浅谈国家高等教育理念的转变创新发展

进入21世纪,我国高等教育规模不断扩大,高等教育人数不断上升,高等教育规模的普及已经成为当前提高国民整体素质的重要因素。当前阶段,高等教育人才作为我国科技创新的中坚力量,高等教育学府已经是包含全民素质教育、人才创新、科技创新的重要摇篮,成为肩负时代重任的重要科技力量。为了更好地完善我国高等教育事业的发展,提高我国国民素质,建设高素质人才强国,这使得高等教育所具有的历史意义不断增强。因此,教育理念的转变成为建设高等教育强国的重要任务。     

基于创新型国家视阈高等教育发展研究

中国高等教育历经六十余年的风雨改革与发展历程,而今已成为支撑创新型国家发展的支柱力量,是实现人力资源大国向人力资本强国的转换器.本文分析高等教育在创新型国家建设中如何扮演创新主体等角色,其发展面临的主要问题,并从创新角度探索我国高等教育发展的路径.     

科学发展观背景下成人高等教育管理创新策略

科学发展观是推进我国社会全面发展的指导思想,同时也是促进成人高等教育事业健康、稳步发展的指导方针。在成人高等教育管理中,应以科学发展观为指导,更新成人高等教育管理理念、实施以人为本的成人高等教育管理、发挥民主管理权利机构的作用、增强成人高校师资管理与培养力度、加强成人高等教育管理人员的队伍建设。     

高等教育创新系统的构建

高等教育创新系统可分为几个层面：观念、理论层面，物质、技术层面，组织、制度层面和教师、管理层面。它们之间密切联系，不断进行着物质、能量、信息的流通，而且各层面自身还直接与外界进行着物质、能量、信息的交流，正是在这种流动的过程中，高等教育创新系统实现着自身不断的发展。     

东南亚国家推进高等教育大众化的策略简析

20世纪60、70年代，社会经济发展促使东南亚各国采取措施，加速高等教育的发展，以满足民众接受高等教育的需要，满足社会经济发展的需要，其主要措施有：扩大原有高等学校的规模，鼓励发展私立高等学校，多形式多层次办学及多途径入学等。     

成人高等教育的改革与创新策略——基于生源的角度

我国的成人高等教育,为国家培养了大批的专业技术人才和管理人才,为经济建设和社会发展做出了重要贡献。进入21世纪以来,成人高等教育的发展面临着前所未有的挑战:生源不断萎缩,招生困难。认真分析成人高等教育的生源情况,寻求拓展成人高等教育生源的途径,对今后成人教育的改革与创新、对成人教育的持续健康发展都至关重要。     

成人高等教育改革与创新策略探讨

在成人高等教育改革与创新策略方面,应注意摆脱普通高等教育观念的束缚,树立正确的成人高等教育观念,突出成人高等教育教学的“成教”特色,促进成人高等教育在大城市的提高和小城镇的普及。     

高等教育制度创新与高等教育发展

教育制度创新是教育发展的条件和保障.文章论述了高等教育制度创新与高等教育发展的关系,分析了当前阻碍我国高等教育发展的制度因素,探讨了高等教育制度创新的内容、模式以及路径.     

终身教育视阈下的成人高等教育体制创新

终身教育作为一种现代教育思想,是发展成人高等教育的重要指导原则。改善基于终身教育理念下的成人高等教育体制,对成人高等教育教学理论和实践具有重要的现实意义。笔者结合终身教育的基本内涵,审视我国成人高等教育现存主要问题,提出几点终身教育视阂下的成人高等教育体制创新策略。     

高等教育多样化的发展进程与推进策略

一、高等教育多样化的背景条件高等教育多样化是伴随着高等教育系统及其功能的日趋复杂而发生的,高等教育系统及其功能的日趋复杂是三个方面力量作用的结果。     

成人高等教育的现存问题与发展策略研究

我国成人高等教育虽然取得了辉煌的成就，但存在着基础薄弱、办学条件差、管理水平不高、质量和效益较差、特色不明显、生源不足等问题，难以满足从业人员进一步提高学历层次和职业能力的需要，在与普通高等教育、高等职业教育、电视大学、网络学院以及即将进入的外国高等教育的激烈竞争中处于不利地位，面临着严重的生存危机与挑战。弄清成人高等教育存在的问题，总结成人高等教育发展的经验教训，提出有效的发展策略，对于成人高等教育的健康发展和不断壮大具有重要的现实意义。     

国家高等教育理念创新研究

面对科技进步日新月异、国际竞争日趋激烈的外部环境,为缩小与发达国家之间的差距,提高在未来国际社会中的竞争力,我国适时地提出了建设创新型国家与人力资源强国的战略目标。高等教育作为科技创新的主体、创新人才的培养基地与创新文化的引领中心,无疑被赋予了责无旁贷的     

浅谈高等教育体制改革与创新

高等教育改革创新的关键性环节就是进行体制创新 ,以扫除高等教育发展过程中的体制性障碍为重点 ,实现高等教育的快速发展。高等教育体制创新的重中之重 ,又是高等教育的宏观管理体制、办学投资体制和高等学校自主办学体制的改革与创新。     

试论新时期成人高等教育的创新与发展

创新是教育发展永恒的主题。成人高等教育作为终身教育的重要组成部分,要在高等教育大众化进程中发挥应有的作用,加强其创新与发展无疑是题中之义。本文在分析新时期成人高等教育特征的基础上,从教育观念、教育体制、教育模式、教育课程等方面提出了创新成人高等教育的思路。     

建设高等教育强国:国家高等教育理念的转变与创新

创新国家高等教育理念是建设高等教育强国的题中应有之义.当前国家高等教育理念与社会理想之间相互错位,创新与高等教育强国相适应的国家高等教育理念需要实现几个转变:基本理念由“社会控制”向“学术自由”转变;发展理念由“单向度发展”向“协同式发展”转变;育人理念由“外部驱动型教育”向“多元能动型教育”转变;管理理念由“集权管理”向“分权治理”转变;服务理念由“适应需求”向“引领文化”转变.     

试探高等教育研究系统的创新

高等教育研究的创新是实现高等教育创新的前提,而研究的创新必然建立在研究系统创新的基础之上。高等教育研究系统的创新,应注重每一个环节的创新。目前我国高等教育研究系统在成果产出环节、成果传播环节以及成果应用环节还存在不少问题。转变教育研究思想、促进教育研究与教育实践的互动、加强和发展院校研究、建立有效的教育研究传播机构,是推动高等教育研究系统的创新值得尝试的重要途径。     

高等教育大众化背景下成人高等教育创新发展的对策

随着高等教育大众化的发展及终身学习理念的深入,成人高等教育在高等教育及终身学习体系中的价值得以凸显,面临前所未有的发展机遇与挑战。基于此,文章从相关概念界定入手,分析了高等教育大众化背景下我国成人高等教育发展中存在的问题,在此基础上提出了成人高等教育创新发展的具体对策。     

高等教育国际化背景下“拉美—欧盟”高等教育区发展研究

20世纪末以来,国际化成为高等教育发展的主要趋势之一。世界范围内的高等教育交流与合作发展迅速,建设一个开放、统一的高等教育区成为拉美与欧盟在高等教育国际化背景下的重要目标。在"拉美—欧盟"高等教育区的建设过程中,拉美国家在教育项目与合作、跨地区的人才流动、国际化的教学模式、科研和学术活动的国际合作等方面取得了丰硕成果,推动了拉美高等教育体系的国际化进程。     

略论成人高等教育创新系统的构建

与以往相比，当今的成人高等教育已发生了深刻的变化，已经由传统教育的补充部分转变为整个国家教育事业的重要组成部分。成人高等教育在不断适应社会发展的过程中，本身也在不断变化发展，逐步形成了较完备的教育制度，这一切都离不开成人高等教育不断创新、自我完善的努力，从某种意义上讲，成人高等教育的发展历史就是一段不断创新的历史。     

南通高等教育的国际化策略

入世后，我国高等教育被纳入服务贸易范畴。高等教育的国际化，在给南通高等教育加快发展进程、壮大教师队伍、提高办学水平、改善投资主体结构方面带来机遇的同时，也在师资队伍建设、教育市场竞争、学生思想教育工作方面提出了挑战。只有在构筑高水平的一流师资队伍、改革教学与培养模式、实行中外合作办学和发展海外留学生教育方面采取强有力的措施，才能进一步推动南通高等教育的跨越武发展，加速提高南通高等教育的国际化水平。