撰写

课例研究不能随课后研讨活动的结束而结束,执教者还需要综合群体研讨与自我反思的结果撰写课例研究报告。对执教者而言,撰写课例研究报告可以对自身教学加以系统反思,有助于提升执教者的教学研究与实践能力;对课例研究小组而言,撰写课例研究报告有助于总结这一研究共同体所秉持的共同的专业信念和专业知识。换句话说,无论在个体维度还是在集体维度上,课例研究报告的撰写都有助于促进教师的专业发展。     

撰写立项研究报告——培养博士研究生的一个积极有效的环节

作者在调查研究的基础上,提出了研究生练习撰写立项研究报告作为博士研究生教育的培养环节之一;阐述了撰写立项研究报告的内容、意义和实施过程;说明了博士研究生通过立项研究报告的撰写可以较大地提高博士研究生的创新能力,促使研究生培养质量的明显提高     

撰写科研论文浅议

撰写科研论文是科学研究中一项重要工作,它与科研中的其它工作息息相关。确定课题,制订实验设计方案或调查研究计划并付诸实践,阅读研究有关文献,收集和整理资料,进行数据处理等等,是撰写科研论文的前提和基础。也只有把这些工作做好了,才有可能写成一篇较好的科学论文。所以撰写科研论文不能单纯地看成是一件写文章的事情。当然也有上述各项工作做得较好,但由于不懂得写科研论文的特点,不善于表     

教师撰写课题研究报告的误区与解决策略

笔者根据自己多年管理课题研究工作的实际经验,收集分析大量教师课题鉴定结题材料,深入剖析教师撰写课题研究报告存在的几大误区,提出了具有指导意义的撰写课题研究报告的基本策略和方法。