幼儿户外活动的安全支持策略

文章分析了户外体育活动的安全隐患,结合实际论述了安全责任共担机制,活动器材和场地的安全支持,“+安全”特色教研等一系列安全支持策略。     

谈大班幼儿晨间户外活动的优化策略

对大班幼儿晨间户外活动从选择适当的内容、探索组织形式、探寻指导策略等方面进行了研究。     

浅析幼儿园户外活动开展的有效性

人类从事一切活动的前提都离不开健康的生命,而健康的生命离不开运动,在幼儿园开展户外活动,可以有效促进幼儿健康成长。然而,现阶段很多幼儿园都没有适时开展户外活动,其间仍存在很多问题。本文从幼儿园开展户外活动存在的问题出发,论述了户外活动对幼儿的影响,对如何提升幼儿园户外活动开展的有效性进行进一步分析。     

小班幼儿户外活动的有效开展

积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力,促进动作协调发展,而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心健康、和谐地发展。     

浅谈幼儿园户外活动与幼儿人身安全

开展户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展。而在幼儿园的实际工作中,很多老师都表示户外活动太危险,一不注意就出现安全事故,有的老师认为户外体育活动的场地大,不好组织;有的认为体育器械容易出事故。兼于此,我就幼儿户外体育活动与幼儿人身安全进行了理论研究和实践探索。     

如何做好幼儿户外活动的安全工作

户外自由活动是幼儿最喜欢的活动,户外活动作为幼儿体育活动的基本形式之一,能够很好地促进幼儿生长教育,增强幼儿体质。但是幼儿年龄小,安全意识差,有活动就会有伤害事故的发生,那么如何在户外活动中培养幼儿的安全意识,消除安全隐患,减少安全事故的发生呢?只有合理计划,做好教育工作,教师发挥好自己的职能,通过多种形式提高幼儿的自护能力和安全意识,充分利用好家长资源,才能保证幼儿安全的户外活动。     

浅析幼儿户外活动的开展现状及解决方法

幼儿户外活动是幼儿一日活动的重要环节,其重要性不言而喻。然而现实中幼儿活动的开展情况并不尽如人意。本文对此种现状做了简要分析,并提出了一些措施来促进幼儿户外活动的顺利开展。     

幼儿户外活动的现状及解决方法

随着社会的不断发展,社会各界越来越重视幼儿的健康成长,户外活动作为幼儿平常生活的主要环节,也不断被要求优化创新。那么,如何让幼儿的户外活动成为幼儿健康成长的阶梯,就成了父母以及教师越来越费心的事情。就幼儿户外活动的现状进行探讨,并提出合理化建议。     

浅谈幼儿户外活动中对自然环境的利用

户外活动是幼儿每日活动的重要组成部分,所以幼儿教育工作者应该充分重视幼儿户外活动的开展。其中,在组织幼儿开展户外活动的过程中,需充分利用周围的自然环境,将环境转化为适合幼儿发展的条件,让孩子能尽情地投入到大自然的怀抱,从而确保孩子的身心能够更加健康的发展。本文具体分析幼儿户外活动中对自然环境的利用策略,旨在有效提升幼儿户外活动的质量。     

谈幼儿户外活动的作用

现在的幼儿大多数是独生子女,并且大多数孩子都很娇气、自私、胆怯,有的甚至体弱多病,一直以来我都想有个有效的办法帮助他们改善一下他们的性格,后来在工作实践中我慢慢发现户外活动能使孩子们变得坚强、勇敢、机智、果断、健壮,懂得合作、团结。     

在户外活动中培养幼儿的自主性

培养幼儿自主意识、主动行为,是幼儿教育中尤其重要的一面。从幼儿户外活动的角度探究如何培养幼儿的自主性,使之成为幼儿发展内驱力,并作为全面素质教育的切入口具有一定的现实意义。     

浅谈城乡幼儿园户外活动开展的有效性

人的一切发展都取决于有一个健康的身体,对于幼儿园而言,户外2小时活动是幼儿健康身体的有利保证。然而,据调查:大部分城乡幼儿园幼儿不能保证户外2小时活动,在户外活动的有效开展方面存在着不足,通过对问题的分析研究,探讨一些适合城乡幼儿园户外活动有效开展的策略,这是搞好低成本、高质量城乡幼儿教育工作的价值所在。     

教师角色定位在幼儿户外活动中的分析

游戏活动是孩子的天性,幼儿在户外游戏活动中不仅可以有效的增强自身的身体素质,还能够促进自身社会交往水平的提升以及社会规则的获取,因而幼儿户外活动对于幼儿本身具有重要的作用与意义.但是由于现阶段有些教师对于自身在幼儿户外活动中的定位存在着角色定位认识不足的情况,所以容易导致教师无法在幼儿户外活动中有效的促进学生的社会化的过程,也可能会出现一些对幼儿身体造成损伤的情况的出现.因而本文将从幼儿户外活动的重要性的角度出发,在此基础上针对教师角色在幼儿户外活动中的定位进行有效的分析,以期能够促进教师角色定位并促进幼儿的身心发展水平的提高.     

户外活动对幼儿各项发展的重要性

幼儿期是人的一生成长的关键时期,这一时期的活动锻炼比任何方面的文化知识学习都要重要,体格强健是获得一切知识能力的前提。到户外可以呼吸新鲜空气,亲近阳光,使全身感官都能参与的活动,既可以满足幼儿爱玩好动的天性,又能增加其对大自然的亲近感,使他们的柔韧性、协调性、耐挫性比“温室里的花朵”好得多。     

户外游戏 快乐成长——初探幼儿户外活动的现状

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"幼儿园的一日生活按空间角度可分为户内活动和户外活动。《幼儿园工作规程》中规定"幼儿户外活动时间在正常情况下,每天不得少于2小时。"在户外活动中,幼儿可以真正接触大自然,呼吸自然中的新鲜空气,直接接受阳光的照射,促进新陈代谢和血液循环,促进骨骼生长。此外,开展户外活动,能够让幼儿的机体在自然条件下得到锻炼,解除大脑疲劳,提高抵抗力,促进运动系统、呼吸系统的发展。同时,户外活动对幼儿环境适应能力、社会交往技能、口语表达能力等方面的发展也起到重要作用。总之,开展户外活动是幼儿健康成长的重要保证,是幼儿生活不可或缺的一部分。然而现实幼儿园中,幼儿的户外活动情况不尽如人意。     

浅谈幼儿户外活动存在的安全隐患及预防措施

户外活动是幼儿园一日活动的重要组成部分,既是幼儿最喜欢的活动内容,也是最容易发生危险和意外事故的环节。幼儿的年龄小,身体各器官正处于生长发育阶段,对所有事物都感到新鲜和好奇,但在户外活动中往往因为缺乏运动经验和自我保护能力,常常会出现摔跤、骨折、擦伤等不安全的事故,作为他们户外活动中的组织者和活动者,有义务帮助他们提高自我保护意识,加强幼儿的安全教育。     

幼儿户外活动的家园社区合作共育研究

本文是江苏省陈鹤琴教育思想研究会＂十一五＂立项课题＂幼儿户外活动的家园社区合作共育研究＂成果之一。该课题以陈鹤琴教育思想、布朗芬布伦纳的生物生态学理论等为依据,将研究方向定位为通过家、园、社区合作共育的方式来进一步拓展幼儿的户外活动,全方位、多角度地利用社区和家庭资源开展活动,综合发挥各种户外资源的教育功能,更好地促进了幼儿身心的全面发展。     

在户外活动中如何促进幼儿社会性的发展

《幼儿园教育指导纲要》社会领域目标中指出:“乐意与人交往,学习互助、合作分享,有同情心”.户外活动对于发展幼儿的社会适应能力具有独特的作用,经常参与户外活动的幼儿,合作和竞争意识、交往能力、对集体和社会的关心程度都会得到提高,而且,幼儿在户外活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去.由此可见,户外活动中能有效地促进幼儿社会性发展.     

巧用自制体育器械,丰富幼儿户外活动

幼儿是祖国未来的希望。因此,幼儿在幼儿园时期,需要通过相应的户外活动来提高自身的身体机能,帮助自身获得良好的成长。对此,幼儿教师可以通过利用自制体育器械的方式来丰富幼儿的户外活动,同时也可以让幼儿认识到废物的可循环利用,从而有效使幼儿在参与制作的过程当中了解相应的知识,实现幼儿的身心共同发展。