儿歌让英语课堂别样精彩

儿歌生动有趣的歌词、朗朗上口的曲调舒缓了繁重的课业给我们带来的压力。将儿歌巧妙地融入枯燥的英语教学中不仅能激发学生的学习兴趣,更能提高小学生的学习效率。     

关于小学英语课堂中儿歌的融入分析

英语儿歌是小学生学习英语入门的万能钥匙,同时也是吸引小学生注意的前奏。在小学英语课堂中应用儿歌,能够活跃课堂氛围,激发学习兴趣,增强师生互动,加深知识理解,提高课堂效率。本文则对小学英语课堂中儿歌的融入途径进行分析,以望就教于方家。     

巧用儿歌,优化英语课堂教学

兴趣是最好的老师,让学生在＂玩中学＂为广大的小学英语教师们认可并运用。在教学过程中运用好节奏轻快鲜明的英语歌曲,是学生所喜爱的方式之一。如何认识和运用好英语歌曲优化英语课堂教学呢？本人认为应注意以下几点：     

妙用Free Talk,让英语课堂锦上添花

小学英语大纲要求指出:使学生敢于大胆开口说英语,激发他们学习英语的兴趣和培养会话能力。可见,培养小学生的英语会话能力是小学英语教学的重要任务之一。Free talk作为一种形式灵活多变的课堂呈现形式,如果能够恰当地、有组织地安排好简短的课前Free talk,便可以轻轻松松地让学生从汉语的氛围中过渡到英语的天堂,从而给他们整节课的深入学习打下坚实的良好基础。     

运用英语儿歌优化小学低年级英语课堂教学

英语儿歌是用英语吟诵的歌谣,它以适合儿童的英语为载体,体现语言浅显、内容生动、节奏明快、韵律响亮等特点,是为儿童在英语学习过程中乐于接受的一种文学体裁。在小学,尤其在低年级进行英语儿歌教学能激发学生的学习兴趣和学习动力,提高课堂教学效率。     

运用韵律儿歌,教活小学英语

儿歌具有语言浅显易懂、节奏朗朗上口的特点,在小学英语教学中运用韵律儿歌,可以更好地活跃课堂气氛,让学生在轻松愉快的语言环境中学习知识。同时可以有效地培养学生的语感,提升学生的口语表达能力,更能够有效地激发学生的学习兴趣。从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述如何运用韵律儿歌激活小学英语教学。     

活动教学,让英语课堂更高效

如何提高小学英语课堂教学效率,是一个困扰广大教师的重要问题.事实上,解决这个问题并不难,只要可以吸引学生的注意力,激发学生的英语学习兴趣,就已事半功倍.基于此,教师可采取活动教学的方式,让学生乐在其中地享受英语课堂.     

巧用童谣儿歌提升文化品格,助力小学英语教学

随着全球经济一体化的快速发展,中国已经成为世界贸易大国,越来越多的人重视英语的实际应用,尤其是口语交际。英语作为一门语言学科,培养听、说、读、写能力都非常重要,没有英语母语环境,给英语教学带来了困难。童谣儿歌简单好记、韵律和谐、浅显易懂,在小学英语教学中巧用童谣儿歌助力,不仅可以调动学生的多种感官,寓教于乐,激发学生学习兴趣,还可以创造良好的英语学习氛围,帮助学生培养良好的学习习惯和优秀的品质。本文对小学英语教学现状和童谣儿歌在教学中的作用展开分析,并提出了几点巧用童谣儿歌提升文化品格,助力小学英语教学的策略。     

让孩子们编儿歌

孩子们课间游戏时喜欢边游戏边唱儿歌。例如跳橡皮筋时,边跳边唱:“小皮球,香蕉梨,马兰花开二十一,二五六,二五七,二八二九三十一。”玩者特别开心,听者也觉颇有韵味。看着孩子们倒背如流,投入忘我的情景,我萌发了引导孩子们编儿歌的想法。于是我找来一些儿歌书籍,指导孩子们阅读儿歌,形成一定积累,从中感悟儿歌的基本特点。儿童有一定的感性认识后,引导孩子们开始创作。孩子们熟悉的跳跳鼠、呼啦圈,成了他们的抢手创作题材。有的孩子编写的跳跳鼠的儿歌:“单脚跳了双脚跳/再来比比松手跳/你跳跳,我跳跳/看谁技术高,看谁方法妙/看谁赛过袋鼠…     

自主学习,让英语课堂粲然绽放

自主学习是学生对自己的学习负责的一种新型教学模式,它把英语教学推进到了一个新的境界。本文拟从创设情境,激发兴趣优化指导,教给方法和课外阅读,拓展空间等角度,对如何在英语课堂培养小学生的自主学习能力进行探析。     

运用角色表演,让英语课堂更精彩

表演活动不仅能满足学生活泼好动的需求,还可以发挥学生的想象力。英语课堂上,教师组织开展各种主题的表演活动,为学生英语词汇、对话和阅读的学习提供支持,促使学生积极参与,帮助学生快速积累英语知识、高效提升英语技能,实现自身的全面发展。     

以读为媒,让英语课堂灵动起来

在小学英语教学中,朗读可以帮助学生增强英语知识的记忆,加深对语篇的理解,培养英语语感,是教师常用的教学方式。通过创新朗读的方式,可以增强学生学习英语的活力,增强学习的乐趣,让英语课堂灵动起来。     

浅谈儿歌在英语教学中的应用

在小学英语教学中,教师要遵循儿童心理特点组织教学,培养学生英语学习兴趣。儿歌是深受儿童欢迎的,可以被引入到英语教学活动中,奏响小学英语美丽和谐乐章,让学生愉悦学习。     

朗朗儿歌,让低段语文课堂散发迷人的芳香

对于低年段学生来说,如何维持孩子们天真可爱、纯洁无瑕的童真童趣,培养他们良好的学习习惯,激发他们浓郁的学习兴趣,是我们语文教师必须面对的课题之一。多年来,笔者一直从事小学低年段语文教学,将儿歌渗透在拼音、写字、阅读课堂中,使之散发出迷人的芳香,取得了理想的课堂效果。     

儿歌在小学数学课堂中的“巧用”

在小学教学中运用儿歌的教学手段常常能够得到良好的教学效果。小学数学教师要根据教学内容创编或选择恰当的数学儿歌,利用儿歌激发学生的学习兴趣、改进教育教学、进行总结归纳,融教学于儿歌之中,提高数学教学的效率。     

儿歌在小学英语教学中的应用初探

长期以来,小学英语教学中仍采用传统灌输式教学方法,不仅使学生失去学习英语的兴趣,而且降低英语学习效率。鉴于小学生活泼好动,对事物充满好奇心,在小学英语课堂中应用儿歌,可显著增强小学英语课堂教学趣味性,提高学生学习兴趣及课堂教学质量。本文对儿童在小学英语教学中的运用策略进行分析。     

妙用儿歌促学生养成良好学习习惯的探析

儿歌通俗易懂,能反映儿童的生活情趣,是帮助学生养成良好的语文学习习惯的好助手。教师在教学中妙用儿歌,无论是在拼音、汉字教学,还是在阅读教学方面都能起到积极的辅助作用,使学生们形成良好的学习习惯。     

个性作业,让小学英语课堂教学“余音绕梁”

作业一直被看成是课堂教学的延续,对于小学英语教学来说更是如此。传统作业形式难以激发学生练习的欲望,通过个性化作业的设置,让学生的学习兴趣得以激发,让学生的学习积极性得以提高,才能让学生的英语学习更为有效。     

妙用游戏,活化英语课堂

学生好奇心较强,教师在教学中要抓住学生的兴趣点,活化课堂教学。课堂游戏是调动学生学习积极性的有效途径,能够激发学生的好奇心与探究欲望,促使学生融入英语课堂。     

妙用歌曲,放飞课堂

歌曲教学是小学英语教学中的重要手段之一,如何妙用歌曲,这是一门很深的学问。歌曲用在课堂的不同阶段会产生不同的效果。歌曲的种类有很多,将不同种类的歌曲运用到小学英语教学中,它们就会各显神通,对小学英语教学起到很好的推动作用。