论高等职业教育的实践环节教学体系

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。面对新技术革命和知识经济的挑战,高等职业教育必须努力探索培养高级应用型人才的办学道路。为此,各高等职业教育院校要加大实践环节教学的比重;加强基础实验;探讨实验教学内容和方法的改革;加强实验室建设和管理;建立“双师型”教师队伍;加强实习基地建设和实验教材建设。构建高等职业教育的实践环节教学体系,是全面实施素质教育的重要举措。     

高职“2＋1”人才培养模式的探讨与实践——以高职纺织品检验与贸易专业为例

高等职业教育纺织品检验与贸易专业“2＋1”人才培养模式,运用工学结合的现代职业教育思想,将理论与实践有机结合,合理进行教学设计;通过顶岗实习,实现与行业对接,从而提升学生专业实践技能。为了保证“2＋1”人才培养模式的顺利实施,必须要加强校外实习基地建设,深入开展校企合作,保证“应用型、技能型”高等职业教育人才培养规格。     

高职教育教学方式改革谈片

一、以应用为目的，把握好理论教学的度 教学是人才培养的中心工作，理论教学是教学工作的核心环节，教师在实施理论教学的过程中，必须牢记自己的教育对象，把握好自己的尺度，普通高校的教学内容以科学体系为线索，而高等职业教育的教学内容则应以岗位技术需要的能力为依据，忘记了这一点，高等职业教育势必办成本科的“压缩饼干”。因此，高职理论教学必须突出基础理论知识的应用和实践能力的培养，基础理论教学要以应用为目的，以必须够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。 高职教育的学生应具有…     

高职机电专业生产实习的组织要务实

高等职业教育工科专业的教育目标是向生产、建设、服务和管理第一线输送合格的实用人才.为了达到这一教育教学目标,在教学过程中必须突破传统的重理论轻实践的框框,坚持理论为实践环节服务的原则,尤其是要切实组织安排好生产实习.     

加强农业高等职业教育实践教学

云南省教委规定农业高等职业教育类专业教学中强调理论教学与实践训练并重,结合思茅师专高等职业教育类专业办学现状,提出“热带生物资源开发利用”类专业应从教学实践环节体系化,培养“双师型”专业教师,建立长期稳定的校外实践基地等三个方面加强实践教学。     

成人高等职业教育教学改革论

高等职业教育要得到大的发展，必须办出特色、办出水平，必须加强实践教学的改革。具体地讲就是：设置科学合理的专业体系，建立“产教结合”的办学模式，培养一支“双师型”的教师队伍。加强实践环节的教学管理．     

高职院校集中实践环节学风建设问题研究

集中实践环节教学是高等职业技术教育过程中一项重要的教学环节,对培养高级应用型人才的高等职业技术教育尤为重要.加强集中实践环节学风建设是培养和造就高素质人才的重要条件.     

加强实践性教学 突出学生的技能培养

高等职业技术教育是不同于普通型学历教育的教育,它突出学生的技能培养,为此,要加强实践性教学。要搞好实践性教学,就必须建立一支业务素质较高的的实训教师队伍,加强实践场地建设,改进实践性教学方法,强化校外实践性教学环节,做好课程设计和综合训练。     

高职学生职业道德教育新探

加强高等职业院校学生职业道德教育,对全社会的职业道德建设和发展有着极大的促进作用。加强高等职业院校的职业道德教育,应在高等职业教育目标培养、专业教学计划与课程设置、理论教学与实践教学过程、思想政治理论课以及丰富多彩的校园文化建设与活动等环节中加以体现。     

谈高职机械制造及自动化专业的教学改革

准确定位机械制造及自动化专业培养目标,调整课程结构,更新课程内容,创建与专业培养目标相适应的理论教学体系,着力突出机械制造及自动化专业的“制造”特点。以机械制造工艺实施能力的培养为主线,加强实践性教学环节,建立与理论教学体系紧密联系又相互独立的实践教学体系,建设一流的适应高等职业技术教育特色的实验、实习和实训基地。     

高等职业技术教育教学改革实施方案总结报告

我校综合机械化采煤专业高等职业技术教育教学改革的方案,从1998年开始实施,经过五年的教学实践已趋成熟,方案中提出的转变教育思想,改革课程设置,强化实践性教学环节,加强教师队伍建设,实行校企联合办学,使理论教学、实践教学与职业技能鉴定相结合,要有鲜明办学特色,要适应经济全球化发展要求等改革措施比较新颖,有一定的独创性,对发展高等职业技术教育,促进学生知识、能力、素质的提高,培养技能型和应用型人才起着指导作用。2002年教育部批准我校“采矿工程技术”(原综合机械化采煤专业)高职专业为全国的高职高专精品专业。     

面向职业的实践教育改革与创新

提高教育质量必须重视实践教育,实践教育是高等职业教育不可缺少的教育过程,要加快高等职业教育的发展,必须加强实践环节的实施。实践教育体系的建立不完善,培养的人才就难以符合、满足用人单位的需要。为此,本文从提高实践教育的认识出发,就高等职业教育的实践教育改革与创新方面作一些探讨。     

建设高教强省大力提高高等职业教育质量

高等职业教育是高等教育大众化的主力军,建设高教强省必然要对我省高等职业教育提出新的更高的要求,其中最重要的是高等职业教育必须在保证招生数量增长的同时,大力提高教育质量,培养出优秀的职业技术人才。为此,应从加大投资力度、改革专业设置、加强师资队伍建设、强化实践教学环节、建立高等职业教育质量监督评估制度等方面来提高我省高等职业教育质量。     

高等职业教育实训基地建设的研究与探讨

实训教学是体现高等职业技术教育应用型技术人才培养特色不可缺少的教学环节,实训基地是实施实践教学环节的基础.本文对校内、外实训基地的特点及建设原则进行了初步总结,并进一步研讨了实训基地建设和发展的途径以及“双师型“师资队伍建设的问题.     

深化教学改革加强实践教学

高等职业院校要实施跨越式的发展战略,必须要深化教育教学改革。教育教学改革的内容包括要将新思维融入教育改革的全过程;探索多元化的人才培养模式;根据区域经济发展需要,以市场为导向设置专业和课程;加大课程体系和教学改革内容的改革力度。高职院校要培养高级技能型人才,必须要加强实践教学。事实证明;加强实践教学是高职教育的必然要求;是高职教育教学改革的必要环节;是高职教育培养应用型人才的必由之路：是提高教育教学质量的关键。     

高等职业教育实训基地建设的研究与探讨

实训教学是体现高等职业技术教育应用型技术人才培养特色不可缺少的教学环节,实训基地是实施实践教学环节的基础。本文对校内、外实训基地的特点及建设原则进行了初步总结,并进一步研讨了实训基地建设和发展的途径以及“双师型”师资队伍建设的问题。     

突出职教特色,强化技能训练

高等职业教育的培养目标,决定了高职院校在教学中必须加强实践教学环节,强化学生的技能训练,使学生熟练掌握未来职业岗位所要求的各项技能技术.本文从实践教学基础建设、优化课程结构、实践性教学考核方式三个方面进行了论述.     

基于开放式教学实践平台“教学做一体化”教学模式改革的构建与研究——以江阴职业技术学院电气自动化技术专业为例

实施“教学做一体化”教学模式是高等职业教育教学改革的必由之路,是提高高等职业教育教学质量的重要举措.本文结合江阴职业技术学院电子信息工程系电气自动化技术专业在实施“教学做一体化”教学改革的进程中,探索和创新基于开放式教学实践平台“教学做一体化”教学模式的实践,从学院开放式教学实践平台的实践意义、“教学做一体化”教学模式的内涵建设和“教学做一体化”教学模式的构建三方面,阐述了基于开放式教学实践平台“教学做一体化”教学模式改革构建的相关问题.     

高等职业教育实训基地建设的研究与探讨

实训教学是体现高等职业技术教育应用型技术人才培养特色不可缺少的教学环节，实训基地是实施实践教学环节的基础。本文对校内、外实训基地的特点及建设原则进行了初步总结，并进一步研讨了实训基地建设和发展的途径以及“双师型”师资队伍建设的问题。     

对我国高职教育发展“瓶颈”问题的思考

我国高等职业教育的快速发展得益于社会经济的快速发展和国家政策的大力支持.但我国高等职业教育在快速发展的表象下,也存在着内涵发展的理念缺失、双师型师资紧缺、实践教学环节薄弱等“瓶颈”问题.而要解决这些问题,就必须更新理念,注重内涵发展,因地、因校制宜,形成自己的办学特色,进一步强化实践教学环节.